小学英语复习资料10篇（全文完整）

小学英语复习资料第1篇一、词汇eatbreakfast吃早饭have…class上……课exercise活动;运动playsports进行体育活动domorningexercises做早操eatdin下面是小编为大家整理的小学英语复习资料10篇,供大家参考。

小学英语复习资料 第1篇

一、词汇

eat breakfast 吃早饭 have…class 上……课 exercise 活动;运动

play sports 进行体育活动 do morning exercises 做早操

eat dinner 吃晚饭 clean my room 打扫我的房间

go for a walk 散步 go shopping 去买东西;购物 take 学习;上(课) dancing 跳舞;舞蹈 take a dancing class 上舞蹈课

when 什么时候;何时 after 在(时间)后 start 开始

usually 通常地;惯常的 Spain 西班牙 late 晚;迟

午前;上午 午后;下午 why 为什么

shop 去买东西;购物 work 工作 last 上一个的;刚过去的

sound 听起来好像 also 还;也 busy 忙的 need 需要

play 戏剧;剧本 letter 信 live 居住 island 岛

always 总是;一直 cave 山洞;洞穴 go swimming 去游泳

win 获胜

二、句子

-- When do you get up? 你什么时候起床?

-- I often get up at 7 o’ 我经常在七点钟起床。

-- When do you finish class in the morning?

你们上午的课什么时候结束?

-- We finish class at 1 o’ 我们一点钟课程结束。

Classes start at 3 o’ 三点钟开始上课。

-- When do you usually eat dinner in Spain?

你在西班牙通常什么时候吃晚饭?

-- Usually at 9:30 or 10 o’ 通常在九点三十分或十点钟。

That’s too late! 那太晚了!

-- When do you do morning exercises? 你什么时候做早操?

-- At 7 o’ 在七点钟。

-- Why are you shopping today? 今天你为什么购物?

-- My mum worked last So I’m shopping

我妈妈昨晚工作了，所以今天我购物。

-- What do you do on the weekend? 你在周末做什么?

-- I often watch TV and play ping-pong with my

我经常看电视，也常和我爸爸一起打乒乓球。

That sounds like a lot of 那听起来好像很有趣。

I usually wash my Sometimes I cook

我通常洗衣服。有时我做晚饭。

You’re so busy! 你真忙!

I often clean my room on Saturdays! 我经常在星期六打扫我的房间!

三、句型结构

-- When do you + 动词(短语)原形(+其他)?

-- I/ We(+频度副词)+动词(短语)原形+at+时间。

-- When do you go to school everyday? 你每天什么时候去学校?

-- I go to school at 7 o’ 我七点去学校。

-- What do you do on the weekend?

-- I/ We(+频率副词)+动词原形(+其他).

-- What do you do on the weekend? 你在周末做什么?

-- I often read 我经常读书。

Why are you + 动词-ing形式+其他?

: Why are you cleaning your room?

小学英语复习资料 第2篇

一、 重点词汇。

eat breakfast吃早餐 play sports 进行体育运动

have···class 上···课 have an English class 上英语课 have a maths class 上数学课

exercise活动，运动 do morning exercises早锻炼 eat dinner吃晚饭

clean my room 打扫我的房间 go for a walk 散步 go shopping 去购物

take学习，上(课) dancing 舞蹈 take a dancing class 上舞蹈课

上午 下午 usually 通常地

二、 其他日常活动。

eat breakfast吃早饭 eat lunch吃午饭 eat dinner 吃晚饭

get up起床 go to bed 上床睡觉 wash my clothes 洗我的衣服

watchTV看电视 go swimming 去游泳 gorunning去跑步

dohomework 做作业 do kungfu练武术 play ping-pong打乒乓球

play football踢足球 play basketball打篮球 play the pipa弹琵琶

play music 演奏音乐 finish class 结束上课 start class 开始上课

in the water/sea 在水里/在海里 is good at 擅长 getoff 逃脱 lots of 许多

三、频度副词。

always总是，一直(100%) usually通常(80%) often经常(60%)sometimes(30%)有时

四、疑问词。

when什么时候 why 为什么 what 什么

五、重点句型。

1、询问别人什么时候做某事的句型及回答。

句型结构：问：When do you+动词短语原形+其他?(你/你们什么时候做某事?)

答：I/we(+频度副词)+动词短语原形+at+具体时间(我/我们通常在几点做某事。)

例：问：When do you go to bed?(你什么时候上床睡觉?)

答：I go to bed at 9：
(我晚上9点上床睡觉。)

注意：当主语是第三人称单数(he,she,it,单个人名或单数名词)时，助动词do要变成does,

句型结构是：when does+主语(第三人称单数)+动词短语原形+其他?

2、询问别人周末做什么的句型及回答。

句型结构：问：What do you do on the weekend?(你周末做什么?)

答：I(+频度副词)+动词(短语)+其他。

例：问：What do you do on the weekend?(你周末做什么?)

答：I often watch TV and play ping-pong with

(我经常看电视，也常和我爸爸一起打乒乓球。)

注意：当主语是第三人称单数(he,she,it,单个人名或单数名词)时，助动词do要变成does,

句型结构是：what does+主语(第三人称单数)+do+on the weekend?

are you shopping today? 为什么今天是你在购物?

--My mum worked last 我妈妈昨晚工作了。

like a lot of 那听起来好像很有趣。

need a robot to help 你需要一个机器人来帮你。

小学英语复习资料 第3篇

二、 重点词汇

first(1st) 第一 second (2nd)第二 third (3rd)第三 fourth (4th)第四 fifth(5th)第五

sixth(6th)第六 seventh(7th)第七 eighth(8th)第八 ninth(9th)第九 tenth(10th)第十

eleventh(11th)第十一 twelfth(12th)第十二 thirteenth(13th) 第十三

fourteenth(14th)第十四 fifteenth(15th)第十五 sixteenth(16th)第十六

seventeenth(17th)第十七 eighteenth(18th) 第十八 ninteenth(19th)第十九

twentieth(20th)第二十 twentieth-first(21th)第二十一 twentieth-second(22nd)第二十二twentieth-third(23rd)第二十三 thirtieth(30th)第三十

special特殊的 fool傻瓜

二、用序数词表示具体的日期

在英语中，“几月几日”可以先说“月”，再说“日”，其中“日”要用序数词，书写时序数词前可以有“the”,也可以没有。但读日期时，the必须读出来。

如果要表示某年某月某日，通常按照“月、日、年”的顺序。

例如：March 3rd 读法是：March thethird

翻译是：3月3日。

三、基数词变序数词的口诀记忆

基变序有规律，结尾加上th; 一二三特殊记，结尾各是t,d,d;

八减t九去e,f来把ve替; y改为ie,结尾仍有th;

若是遇到几十几， 只变个位就可以。

四、重点句型

1、询问别人具体日期的句型及回答。

句型结构：问：When is+节日/活动?(是哪天?)

答：It’s on+月份+序数词。·(月日)

例：When is Children’s Day?(儿童节是哪天?)

答：It’s on June ( 6月1日)

问：Whenis Mother’s Day?(母亲节在哪天?)

答：It’son the second Sunday in (在五月的第二个星期天。)

2、询问生日的句型及回答

句型结构：问：When is +某人的+birthday? (生日是哪天?)

答：It’s on+具体的日期。

例：问：When is your grandma’s birthday?(你奶奶的生日是哪天?)

答：Her birthday is on June (她的生日是6月16日。)

问：When is Miss White’s birthday?(怀特小姐的生日是哪天?)

答：It’s on July (7月1日。)

his eleventh (星期四是他的第十一个生日。)

noodles are delicious!(中国的面条很美味!)

can have a birthday party forboth of you !(我们可以为你们一起举办生日聚会。)

cat has two new (我的猫生了两只小猫。)

kittens are six days (小猫六天大了。)

eyes are (他们的眼睛睁开了。)

小学英语复习资料 第4篇

一、 重点词汇

climbing(正在)攀爬 eating(正在)吃 playing (正在)玩

jumping(正在)跳 drinking(正在)喝 sleeping (正在)睡觉

二、掌握的短语

play football 踢足球 look at 看 read the books/read a book读书

in the kitchen在厨房 play with each other一起玩耍 at school 在学校 at the zoo在动物园

underthe tree 在树下 in the park 在公园 in the living room 在客厅

drinkwater 喝水 listen to music 听音乐

三、名词性物主代词和形容词性物主代词

表示所有关系的代词叫做物主代词，即表示事物主人的代词。它包括名词性物主代词和形容词性物主代词。

注意：
1、形容词性物主代词相当于一个形容词，不能单独使用，后面需要跟名词，常用来修饰、限定后面的名词。

如：This is my book(这是我的书). That is his bag(那是他的书包)

2、名词性物主代词需独立使用，后面不能跟名词，它相当于“形容词性物主代词+名词”。如：It’s (它是我的)

四、动词ing形式的变化规则

1、一般动词直接在词尾加-ing read→reading(读) talk→talking(交谈) sing→singing(唱歌)

study→studying(学习)

2、以不发音的e结尾的动词，先去e再加-ing write→writing(写)take→taking(上课)

3、以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母再加-ing

sit→sitting(坐)swim→swimming(游泳)run→running(跑)shop→shopping(购物)

get→getting(得到)

1、询问物品的归属

句型结构：问：Whose(+物品)+are these/those?(这些/那些是谁的?)

答：They are+名词性物主代词。(它们是的。)

或：They are+形容词性物主代词+物品。(它们是的)。

例：问：Whose pens are these? (这些钢笔是谁的?)

答：
They are (它们是我的)。

They are my (它们是我的钢笔)。

2、如要询问单个物品的归属的句型结构是：

问：Whose(+物品)+is it/this/that?(它/这/那是谁的?)

答：It’s+名词性物主代词。(它是···的。)

或：It’s+形容词性物主代词+物品。(它是的)。

例：问：Whose dog is it?(它是谁的狗?)

答：It’s (它是她的。) It’s her (它是她的狗。)

3、确认多个物品的归属

句型结构：问：Are these+名词性物主代词?(这些是的吗?)

答：Yes,they are/No,they aren’t(是的，它们是/不，它们不是)。

例：The Chinese book is (这本语文书是我的。)

问：Are these all yours?(这些书都是你的吗?)

答：No,they aren’(不，它们不是)

4、描述正在做某事的句型

句型结构：主语+be动词+动词ing形式+其他。

主语是第一人称单数I时，be动词用 例：I am watching (我正在看电视)

主语是第二人称单数you时，be动词用are You are reading a (你正在读书)

主语是第三人称单数he/she/it单个人时，be动词用is He isplaying (他正在踢足球)

主语是各人称复数we/you/they多个人时，be动词用are Theyare having lunch(他们正在吃晚饭)

5、问答正在做什么的句型

句型结构：问：What+be动词+主语+doing?(正在做什么?)

答：主语+be动词+动词ing形式+其他。(正在)

例：问：What is he doing?(他正在做什么?)

答：He is (他正在睡觉。)

问：What are you doing?(你正在做什么?)

答：I am looking at an am walking like an

(我正在看一只大象。我正在像大象一样行走。)

6、确认是否正在做某事的句型

句型结构：Be动词+主语+动词-ing形式+其他?

例：问：Are you listening to music?(你正在听音乐吗?)

答：Yes, I am (是的)

问：Is he singing?(他正在唱歌吗?)

答：Yes,he (是的) 否定：No,he isn’(不，他不是。)

问：Are the children playing games?(孩子们正在做游戏吗?)

答：Yes,they (是的) 否定：No,they aren’(不，他们不是。)

7、问：Do you wantto swim like a fish?(你想像一条鱼一样游泳吗?)

答：No,I don’t wantto be a (不，我不想成为一条鱼。)

—CanI play with him now?(我现在可以和他玩吗?)

--Yes,you (是的，你可以。)

of Beijing is (那幅北京的画很漂亮。)

小学英语复习资料 第5篇

Aa name名字 cake蛋糕 gate大门 cage鸟笼 snake蛇 face脸 baby娃娃

apple苹果 cat猫 bag书包 hat帽子 fat胖的

Ee(ee，ea) these 这些 three三 sheep绵羊 knee膝盖 tree树 beans豆角

egg蛋 elephant大象 desk课桌 bed床 pen钢笔 leg 腿

Ii five 五 nine九 like 喜欢 kite风筝 bike 自行车

fish鱼 big大的 six小的 milk牛奶 is是 it 它 this 这个

Oo(oa，oe) nose 鼻子 those那些 bone骨头 toe 脚趾头 goat山羊 boat船 coat 大衣

dog 狗 fox狐狸 frog 青蛙 box盒子 hot 热的 not不是

Uu you你，你们 use使用 computer计算机

blue 蓝色的 flute 笛子 June 六月

bus 公共汽车 umbrella 雨伞 uncle 叔叔

Cc CD 光盘 circle 圆形 cent 分钱

cat 猫 camera 照相机

Gg(ge)

orange 桔子 giraffe 长颈鹿 page 页

frog 青蛙 girl 女孩 big 大的 gate 大门

th thin 瘦的 three 三 thirteen 十三 mouth 嘴

mother 妈妈 father 爸爸 brother 兄弟 they 他们 this 这个 that 那个 feather 羽毛

wh

what 什么 when 什么时候 where 哪里 why 为什么 which 哪一个 white 白色的 water水 woman 女人 walk 走

who 谁 whose 谁的

ar car 汽车 park 公园 farm 农场 arm手臂 star星星

ir girl 女孩 bird 鸟 nurse护士 purse 钱包 turtle 海龟 third第三 hurt 疼

ow cow奶牛 owl 猫头鹰 house 房子 mouse 鼠，鼠标 cloudy多云的

oy

oi boy 男孩 toy 玩具 oyster 贝壳 oil 油 coin 硬币 boil 沸腾

or

oor horse 马 store 商店 corn 玉米 door 门 floor 地板

air

ear chair 椅子 hair 头发 pear 梨 bear 熊

oo

book 书 good 好的 look 看 foot 脚

moon 月亮 food 食物 pool 池子 room房间

字母s或es的发音：
字母s在词首发音为/s/, 在中间如：usually, television, treasure, casual中发音为/ /;以/p/, /t/, /k/ 清音收尾，读音为/s/;其他情况一般读音为/z/;以s, x, ch, sh 收尾加es的，es读音为/iz/。

字母y的发音: 一般字母y在词尾，发音为/i/,在词首发音为/j /， 在少数词cry，fly，try，dry, shy, my中发音为/ai/。

字母组合is, iss 在单词中发短音/is/, 字母组合ees, eys, e’s, ese, eese, eeze在单词中发长音

不定冠词a和an都有“一个”的意思,在a, e, i, o, u 这5个元音字母发音前表示一个要用an,其余情况要用a 。

小学英语复习资料 第6篇

当我们需要对事物作出比较时，需要用到比较级。比较级的句子结构通常是：

…… + 动词be (am , is , are ) + 形容词比较级 + than(比)+ …… ,

如：I’m taller and heavier than (我比你更高和更重。)

An elephant is bigger than a (一只大象比一只老虎更大。)

形容词的比较级是在形容词的基础上变化而来的，它的变化规则是：

① 一般的直接在词尾加er ，如 tall - taller , strong - stronger ,

② 以e结尾的，直接加r ，如 fine – finer ,

③ 以辅音字母加y结尾的，先改y为i再加er，如funny - funnier

④ 双写最后的字母再加er，如big – bigger, thin – thinner ,hot – hotter

☆注意 比较的两者应该是互相对应的可比较的东西。

典型错误：My hair is longer than (我的头发比你更长。)

比较的两者是我的头发、你(整个人)，那么比较的对象就没有可比性。

应该改为：My hair is longer than 或My hair is longer than your

小学英语复习资料 第7篇

一、重点词汇

spring 春天 summer 夏天 autumn秋天 winter冬天 season季节

picnic 野餐 go on a picnic 去野餐 pick摘 pick apples摘苹果

snowman雪人 make a snowman 堆雪人 best最 go swimming去游泳

which 哪一个 because 因为 vacation 假期 leaf 叶子(复数) leaves

二、其他

1、形容天气的形容词 hot 炎热的 warm 暖和的 rainy多雨的 windy 多风的 foggy有雾的

cold寒冷的 cool凉爽的 sunny晴朗的 cloudy 多云的 snowy下雪的

2、由go构成的活动短语 go swimming去游泳 go shopping去购物 go boating去划船

go skating去滑冰 go hiking去远足 gofishing去钓鱼

三、重点句型

1、询问别人天气怎么样的句型及回答。

句型结构：问：What’s the weather like+时间+地点?(···天气怎么样?)

答：It’s+表示天气的形容词

例：问：What’s the weather like inwinter in beijing?(北京冬天的天气怎么样)

答：It’s cold and windy(有风而且寒冷。)

2、询问别人最喜欢的季节句型及回答。

句型结构：问：which season do you like best? (你最喜欢的季节是哪一个?)

答：I like+季节+best或直接说季节名称。

例：I like spring

同义句还有：What’s your favourite season?

3、询问别人喜欢某个季节的原因的句型及回答。

句型结构：问：Why do you like+季节名称?或直接用“Why”来提问。

答：一般要用“because”引导的句子来说明理由，可以从天气相关的活动等方面来说。

例：问：Why do you like spring?(你为什么喜欢春天?)

答：Because there are beautiful flowerseverywhere .(因为到处都有美丽的花。)

问：Why do you like summer?(你为什么喜欢夏天?)

答：Because I can go swimming (因为我每天都能去游泳。)

问：Why do you like autumn?(你为什么喜欢秋天?)

答：Because the weather is (因为天气凉爽。)

问：Why do you like winter?(你为什么喜欢冬天?)

答：Because I can make a (因为我能堆雪人。)

小学英语复习资料 第8篇

一、“说”小作文要用心把脉，让学生“说”得更精彩。

利用Let’s learn培养学生“说”小作文有百利而无一害，但教师要用心把脉，以免变成有百害而无一利。

明确学习目的。

Let’s learn主要目的是以教授单词为主，利用学习Let’s learn培养学生“说”小作文应该是在拓展部分进行;不要混淆学习目的。如:上述的PEP五年级下册Unit 2 My favourite season B Let’s learn，由于我的拓展方式是让学生口头说出喜欢的季节是哪个?图片上的景色怎么样?天气怎么样?你可以穿什么样的衣服?你可以做些什么活动?那么，我就应该将这些单词都要重点的抓好，并让学生再次回忆。如果学生在单词没有掌握牢固之前，不建议进行这样的拓展;反之会造成本末倒置的现象。

了解话题功能。

教师应该要吃透教材，了解话题功能，不要每个Let’s learn都要求学生“说”小作文。其实，并不是每个Let’s learn都必须要求学生“说”小作文。如：PEP六年级上册Unit 6 The story of rain A Let’s learn,学习

stream,cloud,sun,vapour,rain时，本人在授课时只是重点的抓好这几个单词以及运用单句：Where does the …come from?来弄清它们之间的变化，没有全面的拓展。本人认为这个Let’s learn锻炼学生“说”小作文是很难的，也没有好的话题用来拓展。因此，本人认为教师要有目的性，选择性地挖掘教材中可用来锻炼学生“说”小作文的内容，让学生易说、好说，这样才会“说”得更精彩。

开展培优扶差。

不要对每个学生“说”的小作文要求一致。要根据学生的实际情况，因材施教，分层要求。要知道学生相互之间存在各方面的差异，如：PEP五年级下册Unit 1 This is my day B Let’s learn，介绍自己一天的口头小作文，对于优生，教师尽量要求他们多说，而且在语言表达和语法上要作指导，引导他们说得正确;对于潜能生，要求他们简单描述出一天做过什么事就可以了，允许他们语法上的错误，而教师应着重激发他们说的动力，让他们产生一种想说的倾向和说的探究式欲望。在教学方法上要有针对性，不要一刀切。

只要教师用心把脉，通过Let’s learn的拓展，才会让学生“说”得更精彩。

二、“说”小作文要形式多样，激发学生大胆“说”的兴趣。

教育学家赞可夫说：“教育一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，便能发挥其高度有效的作用。”教师在培养学生大胆开口“说”小作文的良好习惯时，要特别注意激发学生“说”小作文的兴趣。常言道：知之者不如好知者;好知者不如乐知者。本人在拓展Let’s learn时，就利用各种方法来激发学生“说”小作文的兴趣。

用补充的形式“说”小作文

教师利用黑板的板书或多媒体写出提示词语，供学生“说”小作文时使用，让学生进行补充式地“说”小作文。如：四年级下册Unit 6 At a farm B Let’s learn学习tomato, cucumber, potato, onion, carrot时，教师整合Let’s chant提示学生: __juicy and __tasty and __yummy and __tender and __smelly and 学生“说”出的小作文是：Tomatoes are juicy and Potatoes are tasty and Carrots are yummy and Cucumbers are tender and Onions are smelly and 运用补充式“说”小作文的教学手段，让学生在感知语言信息的同时自然地受到任务的驱动。学生的注意力就一下子被吸引过来，大大提高课堂教学效率。通过这种补充式地“说”小作文，“说”的难度也就大大降低了，难易适度也使那些潜能生不会摸不着头脑，这样就激发了他们说的兴趣，让他们掌握说的方法。

用表演的形式“说”小作文

学生现场演示，“说”出小作文，并评出优秀表演者。如四年级下册Unit 4 It’s warm today A Let’s learn学习cold, warm, cool, hot时，可学生进行天气预报并评出最佳天气预报员：Good morning, this is the weather It’s cold in It’s warm in It’s cool in It’s hot in Hong ;s See you next 生动活泼的表演虽然需要一定的指导，但指导学生表演的过程本身就是一种独特、有效的训练方法。学生在轻松愉快、非常有趣的情景中表演，并用上了一些已学过的表示礼貌的语言，把新旧知识回环使用，不知不觉地积累、应用所学语言，提高了学生“说”的能力，进一步激发学生浓厚的“说”小作文兴趣。

用竞猜的形式“说”小作文

学生在台上“说”出一段小作文，其他学生猜。如五年级上册Unit 1 My new teachers A Let’s learn学习young, funny, tall, strong, kind, old, short, thin时，学生“说”出小作文让其他学生猜：I have a He is a He is very He is thin and He’s very Who is he?又如六年级上册Unit 4 I have a pen pal A Let’s learn学习riding a bike, diving, playing the violin, collecting stamps, making kites时，学生“说”的小作文是：I have a pen He is in our He is a He often goes to school on He likes collecting Who is he? 这种形式的教学课堂活动，使学生在轻松愉快而又紧张刺激的氛围中学习，学生不会感到厌倦，学到的知识记忆得特别牢固，教学效果会大大提高。让全体学生都动起来，从动脑、动口、动手等方面提高了学生兴致、活跃了学生思维;培养了学生的口头表达能力。

用限时的形式“说”小作文

规定学生在一定时间内“说”出一段小作文，说得最多的小组为胜。比赛形式以小组为单位，这种方法可适用于任何学生，目的是创造让差生成功的竞赛活动。如：四年级上册Unit 6 Meet my family B Let’s learn学习baseball player, driver, doctor, farmer, nurse时，我规定一分钟给学生“说”一篇小作文，说最多句子的学生的内容如下：My family has 5 They are my father, my mother, my brother, my sister and This is my He is a He is tall and He has short hair and big He likes 通过这种方式改变了课堂教学节奏的形式，这样可以强调课堂教学内容，让学生恢复学习的精力和体力，保持了旺盛的学习热情和进取心。在不知不觉中操练了语言点和句型，鼓励了学生积极参加语言实践的活动，帮助了那些在严肃课堂学习中感到胆怯的学生。通过这些活动让差生在多种尝试中寻求到自己的的观点，一旦发现自己在某些方面表现突出，因此而被别人尊重，便产生了上进心，以这种上进心为契机，从而达到进步的目的。限时的竞赛形式促使学生大胆开口说，驱除恐惧心理，在玩中开口说，从而渐渐摆脱“怯口”感。让学生在竞争中快乐的学习，快乐的“说”，并培养了学生的集体荣誉感。

通过以上“说”的方法，最大程度能激发了学生“说”小作文的积极性，学生可以在不同形式的“说”小作文中，积累了大量的语言知识，扩充了语言的输入量与输出量。

三、“说”小作文要循序渐进，培养学生大胆“说”的习惯。

“Rome was not built in one day”(罗马不是一天建成的)，要培养学生在Let’s learn 的学习中大胆开口“说”英语的习惯并非一蹴而就的。它必须由浅入深、由易到难、循序渐进、一环扣一环地进行练习，而不是一步登天。因此，本人进行阶梯性地培养学生大胆开口“说”小作文。

三年级利用情景培养“说”小作文。

三年级的学生掌握的英语语言少，教师在培养他们“说”是应以单句为主，也可说是造句。以PEP小学英语三年级下册Unit 4 Do you like pears ? B let’s learn学习apple ,banana ,grapes, strawberry时为例，以新朋友Hello来到地球遇到magic tree创设情景，可培养学生说单句：I like…. Have some ….创设情景，寓教于乐，让学生身置语境，有意识或无意识地开口练说，发挥了学生说英语的主动性和积极性。

四年级利用图片培养“说”小作文。

四年级的学生通过三年级的积累，语言已经有一定的输入量，应

逐步培养他们以说4-5个句子为主。以PEP小学英语四年级上册Unit 1 My classroom B Let’s learn学习computer, wall, fan, teacher’s desk, floor时为例，可出示一幅预先准备好的教室图片，培养学生说：This is my new We have 2 new The wall is The fan is The teacher’s desk is 通过配上图画，简单明了，又令人感觉新颖，吸引了学生的注意力，还更加有兴趣了。从而有效地帮助学生开创敢说英语、争说英语、爱说英语的局面。

五六年级可直接出示话题的提示培养“说”小作文。

五、六年级学生“说”的基本功比较扎实，在教学中应要求他们说得越多越好。以PEP小学英语六年级上册Unit 4 I have a pen pal B Let’s learn学习lives, teaches, goes, watches, reads时为例，可直接利用单词的板书，培养学生介绍自己的笔友：I have a pen He lives in He is a He teaches He is very He goes to work by He watches TV at He reads newspapers every 也可以给出主题，让学生自由发挥地说，如：My pen pal… . 说的难度逐步升华，这是为小作文的书面写作打下了基础。可见，大胆开口地说是正确流利地写的基础。

教师只有通过一步一步地、一个阶梯一个阶梯地指导学生“说”小作文，使学生“说”的能力得到逐步发展。也只有通过日积月累的不断地断锻炼学生“说”的本领，学生才能“说”得更流利、“说”得更充实。

教师在教学中，应通过循序渐进地培养学生大胆开口“说”小作文，使他们不仅感受到“说”的乐趣，激发他们学习英语的兴趣，提

高他们的综合素质，更使他们的主体性得到充分发挥，真正地为学生写小作文奠定坚实的基础。只要培养学生大胆开口“说”，再加上教师的引导、多元化的课堂评价，一定能激发学生愿意“说”、爱“说”的欲望，从而提高小学生的口头作文能力。

小学英语复习资料 第9篇

一般情况下，直接加-s， 如：book-books, bag-bags, cat-cats,

以 ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes,

以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families,

以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：

不规则名词复数：

man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet,. tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese

小学英语复习资料 第10篇

1、 animals动物：
cat猫， dog狗， fish鱼， cow奶牛， fox狐狸， duck鸭 ，

bird鸟，bee蜜蜂，monkey猴子，donkey驴，horse马，rabbit兔子， lion狮子，tiger老虎，panda熊猫，goat山羊，sheep绵羊，snake蛇，bear熊，deer鹿。

2、 fruit水果：
apple苹果，pineapple菠萝，pear梨，banana香蕉，peach桃，

orange桔子，lemon柠檬，grape葡萄， watermelon西瓜，

kiwi fruit猕猴桃。

3、vegetables蔬菜：eggplants 茄子 peppers 辣椒 cabbages 圆白菜tomatoes 西红柿 potatoes 土豆cucumbers 黄瓜cauliflowers 菜花 beans 豆角 mushrooms 蘑菇 onions 洋葱

4、 食品：hot dog热狗 noodles面条 corn玉米 rice米饭 chicken鸡肉

hamburger 汉堡包 French fries 炸薯条 fried rice 炒米饭

milk牛奶 soup 汤 juice 果汁 ice cream 冰淇淋

5、 学习用具：bag书包 , pen钢笔, pencil铅笔 ，pencil-box盒子, book书,

desk课桌, ruler尺子, chair椅子, ball球 ，eraser橡皮，

pencil sharpener转笔刀。

6、numbers数字：

1)基数词：
One 1, two 2, three 3, four 4，five 5, six 6, seven 7, eight 8, nine 9, ten 10 ，eleven 11, twelve 12, thirteen 13, fourteen 14, fifteen 15，sixteen 16，seventeen 17 ，eighteen 18，nineteen 19， twenty 20。

twenty-one 21，twenty-six 26,…… thirty 30, forty 40, fifty 50, sixty 60 ，seventy 70， eighty 80, ninety 90, one hundred 100 , two hundred

2)序数词：first 第一, second第二 , third第三 , fourth第四 , fifth第五,

Sixth第六, seventh第七, eighth第八, ninth第九, tenth第十。

7、body身体部位：
eye眼 ear耳 nose鼻 face脸 mouth嘴

leg腿 arm手臂 knee膝盖 foot脚 toe脚趾tongue舌 finger手指 hand手 head头 hair头发 chest 胸 ankle 脚踝

8、job职业：
vet兽医 nurse护士 teacher 老师 doctor 医生 student 学生 pilot飞行员 worker工人 farmer农民 dancer舞蹈家 policeman 警察. juggler 杂耍演员 singer 歌手

9、subject科目：art美术 体育 math数学 music音乐 Chinese 语文English 英语 history历史 science科学 geography 地理学

10、weather天气：sunny 阳光灿烂的 cloudy 多云的 rainy 多雨的 snowy 多雪的 windy 多风的 fine 晴好的

11、season季节：spring春季, summer夏季, autumn秋季, winter冬季

12、方位介词：on在……上面, under在……下面, in在……里面,

in front of在……前面, behind 在……后面, between在……之间,

next to挨着……, near在……附近

13、color颜色：
red红色, pink粉色, yellow黄色, brown棕色, blue蓝色, purple紫色, orange橙色, black黑色, white白色

14、week星期: Monday星期一, Tuesday星期二, Wednesday星期三,

Thursday星期四, Friday星期五, Saturday星期六，Sunday星期日

15、month月份: January一月, February二月, March三月, April四月, May 五月,

June六月, July七月, August八月, September九月, October十月,

November十一月, December十二月.

16、sports运动：football足球 tennis网球 basketball 篮球 volleyball排球 badminton 羽毛球 table tennis乒乓球 swimming游泳 running跑步 jumping跳跃 skiing 滑雪 skating滑冰 bowling保龄

17、clothes服装：shirt 衬衫 dress 连衣裙sweater 毛衣 skirt 短裙coat大衣 trousers 长裤 shorts 短裤 jeans 牛仔裤 tie 领带sock 袜子 shoes 鞋pajamas 睡衣 sweatpants 运动裤 baseball cap 棒球帽 belt 腰带 T-shirt T恤衫 glove 手套 purse 女士钱包cap 便帽 hat 礼帽

18、place地方场所：
zoo 动物园 office办公室 classroom教室 school 学校 bank 银行 park 公园 police station 警察局swimming pool 游泳池 supermarket 超市 library 图书馆restaurant 餐馆 train station 火车站 post office 邮局cinema 电影院museum 博物馆

19、人称代词：I 我， you 你，你们，he他，she她， it它， we我们，they他们

20、形容词性物主代词：my我的，your你的，你们的，his他的， her她的，

our我们的，their他们的

21、名词性物主代词：mine我的 yours你的，你们的 his他的hers她的， ours我们的，theirs他们的

22、带wh的特殊疑问词：
what什么 where 哪里 who谁 whose谁的

when什么时候 which 哪个

23、形容词：
big 大的 boring 无聊的 young 年轻的thin 瘦的 small 小的 easy容易的 long 长的 cheap 便宜的 fast 快的 short 短的 old 老的，旧的expensive 贵的 fat 胖的hot 热的 difficult 困难的slow 慢的 cold 冷的 interesting 有趣的exciting 令人兴奋的

24、family家庭成员：mother妈妈 father爸爸 brother哥哥弟弟 sister姐妹 uncle叔叔 aunt阿姨 grandmother奶奶 grandfather爷爷

25、电器：walkman 随身听 cassette 磁带 radio 录音机 diskman 光盘播放器 television 电视 CD 光盘 video 录像带

26、computer电脑部件：keyboard 键盘mouse 鼠标 speaker 扬声器 hard disk

硬盘disk磁盘 screen 屏幕 CD光盘 printer打印机

27、How often频率词：every day 每天 every week 每周 once a week每周一次 twice a week 每周两次 always 一直 usually 通常 hardly ever 几乎不 never 从不

28、signs标识 : Don’t 不能走 Don’t 不要扔垃圾 Don’t 不要摸 No 禁止照相 No parking 禁止停车 No 禁止吃 No 禁止抽烟 No 禁止照相

29、chores家务活动：walk the dog遛狗 wash the dog给狗洗澡 wash the dishes洗碗 feed the fish喂鱼 make the bed整理床铺polish shoes刷鞋 cut the grass 修剪草坪 clean the room打扫房间 clean the window water the plants给植物浇水 dust the furniture 擦家具 take out the trash倒垃圾make breakfast做早饭

30、sports体育活动：play football踢足球, play tennis打网球, play basketball打篮球 play bowling 打保龄球 play badminton打羽毛球 play table tennis打乒乓球 play volleyball 打排球 do karate练习空手道, go skiing去滑雪 , go skating去滑冰, go swimming去游泳, ride a horse骑马 work out at the gym健身房健身

31、日常生活活动：
get up 起床， go to bed 上床睡觉， go to school上学, go to park 去公园， watch TV看电视, sing songs唱歌，see a movie看电影， listen to the music听音乐， fly kites放风筝，

go shopping去购物， visit friends拜访朋友，do homework做家庭作业, play the piano弹钢琴，play the guitar弹吉他，play the drums打鼓，play the violin 拉小提琴.

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