下面是小编为大家整理的2023年X学校副校长年度民主生活会个人对照检查材料（2023年）,供大家参考。

X学校副校长2022年度MZ生活H个人对照JC材料

　　为深入学习贯彻党的20D精神，按照学校党委《关于开好2022年度县以上党和国家机关党员领导干部MZ生活H的工作方案》要求，在深入学习研讨、广泛征求意见、开展谈心谈话、认真查摆问题的基础上，形成如下对照JC材料：

　　一、存在问题

　　（一）“带头深刻领悟‘两个确立’的决定性意义，增强‘四个意识’、坚定‘四个自信’、做到‘两个维护’”方面

　　能带头严格遵守党的纪律，恪守廉政要求，始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以***同志为核心的党中央保持高度一致。但在宣传、教育、引导基层群众和党员方面有待提高。

　　一是对党的创新理论体系领悟不够透彻，导致在教育、引导基层群众和党员方面不够到位；
二是对分管部门教育不足，对部门教师在工作生活中的一些错误行为或其遇到困难挫折后在新媒体上发表的一些负能量言论和评论，没能做到及时批评和严肃教育。

　　（二）“带头用***新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂”方面

　　能带头坚持用***新时代中国特色社会主义思想统一思想、统一意志、统一行动，但在学思用贯通方面还存在不足。

　　一是理论学习不够深入。尽管对学习的重要性认识比较到位，但往往满足于完成“规定动作”，多为完成任务而学习，局限于“浏览式学习”、“要点式背记”，浅尝辄止，对党的最新理论体系理解掌握的还不够深入、不够系统，还不能完全把理论知识转化为分析、解决问题的思路方法。

　　二是学思用贯通不够系统。尽管自己能够始终听党话、跟党走，正确把握政治方向，校准思想和行动，但在理论学习与工作实践相结合方面存在“学做分离”的现象，需要进一步加强。

　　（三）“带头坚持和加强党的全面领导”方面

　　能认真贯彻民主集中制，坚决贯彻党中央决策部署和***总书记关于工作的重要指示，但在创新和改进领导方式方面有待加强。

　　一是管理水平有待提高。深入基层调研不充分，对于新分管的不同领域的工作反思总结不系统，管理经验和管理水平有待提高。

　　二是开拓创新精神有待加强。工作中求稳的思想多一些，对于分管的新领域，面对的新局面，满足于既定目标，缺少创造性地开展工作，开拓创新精神有待进一步加强。

　　（四）“带头坚持以人民为中心的发展思想，推动改革发展稳定”方面

　　能完整准确全面贯彻新发展理念，聚焦教职工教学、工作中急难愁盼实际问题开展工作，但是抓贯彻落实还不到位。

　　一是担当意识有待加强。面对头绪繁多、复杂艰难的历史遗留问题，有时有为难情绪，甚至有时会产生“等一等、靠一靠”的想法，说明自身担当意识有待进一步提高。

　　二是抓持续落实不够。接到工作任务时，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，特别是在任务多、压力大的时候，导致一些工作缺乏深度，过于追求结果而忽略过程；
工作措施不够硬，工作布置后，有时忽视了监督、反馈过程，影响了工作效果；
有时对某些问题在没有做深入调查、不了解实情的情况的下即作出答复，导致工作执行不顺。

　　（五）“带头发扬斗争精神，防范化解风险挑战”方面

　　能坚持底线思维，直面各种困难和挑战，积极作为，但主动意识和斗争精神有待提高。

　　一是主动意识有待加强。面对新领域、新局面，有时过于依赖经验做法，主动出击干事创业、化解风险的能力有待加强。

　　二是斗争精神有待加强。面对新问题、新挑战，缺乏亮剑精神，尤其在“斗争策略、斗争方法、斗争艺术”上应多下功夫，把握好时、度、效，团结一切可以团结的力量，调动一切积极因素，在斗争中谋求合作，在斗争中争取共赢。

　　（六）“带头落实全面从严治党政治责任”方面

　　能够严于律己、严负其责、严管所辖，但管理深度和力度有待进一步加强。

　　一是对分管部门从严治党工作落实督导、检查力度不够，工作方法单一，局限于传达文件、通报案件等方法，缺乏必要的内控手段。

　　二是对分管部门“严抓严管严控”的持续性不够，有时发现问题才去处理，就事论事，欠缺预见性，危机意识不强，容易被动完成上级的工作任务；
有时碍于面子，怕伤了同志感情，不能深度教育批评，不能“见筋见骨”，缺乏较真精神。

　　二、原因剖析

　　（一）理论学习有所放松

　　没有把学习作为增强本领、提升素质的主要途径。一是理论学习主动性不够，对新时代党的理论政策学习满足于集体学习和培训辅导，在自主学习上投入的精力不够；
二是理论学习系统性不够，没有把理论学习放在重要位置，学习存在片面性，缺乏对理论的系统研究和深刻理解，往往满足于浅尝辄止；
三是理论与实践脱节，对政治理论的学习只满足于记住几条重要论断和经典论述，浏览多，思考少，系统性运用马克思主义的立场、观点、方法分析问题和解决实际问题的能力还需要不断提升。

　　（二）党性修养锤炼不够

　　一是习惯于以工作代替党性锻炼，不能时刻自警自省，导致自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力不足，“抵抗力”有所下降；
二是自我要求有所松懈，与基层群众的密切联系有所弱化，碰到困难缺乏向基层干部群众虚心请教学习、汲取经验做法的主动性。

　　（三）大局担当意识不足

　　一是大局意识不够强，日常工作中考虑局部的多，考虑全局的少，容易过分强调自己分管工作的重要性；
二是责任担当精神不够强，求稳的心态多了一些，虽干事创业激情在，但开拓进取劲头不足，对新知识、新事物的学习热情不够，容易固守传统和经验，创造性开展工作的办法想得少，工作落于“老套路”。

　　三、整改措施

　　（一）加强理论学习，注重学以致用

　　深入学习贯彻***新时代中国特色社会主义思想和党的20D精神，牢固树立“四个意识”，严格做到“两个维护”，持续强化理论武装，确保始终把党的建设摆在首位。树立终身学习的理念，积极探索理论学习新途径，坚持理论中心组学习制度，集体与个人学习相结合，深刻领会20D精神的科学内涵、精神实质和实践要求；
坚持学用结合、学以致用，努力把学习成果转化为科学谋划工作的新思路、研究解决工作难题的新方法，推动各项工作取得新成绩、迈上新台阶。

　　（二）加强作风建设，筑牢纪律红线

　　带头学习党内法规，严格落实党风廉政一岗双责。一是严于律己，严于用权。坚持高标准、严要求行事，自觉接受师生监督，工作生活在阳光下，牢固树立廉政“高压线”意识，廉洁从政，坚决杜绝违反《廉政准则》的行为发生。二是立足本职、爱岗敬业。深入基层，探索工作新方法、新模式，及时发现新情况，解决新问题，多做事，做实事，做好事，努力提高自身履职尽责的能力；
三是作好表率，约束他人。自身严守党纪国法同时，对分管部门亦加强法纪教育，对重点部门主要领导定期谈话，对基建、采购等重点项目、工程重点监管，从工作职责入手细化流程、明确责任、查找风险点，形成内控制度。

　　（三）强化责任担当，提升能力水平

　　一是站在全局高度思考处理问题，熟悉分管工作业务领域，不断提高自身管理水平；
二是强化责任意识，注重团队协作，主动担当作为，敢亮剑勇创新，克服求稳心态，及时总结得失，形成研究成果，努力提高干事创业的能力和水平；
三是根据学校“双高建设”和“升本”工作需要，深入理解政策导向，准确梳理工作要点和难点，理顺相关领域体制机制，提高工作效率，为学校的高质量发展提供了保障。

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