中央加强和改进新时代人才工作的意见6篇

中央加强和改进新时代人才工作的意见6篇中央加强和改进新时代人才工作的意见　　中共中央办公厅　　关于进一步加强党管人才工作的意见　　新华社北京9月26日电　　近日，中共中央办公厅印发了《关于进一步加强党管人才工下面是小编为大家整理的中央加强和改进新时代人才工作的意见6篇,供大家参考。

篇一：中央加强和改进新时代人才工作的意见

　　中共中央办公厅

　　关于进一步加强党管人才工作的意见

　　新华社北京9月26日电

　　近日，中共中央办公厅印发了《关于进一步加强党管人才工作的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。

　　通知指出，党管人才是人才工作的重要原则。落实好这一原则，进一步加强党对人才工作的领导，对于保证人才工作的正确方向，促进人才强国战略的更好实施和建设人才强国目标的顺利实现意义重大。通知要求，各地区各部门要按照中央的要求，切实加强党对人才工作的领导，健全党管人才领导体制和工作格局，完善党管人才工作运行机制，创新党管人才方式方法，加强人才工作机构和队伍建设，不断提高人才工作科学化水平，为实现全面建成小康社会奋斗目标、加快推进社会主义现代化提供强有力人才保障。

　　《关于进一步加强党管人才工作的意见》全文如下。

　　为加强和改进党对人才工作的领导，根据《国家中长期人才发展规划纲要（2010－2020年）》，现就进一步加强党管人才工作提出如下意见。

　　一、充分认识进一步加强党管人才工作的重要意义

　　1．党管人才是人才工作的重要原则。党和国家历来高度重视人才工作。进入新世纪新阶段，中央作出实施人才强国战略的重大决策，确立了党管人才原则。党管人才主要是管宏观、管政策、管协调、管服务，包括规划人才发展战略，制定并落实人才发展重大政策，协调各方面力量形成共同参与和推动人才工作的整体合力，为各类人才干事创业、实现价值提供良好服务等。党管人才是党的组织制度的重要

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　　组成部分，是人才工作沿着正确方向前进的根本保证。

　　2．新形势新任务要求进一步加强党管人才工作。世界多极化和经济全球化的深入发展，使人才在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显。我国正处于全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期，人才越来越成为推动科学发展的关键因素。随着我国人才队伍规模不断扩大、构成趋于多样、流动显著加快，对各类人才服务、支持和管理的力度需要进一步加大。近年来，各级党委和政府认真贯彻党管人才原则，人才工作取得了新成绩，积累了新经验，为经济社会发展提供了有力的人才支撑。但一些领导干部对党管人才认识不到位、党管人才体制机制不够健全、党管人才方式方法不够适应、党管人才保障不够有力等问题，在一些地方和单位还不同程度存在。新形势新任务要求进一步加强党管人才工作，加强和改进党对人才工作的领导，把各类优秀人才团结凝聚在党的事业周围，促进人才强国战略的更好实施和建设人才强国宏伟目标的顺利实现。

　　二、加强党管人才工作的指导思想和总体要求

　　3．指导思想。高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕党和国家工作大局，创新党管人才领导体制机制，改进党管人才方式方法，不断提高人才工作科学化水平，为更好地实施人才强国战略提供坚强的政治和组织保证。

　　4．总体要求。着眼于培养造就宏大的高素质人才队伍，统筹兼顾，突出重点，改革创新，分类指导，强化服务，注重实效，正确处理党管人才与尊重人才成长规律、发挥市场在人才资源配置中基础性作用的关系，充分调动社会各方面力量参与人才工作的积极性。通过进一步加强党管人才工作，使党对人才工作的领导更加有力，全社会重视人才工作、支持人才发展的氛围更加浓厚，努力形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面。

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　　三、健全党管人才领导体制和工作格局

　　5．加强党委统一领导。发挥党委（党组）在人才工作中的核心领导作用，保证党的人才工作方针政策全面贯彻落实。确立人才优先发展战略布局，坚持人才资源优先开发、人才结构优先调整、人才投资优先保证、人才制度优先创新。党委（党组）要及时研究部署人才工作，谋划大局，把握方向，解决问题，整合力量。党委（党组）书记要带头抓好人才工作，党委常委（党组成员）要按照分工抓好分管领域或系统的人才工作。县级以上地方党委建立人才工作领导小组。由党委或政府主要负责同志担任人才工作领导小组组长的，党委组织部部长和政府分管领导同志担任副组长；由党委组织部部长担任人才工作领导小组组长的，政府分管领导同志担任副组长。领导小组成员由党委、政府人才工作职能部门的主要负责同志担任。党委、政府所属系统内人才资源规模比较大的职能部门，可以根据实际需要建立人才工作领导小组。

　　6．发挥组织部门牵头抓总作用。各级党委组织部门要在党委领导下，切实担负起人才工作牵头抓总的责任，当好参谋，创新实践，整合资源，示范引领。要坚持牵头不包办，抓总不包揽，统筹不代替，积极支持配合其他部门在职责范围内开展工作。中央和省级组织部门要重点抓好战略思想研究、总体规划制定、重要政策统筹、创新工程策划、重点人才培养、重大典型宣传等工作。

　　7．促进职能部门各司其职、密切配合。按照统一领导、分类管理的原则，根据部门职能，科学划分有关部门在人才工作和人才队伍建设中的职责。人力资源社会保障部门要在制定人才政策法规、构建人才服务体系、培育和发展人才资源市场等方面积极发挥作用。承担党政人才、企业经营管理人才、专业技术人才、高技能人才、农村实用人才和社会工作人才队伍建设的主要责任部门要明确职责，各司其职。各党政职能部门和企事业单位要齐抓共管、通力合作，共同推动人才工作各项任务的落实。

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　　8．切实发挥用人单位主体作用。引导和督促各用人单位认真贯彻执行党的人才工作方针政策，自觉做好本单位人才培养、引进和使用工作。不断深化干部选拔任用制度改革，扩大干部工作民主，拓宽选人用人渠道，促进优秀人才脱颖而出。深化国有企业和事业单位人事制度改革，创新管理体制，完善用人机制，尊重和落实单位用人自主权。鼓励和引导非公有制经济组织和新社会组织认真落实所在地方党委、政府人才发展规划，以灵活机制做好人才服务和管理工作。

　　9．调动社会各方面力量参与人才工作的积极性。引导和支持工会、共青团、妇联、科协、文联、作协等人民团体和各民主党派、工商联、无党派人士等各方面力量积极参与人才工作。鼓励和支持各类人才培训机构、中介机构以及从事国际人才交流的民间机构创新服务方式和内容，为人才提供个性化和多样化服务。

　　四、完善党管人才工作运行机制

　　10．建立科学决策机制。凡涉及人才工作的重要文件、重要活动安排等，都要提交人才工作领导小组审议，重大事项要报同级党委（党组）审定。提请人才工作领导小组审议的文件和事项，要事先征求相关部门意见。涉及经济社会发展全局的重大事项，要面向社会广泛征求意见，听取专家意见和建议。研究制定人才工作重大决策和部署，要注意上下衔接和政策配套。

　　11．完善分工协作机制。人才工作领导小组按照同级党委（党组）人才工作部署，及时将年度人才工作要点、重点工作任务分解到各有关部门，明确工作质量和进度要求。有关部门要细化任务分工，提出具体落实措施，部门之间要加强协作配合。

　　12．建立沟通交流机制。建立人才工作领导小组例会制度，交流工作进展情况，研究解决重点难点问题。人才工作领导小组各成员单位要确定联络员，加强同领导小组和其他成员单位的工作联系。加强人才工作信息交流。

　　13．健全督促落实机制。人才工作领导小组采取年度检查与日常

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　　督查相结合的方式，对本地区本部门工作落实情况进行检查，检查结果以适当形式通报。加强重点工作跟踪指导和专项督查，探索建立通过第三方对人才发展情况进行监测、分析和评估的有效办法。

　　五、创新党管人才方式方法

　　14．统筹兼顾，推动人才资源整体开发。各级党委要根据经济社会发展需要，统筹经济社会发展和人才发展，围绕中心工作制定人才工作目标和措施。以高层次和高技能人才为重点，统筹推进各类人才队伍建设。统筹城乡、区域人才资源开发，大力支持农村基层和革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区人才培养开发，积极引导人才向农村基层和艰苦边远地区流动。统筹国内国际两种资源，坚持自主培养开发人才与引进海外人才和智力并举。

　　15．把握和遵循人才成长规律，加强人才工作分类指导。根据不同类型人才特点，有针对性地制定培养措施、评价标准和激励办法，促进人岗相适、才尽其用。指导机关、企事业单位和社会组织根据各自特点开展人才工作。

　　16．充分发挥市场作用，把党管人才与市场配置人才资源有机结合起来。发挥党的思想政治优势、组织优势和密切联系群众优势，加强对人才工作的宏观管理和综合协调。尊重社会主义市场经济规律，健全人才市场体系，充分发挥市场在人才资源配置中的基础性作用，实现人才资源高效配置。

　　17．大力改革创新，增强人才工作生机与活力。引导各类用人主体在总结运用人才工作传统经验的同时，不断推进人才工作实践创新、理论创新、制度创新。及时总结推广人才工作的新鲜经验。鼓励各地探索建立人才管理改革试验区。探索运用现代科技手段特别是网络信息技术开展人才工作。

　　六、加强党管人才工作的保障措施

　　18．落实工作责任。实行县级以上地方党政领导班子人才工作目标责任制。科学设置考核指标，建立完善考核办法，合理运用考核结

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　　果，推动人才工作任务落实。

　　19．加强人才工作机构和队伍建设。省（自治区、直辖市）、市（地）和有条件的县（市），党委组织部门要建立健全人才工作机构，配齐配强工作力量。暂无条件设立专门机构的县（市），要有专人负责人才工作。党委、政府有关职能部门可根据实际需要建立人才工作机构。加强人才工作队伍的教育培训和实践锻炼，不断提高队伍能力素质。

　　20．强化理论指导。大力宣传普及科学人才观，深入开展人才理论研究，重视研究成果运用，提高成果转化率。加强人才学科、研究机构和研究队伍建设。

　　21．保证人才投入。坚持人才投资优先保证，建立健全政府、社会、用人单位和个人多元化投入机制。加大人才发展资金投入力度，保障重大人才项目实施。鼓励支持企业和社会组织建立人才发展基金。

　　22．营造良好环境。加强政策引导和舆论宣传，大力营造尊重人才、见贤思齐的社会环境，鼓励创新、宽容失败的工作环境，待遇适当、无后顾之忧的生活环境，公开平等、竞争择优的制度环境。推进人才工作法制建设，形成有利于人才发展的法制环境。

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篇二：中央加强和改进新时代人才工作的意见

　　学习《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》以及学习201篇1通过学习《中共中央关于加强党的政治建设的意见》,作为一名青年员工,对在政治建设和思想建设上有了更深入的了解和认识。

　　首先要牢固意识，坚定理想。把改进思想政治作风和日常工作联系起来，增强政治意识，坚守政治方向，做到用心干事、用心谋事，增强“四个意识”，坚持“四个自信”，做到“两个维护”，切实提高政治能力。

　　其次要认真对照，及时改进。充分发挥主观能动性，用饱满的工作热情，尽自己最大努力完成工作，在公司里做好先锋模范带头作用，定期做自我批评，不断改进不足之处，时刻完善自己，保持积极向上的思想状态。

　　再次要重视磨炼，提升高度。继续深入学习领会党的十九大精神，以及学习强国APP平台上的学习内容，提高自身政治素质和党性的修养，用知识武装自己，将学习成果转化到实际工作当中。

　　打铁必须自身硬,只有把理想信念固力起来,才能提高思想政治觉悟,成为一名合格的共产党员。

　　篇2党的十九大报告提出，要以党的政治建设为统领，这是中央第一次把政治建设纳入党的建设总体布局。近日，中共中央又出台了关于

　　加强党的政治建设的意见，进一步反映了对党的政治建设规律的认识和深化，充分体现了党的建设的与时俱进和创新发展。组织部们作为党要管党重要职能部门，要以落实意见为根本，提高政治站位，主动对标看齐，始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。

　　人无信仰不立，信仰是照亮人生前进的灯塔。中共中央关于加强党的政治建设的意见明确指出，必须坚定政治信仰。只有坚定政治信仰，才能不忘初心，作为共产党员，唯有用马克思主义“醒脑提神”，用理想信念“寻根铸魂”，用以人民为中心的价值追求“践行誓言”，增强政治意识、坚守政治方向、突出政治功能、强化政治引领，做好各项答卷，以优异成绩迎接新中国成立70周年。

　　加强党的政治建设，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党的十九大精神，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党的基本理论、基本路线、基本方略，落实新时代党的建设总要求，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导，把准政治方向，坚持党的政治领导，夯实政治根基，涵养政治生态，防范政治风险，永葆政治本色，提高政治能力，把我们党建设得更加坚强有力，确保我们党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强政治保证。

　　党的十九大报告明确提出党的政治建设这个重大命题有了更加深刻的认识。全面从严治党必须讲政治，党的政治建设是党的根本性建设，一定要摆在首位，以党的政治建设为统领全面推进党的各项建设。作为一名基层工作人员，要坚定政治信仰，站稳政治立场，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，切实提高政治能力，增强斗争精神，强化政治担当，做好社区基层工作。

篇三：中央加强和改进新时代人才工作的意见

　　贵州省教育厅印发《关于加强和改进新时代教研工作的实施意见》的通知

　　制定机关

　　公布日期

　　施行日期

　　文号

　　主题类别

　　效力等级

　　时效性

　　2020.12.252020.12.25黔教发〔2020〕74号

　　教育综合规定

　　地方规范性文件

　　现行有效

　　正文：

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　　省教育厅印发《关于加强和改进新时代教研工作的实施意见》的通知

　　黔教发〔2020〕74号

　　各市（州）、县（市、区）教育局：

　　为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(中发〔2019〕26号)、《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》（教基〔2019〕14号）、《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》（教政法〔2019〕16号）和《贵州省推进教育现代化建设特色教育强省实施纲要（2018—2027）》（黔党发〔2018〕30号）的精神和有关要求，经厅领导同意，现将省教育厅《关于加强和改进新时代教研工作的实施意见》印发给你们，请遵照执行。

　　贵州省教育厅

　　2020年12月15日

　　关于加强和改进新时代教研工作的实施意见

　　为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(中发〔2019〕26号)、《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》（教基〔2019〕14号）、《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》（教政法〔2019〕16号）和《贵州省推进教育现代化建设特色教育强省实施纲要（2018—2027）》（黔党发〔2018〕30号）的精神和有关要求，现就进一步加强和改进我省教研工作提

　　出以下意见。

　　一、健全教研工作网络体系

　　1.加强教研机构建设。各市（州）、县（市、区）教育行政部门要会同编制、人社部门，认真落实中发〔2019〕26号、黔党发〔2018〕30号文件有关要求，按照国家课程方案规定的学科领域，按学段配齐配强所有学科（含德育、劳动教育、家庭教育、学前教育、特殊教育和职业教育、民族教育、心理健康教育和教育评价测量等专门教育领域）专职教研员；及时清理、纠正和解决一些教研机构教研人员长期占编不在岗、缺员严重和学科领域配置不合理、业务工作严重弱化等问题。各地可结合实际，在核定的专业技术岗位数和领导职数总数内，积极探索通过公开选聘专业技术人员担任管理岗位、实行双岗位双考核的“双肩挑”等方式，选优配强教研机构管理队伍。

　　2.强化学校教研组建设。以推进学科教研工作、教研活动的专业化、精细化为重点，加强和改进校本教研。建立健全教研组长培训培养制度，切实提高教研组长的专业领导力，带动学科建设、教学改革和传帮带工作；普遍建立校本教研和师带徒制度，发挥好学科教研组、年级备课组在组织专业研修、丰富实践知识、培养锻炼教师中的基础性作用；充分发挥教师在校本教研中的主体作用，营造民主、平等、共享的教研文化，使教育教学研究成为教师的职业生活方式。

　　3.发展多形式教研团队。要积极鼓励、培育支持课程资源开发、校本课程建设、校本课题研究、课堂教学改革、专业研修训练、课程教学实验和综合实践活动指导、学生社团活动指导、劳动教育指导等多种形式的教研组织、研修团队发展，充分发挥优秀教研员、优秀教师、专家学者专业引领作用；大力推进跨学科、跨学校的学区化教研团队建设，确保每一个教师、每一个班主任都能参加一个团队，每个月至少有一次参与团队研修锻炼、交流表现机会。

　　二、切实加强教研队伍建设

　　4.严格教研人员准入。各级教育行政部门要积极争取地方人社部门支持，按照教育部教基〔2019〕14号文件提出的教研员准入基本条件，探索建立健全教研人员准入和退出机制，进一步细化明确各学段各学科领域教研人员的准入条件，建立完善教研机构人员的选调、招聘制度，坚持专业标准，严格选调招聘程序，确保选配教研人员的质量；建立教研人员考评机制，对考核不合格人员执行退出制度。

　　5.优化教研队伍结构。多渠道引进、选聘和培养优秀教科研人才，采取特殊政策，引进招聘一批教授、副教授、博士、特级教师、教学名师、骨干教师和中小学、幼儿园优秀教师充实教研队伍。搭建人才成长平台，支持教研机构创建优秀教科研人才和教学名师工作室，依托工作室或教科研领军人才建立学术进修、跟岗研修、访问学者工作制度，通过课题研究、团队合作、实践锻炼、人才交流、导师制、定向培养等途径，培养扶持一批教科研骨干和教研领军人才的成长。要充分考虑教研员岗位专业要求高、指导责任重的特殊性，支持各地适当提高教研机构专业技术职务高级岗位比例。

　　6.加强教研人员岗位管理。各级教育行政部门要建立健全符合教研工作特点的岗位管理与考核评价制度，进一步明确教科研人员岗位职责和分工要求，加强对教研机构、教研人员目标考核，将课题研究、成果应用推广、教研团队建设、教研指导服务责任落实和教学研讨交流平台建设等作为目标考核的重要内容。强化教科研人员工作的专业属性，突出教育教学研究、专业服务和课程教学改革指导的工作实绩和敬业爱岗表现，引导教研人员增强使命担当。

　　三、提升教研综合服务能力

　　7.建立教研员联系学校制度。每学年至少联系城镇薄弱学校和农村学校各一所，并定期到所联系的学校研究教育教学实践、学科课程教学改革和地方课程、校本课程建设等问题，组织开展教学诊断与改进、教育科研课题研究、课程教材与课堂教学改革实验，培育推广优秀教研教学成果等工作。

　　8.健全教研指导责任区制度。建立省、市、县三级教研人员教研责任区，明确教研指导服务的区域、学段、学校和职责。指导国家课程实施、教材使用和教学实践，指导校本教研工作和课程教学资源建设等工作，组织教育教学研讨交流、团队研修和课程教学改革专题培训等活动。

　　9.建立学科（领域）教育教学年度报告制度。要围绕深化教育改革，促进教育公平，建设高质量教育体系的重点领域、关键环节和制约因素持续开展专题研究。省、市、县三级教研机构及专职教研员每年向所属教育行政部门提供学科（领域）的课程教材、课堂教学、综合实践活动、学生发展和教学质量等方面的一项专题（调研）报告。

　　10.建立专职教研员定期到中小学任教与挂职锻炼制度。教研员在岗工作每满5年后，原则上要到中小学校从事1年教育教学工作；或者到学校、其他行政事业单位的教育管理岗位挂职锻炼一年以上；或每年累计执教公开课、观摩课、研究课、讲座等不少于30课时。

　　四、完善教研工作运行机制

　　11.聚集重点难点问题研究。着重研究薄弱学科、薄弱环节的教学改革、课堂教学质量和学生学习发展等问题；加强对课程实施、课标落实、教与学改进、作业与评价优化等关键领域、重点环节研究。紧扣“五育”并举，围绕突出德育实效、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育和优化学科育人等方面重点问题，深入开展内容、策略、方法、机制研究，落实课程育人、实践育人、管理育人。围绕区域教育教学改革发展难点热点问题，建立上下联动、内外合作的省、市、县、校四级教研联动机制，定期开展专题调研和教研项目合作，及时反映教情、学情，为管理决策和学校发展提供专业支持。

　　12.丰富教研工作方式方法。推进教研活动常规化、多样化，根据不同学科、不同学段、不同教师的实际情况，因地制宜采用区域教研、网络教研、综合教研、主题教研、问题教研以及教学展示、现场指导、项目研究等多种方式，着力创建符合实际、满足需求并具有地方特色的教研活动模式。夯实教研服务基础，将课题研究、教改实践、专题调研作为教研活动、教学视导、教学帮扶、教育决策的重要支撑，充分吸收

　　专家学者和优秀教师参与专题研究和教研活动，提升教研工作的针对性、专业性、吸引力和创造力。

　　13.深化教研工作开放合作。加强中小学、幼儿园、教研机构、高等院校之间的教研合作，鼓励省内外高校、地方教研机构和中小学组成三方“教研合作共同体”；加强城市学校与农村学校，优质学校与薄弱学校的协同教研，鼓励和支持中小学和东西部扶贫协作对口帮扶学校构建“校际教研联合体”、“教师研训共同体”；支持开展区域教研、联片教研、校际教研，通过专题研修、课题合作、名师引领和团队建设等教研合作，推进教研工作的多层次多形式开放共享，为教师发展搭建研究合作、研讨交流、培训指导、教学研修等多样化平台。

　　14.加强教研教改基地建设。围绕教育教学改革的重点、难点领域和关键环节，在中小学、幼儿园有计划地遴选和建设一批省、市、县三级教研合作或教科研基地，依托基地开展重点课题联合攻关、课程教学改革实验、成果培育与应用转化、校本教研示范学校建设等工作，打造高水平教科研团队，培养锻炼一批研究型、专家型骨干教师，培育和形成一批具有本土性、原创性的成果。

　　15.推进教研工作转型提质。促进由单纯的学科教研向以“人”为中心的综合服务“大教研”转变；从关注教材教法、知识传授和教学改进到关注课程整合、学科育人和学生素养提升转变；从关注教师的教到关注学生的学，从经验性教研向案例分析与实证研究相结合转变；从单向信息传递向全员参与转变。进一步下沉教研工作重心，更加重视师生的需求、参与和体验，更加重视从学情教情、改革进程、关键领域角度提供决策服务。大力推进基于互联网、大数据和云计算的教研转型，构建智慧教研，拓展问题研讨、经验分享与成果传播的时空范围。

　　五、提升教研工作保障水平

　　16.加强教研工作组织领导。各级教育行政部门要理顺教研工作管理运行机制，会同编制部门进一步明确本级教研机构的职能职责和业务范围，建立健全教研人员研究教学、指导实践、服务决策的工作制度，认真履行人员保障、条件保障和时间保障的工作职责；认真做好教研机构负责人和教研员的遴选配备工作，帮助教研员从繁琐的事务性工作中解脱出来，专注于为课程教学和教育改革发展提供专业服务和支持；进一步强化教研机构的专业属性，切实提升教研工作科学化、专业化和规范化水平。进一步落实教研人员的教师身份，充分保障教研人员与本地学校教师享有同等待遇。

　　17.加大教研工作经费投入。各级教育行政部门要把教研工作经费纳入本级教育事业经费预算，确保教研机构的日常运转和正常开展重要教研活动；要积极创造条件，加大对教师研修团队、研讨交流平台建设和优秀教学成果、教研成果培育推广、质量提升与特色发展项目的投入。各级各类学校要将教研工作经费纳入学校年度经费预算，一并统筹安排使用，在生均公用经费中确定一定比例用于校本教研，逐步建立健全教研工作经费的稳定投入支持机制。

　　18.纳入教育督导评估内容。省政府教育督导室将教研工作纳入各级政府履行教育职责的重要内容，列

　　入市、县两级政府履行教育职责评价体系，列入中小学、幼儿园责任督学挂牌督导内容。重点督导评估教研工作方向、机构设置、队伍建设、条件保障、工作实效等。评估结果作为评价地方政府履行教育质量保障服务职责的重要内容，作为衡量一个地区、学校教育教学发展水平和办学质量的重要指标。

　　——结束——

篇四：中央加强和改进新时代人才工作的意见

　　学习贯彻《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》做好新时代的思想政治工作心得体会

　　在中国共产党成立100周年之际，中共中央、国务院印发了《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》。做好新时代的思想政治工作，需要把握创新思维、做到入脑入心、丰富时代内容，才能有效地服务我国现代化建设，为巩固全党全社会思想上的团结统一提供重要保证。

　　新时代，做好思想政治工作，必须要激发创新思维。思想政治工作是我们党的优良传统和政治优势，是一切工作的生命线，面对新时代新任务新要求，必须守牢这条“生命线”，通过打破陈旧观念束缚和习惯思维定式，坚持以问题导向激发创新思维，使思想政治工作跟上新时代的发展步伐。思想政治工作只能加强不能削弱，只能前进不能停止，只能积极作为不能被动应付，要牢牢掌握思想政治工作的领导权和主动权，切实做到与时俱进，不断创新方式方法，进而推动新时代思想政治工作守正创新发展。

　　新时代，做好思想政治工作，必须做到入脑入心。思想政治工作是做人的工作，来不得半点马虎，必须以诚相待，正所谓“精诚所至，金石为开”。做人的工作，要考虑个人的具体实际，准确把握，有的放矢，对症下药，绝不能搞蜻蜓点水。思想政治工作只有做到入脑入心，才能打开人们心灵的一扇窗，凝聚共同奋斗的力量。革命战争年代，我们党正是依靠人民，为人民群众谋利益，始终保持党同人民群众的血肉联系，努力把思想政治工作渗透到为人民服务的每项工作之中，才使我们党的事业始终拥有不竭的力量源泉。

　　新时代，做好思想政治工作，必须丰富时代内容。随着互联网飞速的发展，也对我们做好思想政治工作提出了更高要求，要跟上时代发展步伐，推动思想政治工作传统优势与信息技术深度融合，借助微信公众号、快手、抖音、微博等平台，因势利导，做好各类群体的思想政治工作，用大众喜闻乐见的形式讲好“大道理”。加强和改进思想政治工作，既要提高新时代思想政治工作的渗透率、到达率、覆盖率，也要提高思想政治工作的互动性、生动性和实效性。

　　我们要用“三项举措”做好新时代的思想政治工作，鼓舞士气、积蓄能量，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

篇五：中央加强和改进新时代人才工作的意见

　　《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的实施意见》解读

　　近日，省教育厅会同省人社厅、省财政厅联合印发《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的实施意见》（以下简称《实施意见》），现解读：

　　一、《实施意见》出台背景是什么

　　教研工作是保障基础教育质量的重要支撑，在推进课程改革、指导教学实践、促进教师发展、服务教育决策等方面，发挥了十分重要的作用。中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提出要加强和改进新时代教研工作，理顺教研管理体制，完善国家、省、市、县、校教研体系。省委、省政府《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》也明确指出，要严把教研员入口关，配齐配足学科教研员，提升教研支撑保障水平。去年底教育部印发《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》（教基〔2019〕14号）后，省教育厅积极开展调研论证，围绕强化教研工作支撑作用，理顺教研管理体制，创新教研工作机制，打造具有福建特色的新时代基础教育教研体系，认真研制《实施意见》，并联合省里相关部门印发，着力强化政策措施的针对性和实效性，确保落地见效。

　　二、《实施意见》总体要求是什么

　　《实施意见》突出教研工作指导思想和发展方向，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会、全国基础教育工作会议和全省教育大会精神，坚持立德树人，遵循教育规律；明确新时期将打造高素质专业化的教研队伍，建设开放有活力的教研机构，培育新型教研文化，建成上下联动、左右互助、高效有序、具有福建特色的新时代基础教育教研体系，为加快推进育人方式变革，全方位推动全省基础教育高质量发展超越提供专业支撑。

　　三、如何完善教研体系建设

　　突出“加强教研机构建设”“明确教研工作任务”两方面工作。教研机构建设方面，教育部《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》明确有条件的地方应独立设置教研机构，暂不具备条件的地方应在相对统一的教育事业单位内独立设置。结合我省实际，参照兄弟省份做法，文件对设区市和县（市、区）级教研机构设置提出不同要求，努力实现效益最大化。教研工作任务方面，明确围绕德智体美劳全面培养的教育体系构建，加强对课程、教学、作业和考试评价等关键领域和重点环节研究，提升指导服务能力，服务区域教学改革、服务学校教育教学、服务教师专业成长、服务学生全面发展、服务教育管理决策。

　　四、如何创新教研工作机制

　　创新教研工作机制，提出“五个机制”的建设方向。在建立教研协作机制方面，从纵向上进一步明确各级教研机构主要工作职责，从横向上要求不断扩大教研协作伙伴，建立协同创新工作机制，开创大教研工作新格局。在建立教研常态化机制方面，进一步明确各级教研机构开展常态化教研工作的方式方法，提升教研工作的针对性、有效性和吸引力、创造力，确保教研工作常态化开展。在建立教学视导机制方面，将开展教学视导工作作为落实教研工作的重要抓手，进一步规范教学视导的次数、流程、方式等，推进教学方式改革。在建立教

　　研帮扶机制方面，明确开展探索各级教研机构帮扶联系薄弱区域和学校机制，对帮扶工作提出具体要求，积极发挥以点带面作用。在建立教研行动机制方面，明确各级教研机构要密切跟踪国内外基础教育改革新动态，准确把握区域教育教学改革动向和发展趋势，以先进理念为引领培育、遴选和推广学科优秀教学模式、教学案例，实行教研员年度调研和学科研究成果年度报告制度。

　　五、如何加强教研队伍建设

　　加强教研队伍建设，从六个方面对教研队伍提出要求。在实施教研员专业标准方面，参照中小学（幼儿园）教师专业标准，结合教研员岗位职责，省里制定《专业标准（试行）》，作为教研员队伍准入、聘任、培训、考核等工作的重要依据。在配齐配足专职教研员方面，根据教研机构功能职责，对省市和县级教研机构提出不同要求，调整优化教研机构专业技术岗位结构比例。在严格教研员准入制度方面，提高教研员入职门槛，严格教研员准入制度，努力提升教研员队伍能力水平。在健全教研员动态管理机制方面，建立健全教研员“能进能出、能上能下、合理流动”的动态管理机制，推动教研队伍良性发展。在加强教研员培养方面，明确各级教研机构加强教研员培训安排，教研员多方式提高自身研修水平，促进专业素质和研训能力持续提升。在激发教研员内生动力方面，优化人员考核评价制度，完善收入分配激励机制，支持和引导教研员创新探索，努力成为教师专业发展的促进者和引领者。

　　六、如何做好保障措施

　　突出强调加强组织领导和条件保障，要求各级教育行政部门应在当地政府领导下，主动加强与人社、财政等部门配合，共同推进教研改革，为构建新时期教研体系提供政策和经费保障.保障教研活动顺利开展。强化督导评估，推进教研工作落实落细，为全面提升新时代基础教育教研工作奠定基础。

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篇六：中央加强和改进新时代人才工作的意见

　　人才工作经验材料2021

　　人才工作经验材料五篇

　　【篇一】

　　近年来，__市持续深化人才发展体制机制改革，破除体制机制障碍，实行更加积极、更加开放、更加有效的人才政策，坚持引、用、放、留“四步走”，着力抓好高层次和急需紧缺人才引进工作。

　　突出“引”，完善政策体系。先后制定出台《__市引进和培养高层次人才实施办法（试行）》及《__市引进和培养高层次人才实施绅则》等制度文件，明确了引进范围、引进方式、徃遇保障、资金使用、服务管理等内容。近几年，累计发布3000余个高层次和急需紧缺人才岗位信息。通过持续丌断的人才引进，全市人才队伍结构明显改善，整体素质逐步提高，有效缓解了我市人才匮乏的境况。

　　突出“用”，统筹编制管理。打破地匙、部门间编制壁垒，盘活编制资源存量，在全市范围内征集引进高层次和急需紧缺人才岗位需求，组细编办、人社对岗位和编制进行联合审核，确定幵发布需求目录，合理匘配岗位需求和空编情况。始织做到岗位需求、编制使用不全市经济社会发展相结合，有效解决地匙和单位间“有编丌用”和“无编可用”的矛盾，充分发挥编制使用的最大效能。

　　突出“放”，破除机制障碍。秉承“人岗相适，重在使用”的理念，改变以往在考察环节由人亊机构全权面试择优的做法，给予用人主体更多选人自主权，由用人单位根据行业特点和与业需求组细实施现场面试，对拟引进高层次和急需紧缺人才的综合素质和与业能力进行考察。用人单位根据面试情况结合岗位要求提出初步人选，经市人才工作领导小组统一审核确定最织引进对象，切实提升岗位和与业能力的匘配度。

　　突出“留”，营造良好环境。聚焦全市重点产业发展，采取多项措施，着力做好徃遇留人、感情留人、环境留人、亊业留人工作，丌断优化人才环境。市教育系统实施资金补贴、职称评聘优先、家属随调等政策，引进的名、优、特优秀教师和教育部直属6所师范大学毕业生，根据其职称等情况，给不一次性5-10万元的安家补劣和10-20万元的购房补劣。市匚疗卫生系统搭建高层次人才成长培养平台，在学习进修、职称评聘等方面给不相应倾斜，丌断推进匚疗卫生人才梯队建设。

　　【篇事】

　　__匙坚持从搭平台、聚人才、优环境三方面着手，构建“人才矩阵”，为经济社会发展提供人才支撑和智力保障。

　　破除壁垒，搭建“引才”集聚大舞台。积极落实__市印发的《__市委、市人民政府兰二进一步加强人才工作的意见》《__市人才引进工作办法（试行）》《__市教育人才引进工作实施办法（试行）》《__市匚疗卫生人才引进工作实施办法（试行）》人才引进相兰文件，围绕发展需求、立足重点产业、重点项目、重点工作，挄照“以项目吸引人才，以人才促进项目”的思路，着力引进适应我匙优势主导产业发展需要的各类人才，进一步增强对优秀人才的政治引领和团结凝聚。20__年以来__匙招聘行政亊业单位工作人员186人，其中招聘党政机兰同工同酬工作人员

　　17人，中小学、幼儿园教师51人，招募三支一扶、社匙民生志愿者60人，引进人才57人，确保“肥水”尽流“__田”。

　　人尽其才，聚焦发展“用才”新载体。坚持党建促乡村振共、促脱贫攻坚，充分发挥组细优势和人才优势，围绕农技推广、畜牧兽匚、乡镇旅游等内容选优下派一大批具有创新带富能力的“土与家”“田秀才”走进基层一线，持续强化

　　教育培训，形成让众人变“能人”、让“能人”带众人的良好发展氛围。戔止目前之兮淖尔镇推出每周六一期的消费扶贫爱心集市，幵主劢向全匙100多家单位发出到之兮淖尔镇采购、参观、旅游的邀请，以此带劢农户增收。

　　强化保障，用心用情“留才”优环境。为了从“衣食住行”全方位免去人才的后顾乊忧，为引进人才“量身”解决住房难题，结合全匙内人才环境和经济发展实际需求，统筹协调14个部门，多次召开产业工人优惠政策推进会议，制定印发《__匙产业工人优惠政策实施意见》（试行），通过住房补贴、子女入托（入学）、户籍迁秱、职业能力提升等多种方式，为企业留住产业人才提供政策支持。

　　【篇三】

　　__市围绕贯彻落实自治匙“一心多点”人才工作新格局挃导意见的目标要求，持续推进人才发展体制机制改革，大力实施八项人才工作计划，统筹推进各类人才队伍建设，为__市高质量发展提供充足人才支撑和智力保障。

　　实施与项工程甲报计划。落实十大“百人计划”行劢，加大__市人才和团队甲报自治匙级“人才项目”力度。对接“西部乊光”访问学者等人才工程，选送优秀人才进修锻炼。积极争取“博士服务团”和“草原乊光”硕士创业行劢成员来__市挂职工作，竭力争取服务期满有续挂意向的高层次人才继续在我市工作。今年，各地各单位兯报送第十五批“草原乊光”硕士创业行劢需求计划16名。

　　实施高层次不急需紧缺人才引进计划。紧扣经济高质量发展需要，既引进高端人才、领军人才，也引进紧缺人才、实用人才，统筹协调编制、人社等部门开展2021年人才引进岗位需求征集工作，继续做好教育、匚疗卫生系统与项引才工作。推劢人才管理部门转变职能，以用人单位需求为导向，提升用人单位在岗

　　位设置、人才评价等方面的自主权，实现精准引才。近期已发布__市2021年亊业单位引进高层次人才公告，全市今年计划引进高层次人才1327人，其中市直865人，__县市匙462人。

　　实施柔性引才计划。坚持“丌求所有、但求所用”柔性引才理念，开展“凤凰栖梧”行劢，围绕做大做强大数据、大物流、大旅游等优势产业，推行“研发在北上广、转化在__”的柔性引才模式，以海内外高层次人才为重点，以企业为载体，引导高校科研院所和企业积极主劢对接，引进和培育掌握兰键性技术、引领产业发展的高层次创新创业人才。

　　实施党政人才引育计划。重规党政人才引进，推劢落实自治匙选调生“81育才工程”。注重从选调生（大学生村官）、高校毕业生、复转军人、迒乡创业人员、__乡镇干部等优秀党员中培养选拔__村党组细乢记，抓好带头人队伍建设。目前，选拔288名机兰亊业单位干部、45名退役军人、57名大学毕业生、11名离退休干部担仸__村“两委”正职。

　　实施企业人才扶持计划。在需求调研的基础上，引导和鼓劥企业加强不高校、科研院所合作引进人才，对企业引进符合条件的各类人才，挄照觃定兑现优惠政策。充分发挥高校、科研院所在大众创业万众创新中的示范引导作用，支持和鼓劥高校、科研院所的科研人员到企业工作戒参不项目合作，进一步促进人才在亊业单位和企业间合理流劢，丼办3期企业经营管理人才培训班，兯培训相兰人才100余名。

　　实施创新青年人才培育计划。加大青年创新人才培养力度，对青年人才在甲报科研项目等方面给予特殊支持，为优秀青年人才提供更多参不重点人才培养和学术交流的机会，激劥优秀青年人才创新创业，逐步形成高层次人才后备力量。

　　实施基层人才发展计划。立足传统产业优势，围绕脱贫攻坚、乡村振共大力培养“土与家”“田秀才”等本土人才，加大农牧林水方面的人才引进培养力度。通过教育培训、储备支持等方式，引导本土人才向重点项目流劢。持续做好“千名与家服务基层”活劢，充分发挥“草原英才”个人和团队的辐射带劢作用，加大本地实用人才的培养力度。利用好科技特派员和“三匙”科技人才的服务作用，打造农牧业发展主力军。启劢2021年度市级科技特派员选聘工作，选聘马铃薯、燕麦等农业科技特派员121人，选聘石墨碳素、新能源等工业科技特派员37人。

　　实施高校毕业生服务计划。加强乡村人才培养，实施“一村一名大学生”和“三支一扶”计划，从安居落户、促进就业、支持创业和高效服务等方面，增强对高校毕业生的吸引力，大力留住本土毕业生、吸引匙外毕业生到__市创业工作。11个__县市匙发布了《兰二鼓劥优秀人才到村仸职的公告》，为统筹解决就业扶贫、乡村振共人才队伍保障和__村级干部队伍结构丌优、后继乏人等突出问题打下坚实基础。

　　【篇四】

　　近年来，__县委紧紧围绕中央、自治匙党委、市委的决策部署，始织坚持党管人才原则，将人才作为引领和服务经济社会发展的第一资源，在“引得进”“留得住”“育的精”“用的好”上下工夫、做文章，人才队伍建设水平丌断提升，为推劢文化旅游强县高质量发展、全面建设小康社会提供了坚强的人才支撑和坚实的智力保障。

　　一、围绕发展需求，加大引才力度。立足重点产业、重点项目、重点工作，每年对急需紧缺人才进行调查摸底，有计划的开展引才工作。在主导产业方面，挄照“以项目吸引人才，以人才促进项目”的思路，着力引进适应我县优势主导

　　产业发展需要的各类人才。20__年以来，在旅游业中，岱海旅游景匙、岱海国际滑雪场兯招聘企业经营管理人才58人，从大中与院校旅游与业引进导游、教练等从业人员141名。在养殖业中，海高、骏羊、辉军等大中型养殖企业兯引进管理经营人才

　　22人，与业技术人才58人。在社会亊业方面，严格贯彻落实中央引导和鼓劥大学生到基层工作的挃导意见，推劢选调生、定向生、“三支一扶”、“社匙民生志愿者”等大学毕业生向教育、匚疗和农村一线流劢，兯吸纳274名优秀人才服务基层。同时，以村“两委”班子换届为契机，鼓劥吸引致富带头人、经商迒乡人员、退役军人、大学生等回村仸职创业，通过选丼进入村“两委”班子兯148人。此外，我县主劢争取上级人才支持，先后有“博士服务团”成员、“草原乊光”硕士创业行劢成员各1名来我县挂职。通过上述丼措，全县各类人才数量丌断增加，结构明显优化，对经济社会发展的推劢力显著增强。

　　事、立足本地实际，畅通育才途徂。将培育本土人才作为人才工作的重点，本着“需什么育什么，缺什么补什么”的原则，分领域开展人才教育培训，实现各类人才培育工作的有效覆盖。戔至目前，通过将与家“请进来”讲授的方式，兯丼办党政人才培训班13期320__多人次；丼办农、林、水、牧、农机与业技术人员培训班8期432人次；丼办匚疗卫生与业技术人员培训班15期达700人次；丼办高校毕业生创业培训7期270人次；丼办种植业、养殖业、旅游业、建筑业、服务业、服装加工业等各类工种培训班

　　26期2112人；通过将人才“送出去”学习的方式，先后选派党政、农牧、教育、卫生、旅游等行业经营管理人才和与业技术人才1270人次，到匙内外高等院校、匚疗机构以及产业发展先进地匙进行进修深造和学习观摩，使基层基础人才的能力素质得到了大幅提升。

　　三、注重政策引领，优化留才环境。始织坚持党管人才原则，建立形成了县委统一领导、组细部门牵头抓总、成员单位齐抓兯管、社会力量积极参不的人才工作格局。结合我县人才队伍现状和经济社会发展实际需要，制定了《__县人才发展体制机制改革的工作方案》、《20__—2021年中长期人才觃划》等挃导性文件，为人才工作的有序开展提供遵循。从20__年开始，县财政每年列支20万元人才工作与项资金，对人才引进、平台建设、成果转化等提供支持，幵加大了创业示范基地建设力度，建成了大学生创业孵化园，设立了创业资劣与项资金，鼓劥优先发展人才技术密集型项目。同时，通过聘请著名艺术家武利平老师担仸形象大使、制作《醉在西口》原创音乐情景剧、丼办“岱海圣火”文化晚会等，充分展示各类人才为__历叱文化传承和经济社会发展做出的突出贡献，营造了尊重知识、尊重人才的浓厚氛围。为进一步贯彻落实自治匙党委和市委兰二做好新时代人才工作的意见精神，劤力健全科学有效的人才制度，目前正在研究编制《__县“十四五”人才发展觃划》。

　　四、强化项目支撑，发挥用才效应。围绕全县肉牛奶牛、肉羊奶羊、肉鸡蛋鸡、杂粮杂豆、林果饲草、乡村旅游六大主导产业，积极甲报草原英才产业创业人才团队项目。到目前，富康蔬菜与业合作社、世纪粮行、鸿茅药业、辉军牧业4家企业的人才团队入选“草原英才”工程支持项目，兯争取到奖补资金276万元。20__年度，旅游业人才培育项目，成功入选自治匙第八批“草原英才”工程人才项目引领支持计划，获得奖补及配套资金

　　72万元，全部用二产业从业人员技术交流和培训学习，实现项目、人才双向互补。为推劢扩大“草原人才”“草原英才”的辐射作用，深入开展“千名与家服务基层”活劢，组细农牧林水、文旅、卫生等部门400余名与业技术人才“沉下去”，为广大农村群众送技术、送文化、送健康，通过现场教学、文艺演出、免费诊疗等形式，大力开展农林养护、节水灌溉、家畜防疫、健康监测等内容丰富的短期技术挃导和技术培训，直接受益农民达5.5万人，有效缓解了基层公兯服务人才短缺的问题，切实发挥了人才劣推发展的作用。为进一步激发人才队伍活力，畅通人才流劢渠道，根据干部队伍建设需要，先后选拔6名企业管理人才进入乡镇和县直单位领导班子。

　　【篇五】

　　2021年，__匙认真贯彻落实中央、自治匙党委和市委兰二做好新时代人才工作的意见精神，坚持党管人才原则，围绕产业升级抓引才、突出功能完善抓载体、致力服务营商抓环境，劤力健全科学有效的人才制度，激发人才创新创业活力。

　　一、创新载体，打造引才平台。根据__匙特色优势产业和经济社会发展需要，着力抓好平台建设，为各类人才开展创新创业活劢提供承载。充分利用首府人才、科技优势，广泛开展不匙内外高校、科研院所兯建技术研究开发机构。坚持以人为本，强化人才的引进、培养，加强不农业发达地匙的交流学习，多方搭建农业实用技术双向服务平台，探索采取市场化运营方式，聘请与业人才、与业团队对各类载体平台进行运营管理，让与业的人才来做与业的工作，推劢人才工作良性发展。

　　事、拓展渠道，畅通育才途徂。坚持自主创新不引进消化吸收再创新相结合，建立多渠道、多层次的培养造就人才机制。探索政府、行业、企业、社会、民间丌同层次多渠道培养造就人才；开展长期、中期、短训、讲座各种类型形式全方位培养造就人才。制定科技人力资源戓略，大力培养和吸引高层次的科技创新人

　　才，增加科技人力资源总量，使科技创新人才队伍逐渐扩大。加强人才信息化建设，以政府引导和市场需求结合的互劢机制，促进__匙科技领军人才的迅速成长。

　　三、完善政策，优化留才环境。依托全匙人才工作“一心多点”新格局中的“一心”建设，挄照呼和浩特市委组细部实施“人才强心聚力工程”的总体部署，结合工作实际，研究制定“__匙高层次创新型科技人才引进计划”“农村实用人才开发培养计划”等一批符合实际的人才政策和相兰配套政策。一方面，坚持用优惠政策留住人才，制定相兰政策，提高人才的地位和徃遇，形成尊重知识、尊重人才的良好氛围；探索采取临时合同聘用的办法解决急需人才的问题，参考发达地匙使用临时招聘人才的办法解决急需人才。另一方面注意做深入绅致的思想政治工作，在政策留人、亊业留人的同时，做到感情留人。切实转变思想、更新观念，从戓略和全局的高度深刻理解加强人才队伍建设对全匙改革和发展的重要意义，劤力营造拴心留人的软环境。

　　四、多措幵丼，实现融合发展。完善多元主体协同机制，推进全方位的匙域人才协作开发，发挥政府、用人主体、人才服务机构、社会组细、高校等更多主体的作用和功能，实现从“单独赢利”到“多方赢利”的转变。赋予用人单位择才用才自主权，充分发挥用人主体在人才培养、吸引和使用中的主导作用；发挥高校在匙域发展中育才的支撑作用，积极主劢不企业合作，建立产学研联__，为匙域人才提供后备力量，建立全方位的协作机制。把“抱团引才”中的合作推广到“抱团育才”“抱团留才”“抱团用才”等多方面。

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