在“八五”普法与人民调解工作专题研讨班开班式上讲话

下面是小编为大家整理的在“八五”普法与人民调解工作专题研讨班开班式上讲话,供大家参考。

在“八五”普法与人民调解工作专题研讨班开班式上的讲话

 

各位学员：

大家上午好！

首先，我代表×司法局对大家参加这次培训表示热烈的欢迎，对×党委党校的精心安排组织表示衷心的感谢！

特别是我们这次培训邀请到了×司法局政治部于同欢主任和人民参与和促进法治处×处长、法制日报社×记者站兼×记者站×站长，他们专程赶来给大家传道授业、解疑释惑，我们以热烈的掌声表示欢迎和衷心的感谢！

为确保学出成效、学以致用，我讲以下三点意见：

一、明确“为什么学”

宋朝诗人黄山谷说：“士三日不读，则其言无味，面目可憎”。学习是一个永恒的话题。联合国“国际21世纪教育委员会”提出，21世纪的人不仅是一个“经济人”或“社会人”，更应该是一个“学习型的人”。建设“学习型、服务型、创新型”马克思主义执政党的重大任务，首先把学习型放在第一位。我们党从延安整风开始，就把思想教育放在首位，把学习放在首位。党的十八大以来，习近平总书记高度重视法治宣传教育工作和人民调解工作，多次就深入开展法治宣传教育、做好人民调解工作和加强人民调解员队伍建设作出了重要指示批示，充分说明了普法工作和人民调解工作的极端重要性。自×党委全面依法治×委员会和×党委全面依法治×委员会组建以来，多次就提升行政机关依法行政能力、增强领导干部法治思维、扎实开展人民调解工作、全面推进法治建设工作作出了重要安排部署。在疫情防控的关键之期和“八五”普法收官之际，我们举办此次专题研讨班，旨在全面落实ד八五”普法规划，积极推动×普法依法治理工作向纵深发展，不断促进×人民调解工作规范化建设，有效提高×普法骨干和人民调解员的法律素质以及业务水平，充分发挥人民调解工作在化解基层矛盾纠纷、维护社会和谐稳定的巨大作用，我们要提高站位，深刻认识推进×法治建设的重要性和紧迫性，不断增强使命感和责任感。

二、明白“学什么和怎么学”

这次集中学习虽然只计划了三天的课程，但是安排的内容比较丰富，既有人民调解工作实务技巧，又有普法新闻宣传经验指导，既有《社区矫正法》解读，又有《民法典》宣传；
邀请的授课老师比较专业，既有×司法局的领导同志，又有法制日报的高级记者，还有律师事务所的律师，具有很强的针对性、指导性。

学习期间希望大家摒除杂念，端正学习态度，充分利用脱产培训的机会好好充电、补足能量，严格按照培训安排参加学习、做好笔记、进行测试，严格按照纪律要求不旷课、不迟到、不早退，坚决服从党校、培训班管理规定，不私自离校，珍惜学习时间，珍惜学习资源，尊重授课老师，尊重班主任，加强思想淬炼、党性锤炼和业务磨练。

三、搞清“学了怎么用”

要善学还要善用。怎么用就两句话。

一是知行合一。学习要与实践紧密结合，不能只学习不思考，只思考不运用，更不能死记硬背。要手脑并用，边学边思，边学边记，逐步将所学知识转化为实际工作能力，将学到的理论知识和思考形成的观点想法运用到工作实践中去，并注意把成功的实践经验提炼上升为理论，实现理论和实践的有机结合。学思想、学思路、学思维、学方法、学技巧。

二是学以致用。要将理论知识与融入统筹疫情防控和经济社会发展工作结合起来；
与×经济社会发展面临的新情况、新问题结合起来；
与做好“六稳”工作落实“六保”任务结合起来；
与推进重大项目、壮大支柱产业、抓好城市建管、深入扶贫攻坚、坚持招商引资等重大课题结合起来；
与本单位、本×本连队工作实际结合起来；
与职工群众的诉求和企业复工复产中遇到的问题结合起来。人民调解没有不变的模式，没有一劳永逸的经验，同一种方法，甲地能用，乙地不一定合适；
一个人适用，另一个人不一定有用。听他人谈经验应有耳听为虚之感，看书本知识亦要有纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行的认识。如何当好普法骨干和人民调解员，具体情况需要因时、因人、因地而宜，需要在工作中不断探索、体会和总结。

希望大家珍惜此次学习机会，学而思、学而悟、学而研，紧密结合自身工作实际，力求运用所学知识解决工作当中存在的问题，切实增强法治观念，不断提升法治思维能力，更好发挥化解基层矛盾、维护和谐稳定、促进全民守法的作用。

最后，祝培训班圆满成功，祝大家满载而归！谢谢大家。

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