2023高考英语考点22篇
2022年高考英语考点第1篇语法填空的特点是，无单词，有单词。课上我曾多次讲过这两种点区别。无单词的情况下，你考虑：介词(+doingsth)，引导词(+句子)，并列词(句子前后可能是转折或者并列)，下面是小编为大家整理的高考英语考点22篇,供大家参考。
2022年高考英语考点 第1篇
语法填空的特点是，无单词，有单词。课上我曾多次讲过这两种点区别。
无单词的情况下，你考虑：介词(+doingsth)，引导词(+句子)，并列词(句子前后可能是转折或者并列)，冠词(+adj+n)，情态动词+do，固定搭配
有单词的情况下：基本是这样的搭配，形容词变副词(大多数情况下是?ly)，非谓语动词(主要是doing，done，todo),比较级，单数变复数……
了解整个文章或者对话，这个拿分，并不是很难。
2022年高考英语考点 第2篇
建议答题顺序：建议在听力完成后做，最多用时25分钟。(我在课上多次强调)
很多同学在阅读理解中，都错在了关键的第一步--审题上。
那么到底如何看题干，我们应该看哪里?
大部分同学知道，用时间，大写词去定位，但其实这只是最基本的定位信息。
审题看三点：
问谁的观点。(常见四类观点：作者，大众，他人，研究报告)
题干有没有特殊的副词或形容词。
定位尽量选两个词，回避全文核心词。
2022年高考英语考点 第3篇
【典例】—Look! This is .
—Very When did she take it?
my mother‘s picture my mother in the picture
a picture of my a picture of my mother‘s
错因分析：考生可能受汉语思维的影响，错选A或B;也可能受英语双重所有格的影响，错选根据语境可知，正确答案选
my mother‘s picture，意为“我妈妈所拥有的照片”，暗含“照片上不一定是我妈妈”; a picture of my mother‘s意为“我妈妈所拥有的照片中的一张”，同样，暗含“照片上不一定是我妈妈”; a picture of my mother意为“我妈妈的照片(照片中是妈妈)”;my mother in the picture意为“照片中我的妈妈”，暗含“不是真实的妈妈”。
高考英语知识点：名词的误用
【典例】—Where does your sister work， Jack?
—She works in a .
shop of cloth‘s shop with clothes shop
错因分析：有些考生会因为对名词作定语的用法运用不当而错选其实，clothes“服装”只有复数形式，而单数形式“布店”应用shop for cloth或cloth shop，因此，根据语境可知，正确答案选
名词作定语时一般用其单数形式，然而，名词parents， clothes， sports等，作定语时必须要使用其复数形式。另外，man， woman作定语时，如果中心词是单数，则用其单数形式;如果中心词是复数，则用其复数形式。
易错点4对不可数名词的应用判断失误
【典例】—I find it very difficult to read novel you lent me last
— It‘s necessary to have good knowledge of
the;不填 a;不填 the; a; a
错因分析：考生可能以为第一空是特指对方上周所借给“我”的小说，故应填定冠词;第二空后面是抽象名词，为不可数名词，不填冠词，于是错选然而，此处knowledge之前须用不定冠词，have a good knowledge of意为“对……很了解”，是固定搭配，故正确答案选
英语中，有些抽象名词，如knowledge， history， failure， success， help， pleasure， surprise， honour等表示抽象概念时，其前面不用不定冠词，如：with pleasure， in surprise等。但是，当表示具体的概念时，其前面须用不定冠词，也可以用其复数形式。
易错点5对专有名词的应用判断失误
【典例】—Do you know Li Ming?
—Li Ming? Which one? I know Li Ming in our class very He is Lei Feng of our
不填;不填 a; a; the the; the
错因分析：有些考生可能以为两个空后面的名词都是人名，前面不用冠词，于是错选然而，联系语境可知，答话者至少认识两个李明，而特指他班上的那个李明时前面须用定冠词;后一空的Lei Feng由of our times修饰，说明是我们时代的特征，须用定冠词，故正确答案选
人名前面加定冠词，指特定的某个人或某个人的主要特征。地名前面一般不用定冠词，但是当指特定某时期的地方或某地的主要特征时，须用定冠词。如：China → the China (of) today; America → the America of last century; the New York of China等。表姓氏的复数名词前面用定冠词表示夫妇两人或全家人，如：the
2022年高考英语考点 第4篇
祈使句
一. 祈使句的句式特征
祈使句常常是表达说话人对对方的劝告、叮嘱、请求或命令等。因此，祈使句中一般没有主语，但根据其句意，实际上是省略了主语you。祈使句句末用感叹号或句号，朗读时，常用降调。在表达请求或劝告时，在祈使句前或句末可加, 上please，以使句, 子的语气更加缓和, 或客气。祈使句一般没有时态的变化，也不能与情态动词连用。例如：
Keep off the grass!勿踩草地!
Put the boxes in the small 把那些盒子放到那个小房间里。
二. 祈使句的肯定句式
祈使句的肯定句式一般分为以下三种类型：
行为动词原形+其他成分。例如：
Make sentences after the 根据例句造句。
Be动词+其他成分(形容词、名词或介词短语等)。例如：
Be careful when crossing the 过马路时要小心。
Let, +宾语+动词原, 形+, 其他, 成分, 。例如：
Let him go back 让他现在回去吧。
三. 祈使句的否定句式
祈使句的否定句式，通常情况下在句首加上Don’t或Never，一般分为以下四种类型：
在祈使句的肯定句式前加Don’t，构成“Don’t+行为动词原形+其他成分”。例如：
Don’t say that again!别再那样说了!
在Be动词引起的肯定祈使句前加Don’t，构成“Don’t be+其他成分(形容词、名词或介词短语等)”。例如：Don’t be 不要粗心。
注意：在这种句型中be不能省略;否定副词not不可置于be之后。
Let引起的祈使句的否定形式有两种：(1)Let开头的祈使句，如果后面跟第一、第三人称名词或代词的宾格，可在Let前加Don’t，也可在Let后宾格的名词或代词后面加not。(2)如果以Let’s开头的祈使句，必须在Let’s后加not。例如：
Don’t let me go with her =Let me not go with her
不要让我明天跟她一起去。
Let’s not tell her the truth whenever we meet
无论什么时候我们碰到她，都不要告诉她真相。
在公共场合的提示语中，否定祈使句常用“No+名词/V-ing形式”结构，表示“禁止做某事”。例如：
NO PHOTOS! 禁止拍照!
四. 祈使句的反意问句
祈使句的反意疑问句须按其句子结构及讲话人的语气来决定其疑问部分。通常有以下三种形式：
祈使句为肯定句式，其反意疑问句表示请求时，通常用will you;表示邀请、劝说时，用won’t you。例如：
Be sure to write to us, will you?你一定要给我们写信，好吗?
Come to have dinner with us this evening, won’t you?
今晚来和我们一起吃饭，好吗?
祈使句为否定句式，其反意疑问句通常只用will you。例如：
Don’t smoke in the meeting room, will you?
不要在会议室抽烟，好吗?
Let开头的祈使句构成反意疑问句时，除Let’s用shall we外，其他均用will you。例如：
Let the boy go first, will you?让个那男孩先走，好吗?
Let’s take a walk after supper, shall we?
晚饭后我们去散步，好吗?
五. 祈使句的回答
祈使句的动作通常是表示将来发生的动作，所以回答祈使句时，一般用will或won’t。在回答具有否定意义的祈使句时，要注意两点：一是“形式一致”，即Yes与will保持一致;No与won’t保持一致。二是“意思相反”，即Yes是“不”的意思;No是“是”的意思。在回答时，要注意分析上下文语境中所提供的条件。例如：
--- Don’t go out, It’s raining heavily
请不要出去。外面雨下得很大。
---- Yes, I I have to meet my brother at the
不行，我得去机场接我弟弟。
六. 祈使句与陈述句的并列使用
祈使句后接陈述句时，须用连接词连接。如果祈使句与陈述句表示的是一种顺承关系时，要用并列连词and来连接;如果祈使句与陈述句存在一种否定条件关系时，要用并列连词or来连接。例如：
Leave it with me and I will see what I can
把它留给我吧，我想想有没有办法。
Hurry up, or we’ll be
快点，否则我们要迟到了。
七. 祈使句与条件状语从句的连用
祈使句与条件状语从句连用时，条件状语从句可置于祈使句前或后。例如：
Tell him to make a phone call to me if he comes here
如果他明天来这儿的话，叫他给我来个电话。
八. 祈使句的强调形式
祈使句的强调形式通常在肯定祈使句式前加上助动词Do(Do在句中无意义)。例如：
Do shut up!快住口!
九. 特殊形式的祈使句
在英语中，有些祈使句不是以动词原形来引起一个祈使句，而是以一个名词短语来充当，且后接一个带有并列连接词的分句。实际上，这个充当祈使句的名词短语相当于一个条件状语从句。例如：
More water and the young trees couldn’t have =If you had given them more water, the young trees couldn’t have
如果你给那些小树多浇点水，他们就不会死了。
十. 运用祈使句的误区
祈使句往往容易与不定式、分词或条件状语从句相混淆。在平时的练习或测试中，如果稍不留神，就会出错。因此，要认真审题，认真分析句子结构，并根据上下文语境，作出正确判断。例如：
___________ your composition carefully, some spelling mistakes can be
Having Check
If you To check
析：如果空白处选填B(Check)项，则视为祈使句，但后一分句前没有并列连接词and连接;如选A或D项(分词或不定式)，句中逻辑主语some spelling mistakes又不能执行这个动作，故均不符合句子结构。因此，只有C项(条件状语从句)符合句子结构及句意。
2022年高考英语考点 第5篇
短文改错对并列连词的考查主要涉及and， but， or， so等几个表示并列、转折、选择、因果等关系的词语。严格说来，这类错误主要属于行文逻辑的错误。
真题单句归纳：
(1) We tried to fix it and there was nothing we could (and 改为but，因此处语意转折)
(2) She was smiling but nodding at (but 改为 and，因此处并无转折之意(全国)
(3) It looks as if my parents treat me as a visitor and a (and 改为or，a visitor 和 a guest 应是选择关系，意思是“好像我的父母亲把我当作一个来访者或一个客人”)
(4) The food was expensive and the service was (and 改为but，此处意义发生转折)
(5) My grandma was the best cook in the world but could make the mostdelicious (but 改为and，此处表示并列，而不是转折) (江苏卷)
2022年高考英语考点 第6篇
若两句(一个主谓关系算一个句子)之间没有连词也没有分号或句号，一般是填连词：
He envied the farmers who hadthe beautiful night stars to give them light ______ his family hadonly expensive (答案：while/because/as)
若结构较完整，空格后的谓语动词是原形，特别是与上下文时态不一致或主谓不一致时，很可能是填情态动词或表示强调或倒装的助动词(do，does，did等)：
The appointment clerksaid that the doctor ______ see her at (答案：could)
若缺状语，一般是填副词(在自由填空中考的较少，即使考，也是些常见的简短的副词，如then 等)：
If the primarygoal of language use is communication，_______ mistakes are (答案：then)
在冠词后，一般是名词或one(s)，other(s)等代词。在这一阶段中，通过长期地分析，学生自然可以掌握语法填空的解题技巧。
But Jane knew from past experience that her ________(choose) of ties hardly ever pleased her (答案：choice)
2022年高考英语考点 第7篇
错词考点
错词的情况最为复杂，大致可分为虚词选择错误、实词词形错误、同(近)义、形似词选择错误等。
虚词选择错误
① 介词或副词选择错误：这种情况极为复杂，各种情况都有可能。这里只提供几组作为参考：before / ago, among / between, after / in, below / under, on / above / over, across / through, except / besides, with / in(用), to / for (对于), like / as 等。
② 连词选择错误或连词与介词混淆。如：because / for(since, as), if / whether, if / unless, so as / so that, hardly … when / no sooner… than, while / when, till / until等。
③ 感叹句用词选择错误：how / what。
④ 冠词选择错误：a / an, a (an) / the。
实词词形错误
① 名词词形错误：名词的单复数形式，特别注意不规则名词的复数形式;名词的所有格，特别注意不规则复数名词的所有格，如：the children’s;名词所有格的绝对形式。如：My son is older than my elder brother’
② 动词词形错误：不规则动词的过去式、过去分词形式错误，特别注意几组易于混淆的词，如：lie(躺) / lie(说谎) / lay;hang(挂) / hang(绞死);find / found(建立);fall / fell(砍倒);bear(忍受) / bear(生育)等的过去式与过去分词。非谓语动词用法的选择，特别是充当状语、表语、定语或宾语补足语时是用过去分词还是现在分词(取决于主语、名词中心词与宾语的关系);在 to 后是用不定式还是动名词(取决于to是介词还是小品词);以及在并列结构中后面动词的形式，必须与第 1 个动词保持一致。谓语动词时态形式的选择，是现在时还是过去时还是其他时态;情态动词和 will(would), shall (should) 等助动词后面的动词形式的选择(只能用原形)。
③ 形容词与副词词形错误：是用原级、比较级还是级，是加 more, most 还是加 -er, -est 构成比较级和级。
④ 词性选择错误：不同的词性充当不同的句子成分，要注意实词的词性是否适合其功能，不符合则应换用适当的派生词。其中特别要注意：连系动词后常用形容词充当表语，而不用副词。如：He feels 作状语用副词，而不用形容词。如：He works
同义词、近义词、形似词选择错误
这里举一些常见的例子：
accept / receive, alive, living / lively, allow / let, alone / lonely, aloud / loudly, already / yet / still, also / too / either, number / amount / quantity, answer / reply, asleep / sleepy / sleeping, bring / take / fetch / carry, clothes / clothing, deep / deeply, cost / spend / take / pay, hard / hardly, high / highly, job / work, late / lately, lend / borrow, raise / rise, say / speak / tell / talk, sit / seat, sound / noise / voice
2022年高考英语考点 第8篇
The computer system _____suddenly while he was searching for information on the (20XX年辽宁卷)
broke down broke out broke up broke in
解析：A由语境逻辑可以推出该空表示"坏了"，因此应填broke
To understand the grammar of the sentence，you must break it _____ into (20XX年湖北卷)
down up off out
解析：A break…… down在此意为"将……分解"，符合语境逻辑。
I was still sleeping when the fire _____ ，and then it spread (20XX年广东卷)
broke out put out came out got out
解析：A由the fire与spread之间的语境逻辑可以推出该空表示"(火灾)发生"，因此应填broke 以上三题都是考查break短语的用法，本文在此对其做一归纳。
break down
(1)破坏，毁掉;Who broke down the doors of our classroom?谁把我们教室的门打坏了?
(2)破除;The old rules must be broken 这些陈旧的规章制度必须废除。
(3)制服;The police tried to break down the prisoners" 警方设法制服囚犯的反抗。
(4)坍塌，坏掉;Because of explosion the bridge broke down last 由于爆炸，昨夜这座桥倒塌了。
(5)(计划等)失败，破裂;Your plan has broken What a pity!你的计划失败了，真遗憾!
Why did the peace talks break down?为什么和谈失败了?
(6)(健康、精神)崩溃;After a long time of hard work，he almost broke 长时间艰苦劳动之后，他的身体几乎垮了。
(7) 分解This matter will break down in 这种物质在水中会分解。
break up
(1)解散，驱散。如：The police broke up the crowd (the meeting)。警察驱散了人群(集会)。
(2)(学校等)放假。如：When do you break up for Christmas?你们什么时候放圣诞节假?
(3)结束，破裂。如：The weather shows signs of breaking 好天气看样要过去了。
Their marriage is breaking 他们的婚姻濒临破裂。
(4)击碎，撞碎。如：The ship broke up on the 船触礁撞毁了。
Let"s break up the whole into 让我们化整为零。
(5)绝交。如：She"s just broken up with her 她刚与男朋友绝交。
break in破门而入，打断Last night a thief broke in and stole away his 昨夜一个小偷闯了进来，偷走了他的相机。
He broke in with some ideas of his 他插了话，说了说自己的一些看法。
into破门而入，突然……起来They broke into the prison and set free all the 他们冲进监狱，释放了所有的囚犯。
Hearing the sad news，the old woman broke into 听到这个悲哀的消息，这位老年妇女突然哭了起来。
break out战争爆发，争吵爆发,(火灾)发生When did the war break out?这场战争是什么时候爆发的?
I have heard that a quarrel broke out between 我听说他们之间爆发了争吵。
More than one hundred fires broke out in our city last 去年我市发生了一百多起火灾。
break away from打破陈规;奋力挣脱;放弃习惯You must break away from these old 你们必须破除这些旧风俗。
The dog broke away from its owner and ran 狗挣脱了主人，跑了。
You"d better break away from the habit of 你改掉吸烟的习惯。
break through 出现，突破It was a cloudy day，but the sun at last broke 原本是个阴天，不过太阳最后还是出来了。
Our soldiers successfully broke through the enemy"s 我们的战士成功地突破了敌军的防线。
break into pieces破成碎片The mirror fell to the ground and broke into 镜子掉到地上摔成了碎片。
break one"s word/promise食言，说话不算数I believe in him，because he never breaks his word / 我信任他，因为他从来不食言。
break the law/rule违反法律/规章制度Nobody can break the rules of our 没有人能违背我们公司的规章制度。
break forth突然发出，爆发，迸发，发作The crowd broke forth in 欢呼声从人群中迸发出来。
break in two使破成两半When I hit the ball，my bat broke in 击球时我的球拍断成两截。
break the record打破纪录This athlete has just broken the world record in men"s high 这名运动员刚刚打破了男子跳高世界纪录。
break one"s heart使某人心碎，使某人悲痛欲绝To tell you the truth，the bad news broke my heart at that 说实话，那时这个坏消息使我悲痛万分。
2022年高考英语考点 第9篇
高考英语常见连接词必备语法
(1)表选择关系或对等关系的连接词：either…or…,neither…nor…,or,aswellas,and,both…and….
(2)表因果关系的"连接词：therefore,so,asaresult,astheresultof,becauseof,dueto,owingto,thanksto等。
(3)表时间顺序的连接词：
the moment,as soon as,at first,then,later,mean while,at the beginning,in the end,before long,for the first time,the
(4)表转折关系的连接词：yet,and yet,but,while,on the contrary,on the otherhand,however,at the same time等。
(5)表解释说明的连接词：that is,that is to say,in other words,such as,for example,for instance,and soon,etc,
and the like,and what not等。
(6)表总结的连接词：in aword,onthe whole,in short,to sumup,in all等
高考英语主语必备语法
主语：主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首。在原始的简单句中，主语可由名词、代词、数词、名词化的形容词表示。例如：
During the 1990s, American country music has become more and more (名词)
We often speak English in (代词)
One-third of the students in this class are (数词)
The rich should help the (名词化的形容词)
高考英语谓语必备语法
谓语(动词)：谓语说明主语所做的动作或具有的特征和状态。动词在句中作谓语，一般放在主语之后。谓语的构成如下：
简单谓语：由一个动词或动词短语构成。如：He practices running every
复合谓语：(1)由情态动词或其他助动词加动词原形构成。如：You may keep the book for two He has caughta bad (2)由系动词加表语构成。如：We are
在英语中一个简单句只能有一个谓语动词(知道为什么吗)，而且，我们平时学习的时态是针对谓语动词来说。如果以do为例，do, did ,have done, will do, had done, is/am/are doing, was/were doing, would do。在简单句中，谓语动词和主语是句子的核心，是不可以随意删掉的。
高考英语宾语必备语法
宾语：宾语表示动作的对象或承受者，一般位于及物动词和介词后面。例如：
They went to see an exhibition(展览)(名词)
The heavy rain prevented me from coming to school on (代词)
How many dictionaries do you have? I have (数词)
They helped the old with their housework (名词化形容词)
高考英语表语必备语法
表语：表语用以说明主语的身份、特征和状态，它一般位于系动词(如be, become, get, look, grow, turn, seem等)之后。表语一般由名词、代词、形容词、分词、数词。
Our teacher of English is an (名词)
Is it yours?(代词)
The weather has turned (形容词)
The speech is (分词)
2022年高考英语考点 第10篇
定冠词the与指示代词this，that同源，有“那(这)个”的意思，但意义较弱，可以和一个名词连用，来表示某个或某些特定的人或东西。
1)特指双方都明白的人或物。例如：
Take the 把药吃了。
2)上文提到过的人或事。例如：
He bought a I’ve been to the 他买了幢房子。我去过那幢房子。
3)指世上独一无二的事物。例如：
the sun，the sky，the moon，the earth等。
4)与单数名词连用表示一类事物。例如：
the dollar，the fox等。
或与形容词、分词连用，表示一类人。例如：
the rich，the living等。
5)用在序数词和形容词最高级，及形容词only，very，same等前面。例如：
Where do you live? I live on the second 你住在哪?我住在二层。
That’s the very thing I’ve been looking 那正是我要找的东西。
6)与复数名词连用，指整个群体。例如：
They are the teachers of this (指全体教师)
They are teachers of this (指部分教师)
7)表示所有，相当于物主代词，用在表示身体部位的名词前。例如：
She caught me by the 她抓住了我的胳膊。
8)用在某些由普通名词构成的国家名称、机关团体、阶级、等专有名词前。例如：
the People’s Republic of China 中华人民共和国
the United States 美国
9)用在表示乐器的名词之前。例如：
She plays the 她会弹钢琴。
10)用在姓氏的复数名词之前，表示一家人。例如：
the Greens 格林一家人 (或格林夫妇)
11)用在惯用语中。例如：
in the day，in the morning(afternoon，evening)，the day after tomorrow，the day before yesterday，the next morning，in the sky(water，field，country)，in the dark，in the rain，in the distance，in the middle(of)，in the end，on the whole，by the way，go to the theatre
2022年高考英语考点 第11篇
高考英语常考的四个语法知识点
语态和时态
—Do you see those people on the little sandy island?
—Yes, they _______ handkerchiefs for the last half I wonder
were waving waved had waved have been waving
【正确答案】D
【高考考点】考查动词时态。现在完成进行时：表示一个从过去某一时刻开始的动作，一直延续到说话时还在进行或刚结束，句中常出现用for, since, how long等引导的时间状语。
His telephone has been ringing for a long It has been raining since last How long have you been wearing glasses?
【题干句意】“你有没有看见那些在小岛上的人?”“是的，我看见了。他们在过去的半小时里一直在挥手帕，我不知道为什么。”
【详细解析】这个挥手帕的动作是在半小时前开始的，然后一直在挥，一直挥到了说话的这个时候，所以我们用的是一个现在完成进行时，强调一个动作的持续。我们再来看一下其他几个时态：
A选项是were waving——过去进行时，它指的是：①过去某一时刻正在进行;②过去某一阶段正在进行; waved——过去时，过去某时间发生的且已完成的动作，所以我们知道A和B这两个时态都是和过去有关，而和现在是没有一点关系的，所以A和B这两个答案错了。
had waved——过去完成时：过去某一时刻或某一动作前完成的动作或状态，那么它所表达的时候是在过去的过去，例如：
By the end of last year, we had built 5 new 到去年年底为止，我们已经建造了5所学校。首先，过去的时间是去年年底;而句子表达的意思是在去年年底之前，所以我们用过去完成时——had 和现在是更加没有联系了，所以这个答案也是不正确的。
题干中的时间状语是“for the last half hour”，注意这个last不是指“最后的”，而是指“刚才的——在刚才的半个小时里”，那么往往呢句中出现last,或者是last half hour、recent这种词的话，我们一般都会选择现在完成进行时，因为它指的是“刚才”，那么肯定指“从刚才到现在”。所以本题答案是
名词性从句
The information could be helpful to ____will take over the
those who whoever anyone
【正确答案】C
【高考考点】考查名词性从句，顾名思义就是名词，它可充当主语、表语、宾语和同位语，所以相应的名词性从句也分为有主语从句、表语从句、宾语从句和同位语从句。此题考的就是介词to后的宾语从句。
【题干句意】“这个消息可能会对任何将接管这个工作的人有所帮助。”whoever = anyone who“任何怎么怎么样的人”所以这个答案是正确的。我们再来看其他几个答案为什么不对呢?
【详细解析】A选项是those，如果those填在这里的话就会变成缺少关系代词who，如选those，那those will take over the job“那些人将会取代这个工作”，它就变成了一个独立的句子，而不是一个从句，更加就不是一个宾语从句了，所以从原则上说它是错误的，那么怎样改才是正确的呢?很简单，只要在这个those的后面加一个关系代词who，把它变成一个定语从句——those who will take over the job，“那些将要接管这个工作的人”，那么这样就可以了。
B选项是who在名词性从句中表示疑问， Who will take over the job has not been decided D选项是anyone，错误的原因也是缺少关系代词
比较those who和anyone who，前者是“那些……的人”，后者表示“任何……的人”。区别就是在于those who是一个复数的概念，“那些人”，后面的谓语动词要用复数;而anyone who是表示任何一个人，后面要用单数的谓语动词。
虚拟语气和情态动词
—David, we went to Lake Geneva for the
—That _______ a very nice I wish I had gone
must be must have been could be could have been
【正确答案】B
【高考考点】考查情态动词。
首先A和B里面都有must，must表推测，它表示“肯定…”，这个语气是非常确定的，百分之百的;那么当must表推测的时候呢，它还可以表示不同的时间，例如：
第一，must be表示的是“现在的状态”，He must be a 他肯定是一个老师。
第二，must be doing表示“现在进行的动作”，They must be having a meeting in the 他们现在肯定正在办公室里开会。
第三，must have done表示“过去发生的事情”，You must have met him 你昨天肯定见过他了。让我们看一下将“must have been”填到题干里面是否正确?句意：“David,我们周末去了日内瓦湖。”“哦，那肯定是一个非常好的改变，我希望我也去那里了。”这里是表示一个肯定的推测;又因为是上个周末的事情，说明这件事情已经发生了，我们所以用 must have been,而不是A。
【详细解析】C选项是could轻微的怀疑或委婉的陈述看法，“可能” His story could be true, but I hardly think it 他所说的这个故事可能是真的，但是我基本上不相信。
D选项是could have done虚拟语气，某事过去有可能发生而实际没有，“本来可以”，表示惋惜、遗憾 The accident could have been 这个车祸原本是可以避免的。
You could have done better, but you didn’t try your 你原本是可以做的更好的，但是你并没有尽自己最大的努力。
代词
Knowledge begins to increase as soon as one individual communicates his ideas to _______ by means of
other another the other an other
【正确答案】B
【高考考点】考查代词
【详细解析】other用作代词时，意为“另一个”、“别人”，不单独使用：the other, others, the
the other ① 两者中的另一个，与one连用(就两者)，one hand / the other hand ② 用作定语 + []，另一方中的“全部其余的” I like this book, and I like the other books 我喜欢这本书，我也喜欢其他所有的书。
others是other的[]，泛指“别的人或物”(但不含全部) 。
Some are carrying water; others are watering the 一些人在提水，另外一些人在浇树。(others指的“其他人”不是剩下的全部，而是“一部分”)
the others是the other的复数形式，特指“全部其余的人或物”。
I have ten Two of them are red, and the others are 我有10支铅笔，其中的两支是红色的，其余的(8只)是蓝色的。
another用作代词时，常与one组合构成one … another，“另一个人”、“另一回事”，指同一组内的两个个体。
One person may like fishing, while another may prefer 一个人可能是喜欢钓鱼，而另一个可能喜欢打猎。(世界上不可能有2个人，所以它指的是没有一个特指的，“其他一个人”)
【题干句意】知识是开始增加的，当一个个人把他的想法通过语言表达给另一个人的时候。这里指的是另一个人，并没有一个特指的范围说是谁，是哪里的另外一个人，所以用one …another。D选项没有这种用法。
2022年高考英语考点 第12篇
高一
夯实基础，稳扎稳打
高一是一个过渡和打基础的阶段——既是巩固初中所学知识的阶段，又是高中进一步提高英语的入门阶段。因此，要抱着稳扎稳打的心态，在词汇、语法、听力、阅读和写作等各个方面加强学习和积累，实现平衡发展，扬长避短。
词汇学习
词汇是基础的基础，较大的词汇量是攻克英语学习难关的必备武器。英语课程标准要求高中毕业生掌握的词汇量高达3500个左右，这充分说明了词汇的重要性。
高一学习英语词汇，一定要注重其读音、词性、意义和用法。它们是全面掌握单词的四大要素，缺一不可。学习单词时，可采用循环记忆法——每天坚持记单词。第二天在重温昨天单词的基础上学习新单词，第三天在重温前两天词汇的基础上学习新单词。以此类推，长期坚持，并在语境中反复记忆，定能达到理想的效果。
语法学习
大多学生进入高中才开始系统学习英语语法，此时的语法可以算得上是基础知识。高一学习语法，一定要把每个语法点吃透，并在巩固练习中不断深入理解和熟练掌握。可以找一些含有详细讲解和大量例句并配有高考真题演练的辅导书，来帮助更快更好地打牢语法基础。
阅读、听力和写作学习
这三项的学习和提高需要建立在语法和词汇的基础之上。高一阅读重要的是熟悉阅读的解题步骤和思路，养成良好的阅读习惯。
听力则需要在平时多听多练的基础上，训练对英语的敏感度，学会抓关键词和关键信息，做出准确判断。而写作则最好是先模仿范文，训练写作逻辑，规范写作语言，尽量消灭低级的语法错误。
高二
巩固强化，综合提高
经过高一一学年的英语知识学习以及听说读写各项技能的训练之后，高二学习的目标就应该是：在继续常规学习的基础上，进一步巩固和提高听、读、写这三项技能，着重提升英语综合能力。
在这一阶段，可将词汇和语法学习作为常规学习，每天给自己规定一定的任务。比如坚持每天记忆5个单词，采取隔天循环回忆法加强印象。
高二学年的语法重点是非谓语动词和虚拟语气，所以一定要把非谓语动词和虚拟语气的每一种用法都弄透彻，并辅以一定的习题来进行检测和巩固。
同时，词汇和语法也可以放在大语境中学习。比如做阅读理解题时，回忆所学过的单词、短语和句型等，尽可能做到随时随地地复现巩固已学内容。
在常规学习的基础上，高二阶段还应该注重听力、阅读和写作三项技能的提高，加速英语水平的提高。
听力方面
课堂上应做好每次听力练习，由抓关键词到自己总结一些听力题中的常见情景及应答用语，再延伸到课外听力的练习。可选择听一些国外的英语节目，如BBC、VOA等，遵循由易到难的原则，循序渐进，逐步提高。
阅读方面
要在扩大词汇量和充实语法的基础之上，注重以句型为单位来理解短文。读文章时，以句子和句群为单位，抓句子主干和关键信息，从整体上对文章进行把握;同时还要熟悉各类文体(如记叙文、议论文、说明文等)的解题思路和特点，在平时的练习中进行分类巩固提高。
写作方面
应在高一的写作达到通顺的基础上，适当使用一些长难句，丰富句式。当然，这得靠平时多读、多背、多模仿范文写作才能实现。建议每个月写一到两篇高质量的作文，并请老师进行修改或给出修改建议。
高三
全面冲刺，鹰击长空
到了高三阶段，许多同学由于有高考的压力，会心态不稳、患得患失，英语成绩波动很大。
对此，建议大家在高三阶段除了继续学习和巩固英语知识外，更应该加强心理素质的锻炼，通过月考、段考、模考等各种阶段性测试，来积累临场经验，使自己保持一种良好的竞技状态，达到最后在高考考场上能一举全胜的目的。
在高三上学期，应全面总结高一和高二学习的英语知识，使之系统化、条理化，形成一个完整而有机的体系。
比如可将整个语法分成词法和句法两个大系统，每个系统下面再分为若干子系统(如词法包括名词、动词和形容词等)，然后对单项语法加以梳理，力求做到了然于心，熟练掌握，灵活运用。这是在基础之上的升华和总结。
在高三下学期，应该全面总结各种英语考试的经验和教训，找到自己的强项和弱项所在，对于强项只要坚持练习就可以，但对于薄弱项目就需要全力攻克了。
比如写作很薄弱，就要多背范文、多背例句，还要自己多练习;阅读很薄弱，就要多读、多做题，并总结一些灵活解题的技巧。
另外，可专门做一个错题本，按题型分类，把自己做错的所有题记录下来，分析自己出错的原因，并经常翻阅，提醒自己下次不再犯同样的错。
总之，高三的全面冲刺和高考考场上的厚积薄发，依赖于高一的基础夯实和高二的技能提高。
只要你从跨进高中校门的第一天起，就对整个高中阶段的英语学习进行一个长远的规划，步步为营，脚踏实地，坚持不懈，相信最后你收获的一定是蜕变带来的美丽!
2022年高考英语考点 第13篇
名词性从句
The information could be helpful to ____will take over the
those who whoever anyone
【正确答案】C
【高考考点】考查名词性从句，顾名思义就是名词，它可充当主语、表语、宾语和同位语，所以相应的名词性从句也分为有主语从句、表语从句、宾语从句和同位语从句。此题考的就是介词to后的宾语从句。
【题干句意】“这个消息可能会对任何将接管这个工作的人有所帮助。”whoever = anyone who“任何怎么怎么样的人”所以这个答案是正确的。我们再来看其他几个答案为什么不对呢?
【详细解析】A选项是those，如果those填在这里的话就会变成缺少关系代词who，如选those，那those will take over the job“那些人将会取代这个工作”，它就变成了一个独立的句子，而不是一个从句，更加就不是一个宾语从句了，所以从原则上说它是错误的，那么怎样改才是正确的呢?很简单，只要在这个those的后面加一个关系代词who，把它变成一个定语从句——those who will take over the job，“那些将要接管这个工作的人”，那么这样就可以了。
B选项是who在名词性从句中表示疑问， Who will take over the job has not been decided D选项是anyone，错误的原因也是缺少关系代词
比较those who和anyone who，前者是“那些……的人”，后者表示“任何……的人”。区别就是在于those who是一个复数的概念，“那些人”，后面的谓语动词要用复数;而anyone who是表示任何一个人，后面要用单数的谓语动词。
2022年高考英语考点 第14篇
shall作为情态动词的具体用法
在疑问句中用于征求对方意见，主要用于第一人称(在英国英语中，也用于第三人称)，其意为“要不要”、“…好吗”。如：
Shall we meet again tonight?咱们今晚要不要再碰碰头?
Shall they wait for you?要不要他们等你?
在陈述句中表示说话者的允诺、告诫、威胁、命令、规定、必然性等，主要用于第二、三人称。如：
You shall?suffer for 你会为此事吃苦头的。(表威胁)
That day shall 那一天一定会来。(表必然性)
You shall?hear everything directly you 你一来就可听到所有情况了。(表允诺)
注：用于第一人称，则表示决心。如：
I shall 我一定回来。(表示决心)
2022年高考英语考点 第15篇
词汇量的变化，历来是英语高考改革的一个焦点，而这一变化主要体现在阅读部分。目前教育部颁发的考试 大纲依据仍然是教学大纲，要求的词汇量是20XX，与往年持平。但是本年参加高考的同学是第一届使用新课程标准教材的毕业生，课堂教学的单词量有了明显提高，而这种变化多多少少都会影响高考试题。既然数量上的变化不适宜体现在试卷中，则可能对词汇运用质量上的要求就会提高。具体到阅读题目中，就会以增加文章的字数，加大考生的单位时间信息处理量的方法来体现这种变化。
另外，作为国家高中教学纲领性文件的《新课程标准》要求高中学生词汇量达到3500左右，这一目标理应成为全国以及各独立命题的省、市高考词汇量的标准。在此前提下，北京、天津、广东、湖北等地在自己单独的高考考试说明中也在不断扩大词汇量，甚至今年有些省市比如湖南就直接明确提出词汇范围参照《新课程标准》。由于考试要为教学服务，伴随着基础教育中英语教学水平的不断提高，高考的词汇量从数量和质量两个方面必定要不断增加，不断向《新课标》靠拢。
2022年高考英语考点 第16篇
考点1 冠词考点2 名词
考点3 代词考点4 形容词/副词
考点5 定语从句考点6 状语从句
考点7 名词性从句考点8 时态、语态
考点9 非谓语动词考点10 情态动词
考点11 动词及动词短语辨析考点12 倒装语序
考点13 主谓一致关系、强调结构及其他考点14 日常交际用语
下面我们对部分考点给出具体的复习重点指导：
一、状语从句的一些引导词需要着重注意
…before I could say a may be some time before the situation improves How long it’ll be before I can go back to work? It was six o’clock when they arrived at the It’s three years since I Great as the difficulty was, as I admire,…
They notice that plants don’t grow well where there is much My doctor advised me to live where the air is 主将从现：
I can when my headache disappear If you go, so will 二、时态和语态是很重要的考点
have been painting all day/be always doing/I did lock it/will still be sleeping/will have left The papers are still being corrected/It is being served in the dining 三、注意情态动词对过去表示推测的用法
比如，couldn’t have done/might have done/needn’t have done/should/ought to have done 特别是shall的用法: No student shall go out of school without the teacher’s Tell him that he shall have the wonderful book tomorrow It is the rule that every driver shall obey in this Shall I/he book a table? 请别忽视某些情态动词的特殊含义，如：
must : If you must know her name, her name is would: When I was young, I would sit under the old tree listening to grandpa tell me should: It’s strange that Tom, the most excellent student in our grade should fail in the may: May you succeed!/May you be happy! 四、你需要记住一些交际用语，比如：
Just in case!/Take your time!/Take it easy!/You can’t be serious/Up to you!/What if?/Can you make it?/What for?/What kept you?/Of what?/Exactly!/With pleasure!/That isn’t due early train is due to leave at 5:30 ’ll give you a not?/You are wanted on the 五、非谓语动词——注意分清谓语与非谓语，比如：
She went to the market, bought some bananas and visited her She said, and turning away from him, walked rapidly Go straight ahead, and you will see a hotel in front of
完形填空：高考完形填空临场技法 (作者：杨圣柱) 完形填空就是在一篇语意完整的短文中有目的地制造一些空白，造成信息链的中断，让考生在理解短文的基础上，综合运用所学知识和常识，对每个题的备选项做出尽可能合理的分析、判断，从中选出正确答案或最佳答案，使重新构建的文章主旨鲜明，文意畅达，逻辑严密。
要做好完形填空，考生须具备扎实的基础知识以及快速阅读和理解的能力，另外，良好的心理素质和思维品质也至关重要。
有些考生虽然具有一定的基础，但完形填空题的得分却总不尽如人意。他们的问题概括起来主要有以下几方面：
不善于抓文章的主旨大意，并以此为中心展开对整篇文章的推理、判断，导致理解上出现偏差，甚至与文章的中心相悖。
容易受定势思维的干扰，对文意分析不透，忽视特定语境中英语知识的运用。
对完形填空怀有厌倦、恐惧心理，以至做完形填空时处于应付状态。
那么，怎样才能提高做完形填空的准确率呢?大家应从以下三个方面入手训练思维能力和解题技巧：抓准主旨、透析文意、理清逻辑。并在做题的过程中把这三方面与做完形填空的三大步骤“浏览、细读和验证”做到有机结合，明确每一步思维的主攻方向。
一、通览全文，抓准主旨
有的同学或是急于求成，总想"一步到位"，或是由于原文设置空格所造成的理解障碍，担心通读文章时不但抓不住大意反而浪费时间，未通览全文即边读边填，结果是就句论句，无法形成连贯的思路，或“见木不见林”，理解偏离文章的中心，欲速则不达。
大家首先要克服不良心理，满怀信心，全神贯注，目光越过空格，注重把握文章的整体内容，注意能体现文章大意的关键词句。开始阅读时可能会有模模糊糊，类似“钻山洞”的感觉，此时千万不可半途而废;再往下读，文意会逐渐显露，读完全文心里往往会有"豁然开朗"之感。另外，要重视文章首句的作用，一般情况下，首句不设空格，这就为大家窥视文章全貌提供了一个“窗口”。通过文章的首句大家可以对文章进行比较准确的定位。
另外，大家要给文章准确定位，不仅要重视文章的首句，有时注意一下文章的结尾，首尾联系起来，对文章的定位会更准确。
抓住文章的主旨大意后，考生围绕主旨大意去阅读、预测、推理、判断，往往会收到事半功倍的效果。抓住了主旨，一些干扰性强，容易使人犯想当然错误的选项也就起不到作用了。
二、细读全文，透析文意
有的考生在做完形填空题时，一看到一些自己比较熟悉的语法结构，如句子、短语等，便不假思索地去选，对特定的语境不去作深入的理解，导致“定势思维”错误。
事实上，从NMET完形填空的出题特点看，其干扰项的设置均与“语法结构”错误无关，重在文意的干扰，这是出题者近几年始终坚持的方向。NMET完形填空每个题的四个选项并不是一种单纯的词汇辨析，因为从语法的角度看每个选项都是正确的。因此是否能恰如其分地传达文意才是选择正确答案或最佳答案的唯一标准，要吃透文意，理解到位，大家应做到以下几点：
注意上下文的内在联系
断章取义，就题论题，忽视上下文的信息提示是学生常犯的错误。考生在做完形填空的过程中，应学会边读边在大脑中储藏上下文的信息。信息提示有时出现在前面，有时出现在后面。如：
Eating spaghetti (意大利面条) caught my The word "spaghetti" brought back the 36 of an evening at Uncle Alien’ s in Belleville (when) _37_ all of us were seated around the table and Aunt Pat (served) _38_ spaghetti for (20XX全国卷I)
memory thought knowledge experience 本题的信息提示出现在前面。做题的关键在于把握brought back与后面名词的搭配关系，即动词短语决定了名词的选择。bring back"把……带回来"，因此此处只能是"把过去的记忆带回来"，即"使人回忆起……"，因此答案只能是A。
With these words I began to (face) _36_ the problem, the problem of my telephone I used to call people _37_ , from the moment I woke up to the time I went to I (waited) _38_ to be phoned, I wanted to Just one more (20XX全国卷Ⅱ)
now and then all the time at home at work 本题的信息提示出现在后面。空后的“从早晨醒来到上床睡觉”说明前面的动作是“经常、不断的”，因此答案只能是B。
注意英汉两种语言的差异，不能简单地互译
出题者深知学生在英语学习过程中的弱点，往往从母语的角度设置干扰项来增加试题难度，考查学生的基本功和灵活运用能力，所以在平常的学习中，要逐渐培养自己的"语感"，不要受母语的影响。
It started socially —a few calls each It seemed (fine) _39_ , just a quick Gradually though, the (situation) _40_ got Soon it was _41_ use, until, finally, (20XX全国卷Ⅱ)
frequent regular unusual particular 本题如果仅凭汉语思维"经常用"电话，很容易误选B, regular虽然也有"经常的"的意思，但侧重指"固定的，有规律的"，不是一个贬义词。因此此处表示最后作者打电话上瘾之前，打电话是一种"频繁的"行为，含有贬义，因此用"频繁的"，表示行为"过火"，答案为A。
研读细节，准确认定语境
用学生平日常见的固定搭配来干扰学生对具体语境的认定，利用定势思维来增强试题的诱惑性。如：
I was phoning people and (leaving) _46_ messages to make sure _47_ calls would see me through the (20XX全国卷Ⅱ)
long immediate enough surprising 本题仅看前面和后面介词短语的搭配，很容易误选A。但仔细推敲语境，此处并不表示电话的"长度"，而表示电话的"数量"，因此应选C。
发挥逻辑思维能力，挖掘文章寓意、隐意
近几年NMET完形填空以叙事为主，有时加入一定的议论和说明，内容贴近生活，表层意思易于理解，所以很容易给学生造成一种"假象"，产生“轻敌”心理，有些同学做完一篇完形填空以后，自我感觉不错，但一对答案错很多，原因是这些同学仅仅理解了文章的表层含义，而忽略了其深层含义。事实上，NMET完形填空文章大都包含一定的哲理、寓意，具备深层探询的可能性。这就要求考生不仅要明确文章的表层意义，还要挖掘出文章的深层含义，做到“表里一致”。如：
_52_ laughed, then the whole class was laughing with open?hearted I did my best not to show (pleasure) _53_ , but what I was feeling was pure People Nobody Somebody I 本题要求根据事情发展的逻辑关系来判定答案。答案是C，此处叙述作者的作文给全班同学带来欢乐的过程，先是“有人”发笑，最后全班同学大笑，逻辑通顺。
结合生活常识判断
At first, everyone on the team got _38_ playing Then the team moved up to the top division after winning all its games, and the _39_ Some parents, who had paid the coach extra so their daughters could have _40_ one?on?one training, got angry when she didn’t give them more playing time in our _41_ . The coach was (20XX北京高考)
great equal right extra business struggle attempt pressure free private good basic matches courses lessons programs 本文介绍作者(一个少年女子足球队员)踢足球的经历。一开始，我们得到“平等的(38)”踢球时间;然后当我们的队获得联赛冠军以后，怎样呢?结合生活常识判断，应是有了"压力(39)"。后面父母贿赂教练干什么呢?根据生活常识判断，应该是让自己的孩子得到“开小灶”的机会，因此40应选B, private“私人的”。41，父母生气是因为贿赂没有起作用，也就是在我们的“比赛”中，他们的女儿没有得到更多的上场比赛的时间。
三、全面验证，理清逻辑
NMET完形填空所选文章都堪称精品，其逻辑必是上下贯通，其脉络也必是自然有序，令人信服。因此，做完一篇完形填空以后，大家对文章的线索、脉络以及主旨、寓意等心里也应该有一种很"明朗"的感觉;如果做完以后，还是似懂非懂，犹如"雾里看花"，那就证明你对文章的把握还有问题，还要复读全文，验证答案。大家可以从文章的内在逻辑入手，回味一下，看所选答案是否经得起推敲，是否能自然融入整个语篇，如果有游离于文章主旨之外或与整篇文章的逻辑相矛盾的答案，就需要重新理解、修正。有的同学做完完形填空以后，不加核查便草草"收场"，结果让很明显的错误从眼前跳过，造成考场上不应有的"遗憾"。
阅读：阅读理解细节归纳题的纯粹理性
从我们学习第一个英语字母开始，一直以来，就企盼得到一个东西，那就是传说中的“语感”。这是英语老师应对同学们各种挑战而屡试不爽的法宝。假如语言的美真的来自于感觉，那么对语言的考察是不是就显得有点神秘抑或荒诞?很多同学抱怨，为什么这篇文章我看得懂，却做不对?为什么我觉得这道题每个答案都说的通?其实很简单，因为很多同学在选答案的时候都不问为什么，而只是“让心灵去旅行”。
高考阅读理解部分在考察过程中，对考生更加注重阅读技巧的运用，而不仅仅是阅读内容的掌握。所以，对于一些阅读能力很强的考生，即使文章读得一知半解，正确率也能保证在80%以上。阅读理解的题材和体裁一直以来都保持多样化的态势，语言材料新、来源广、语言地道、真实，具新颖性、教育性、可靠性和可读性。阅读材料多数来源于最新的国外书报时文，所以要求考生对每篇文章都有亲切感几乎是不可能的;但是，题型设计上，细节、归纳(主旨)题、推理题和词义题的格局却几乎没有被撼动过，尤其是细节归纳题的核心地位，所以今天我们一起分享一下这两种题型的解答。
细节题
细节题在每年的高考阅读部分总是能占到半壁以上的江山。细节题的重要性由此可见一斑，然而细节题实则为阅读理解部分最简单的题型。如果考生能在原文中找到对应答题点，想选错几乎是不可能的事情。
首先，高考真题的细节题排列，其答题点和题目出现的顺序的意义对应的。以20XX年全国二卷B篇为例，
Which of the following eats only one type of food? Certain animals change their choice of food when 答题点分别为…Other animals eat only one type of food even when given the A kind of white butterfly(蝴蝶)will stay on the leaves of a cabbage, even though there are plenty of other vegetables in the …The diet of these animals will be different depending on the 因此，如果考生发现该篇文章的第一道题是关于时间、地点、人物、事件等为核心的问题，答案却出现在篇章尾部，那就非常值得怀疑。
除了对答题范围的预估，具体的答题的点查找显得更为关键。很多考生都有一个这样的困惑：虽然在看文章前有先看问题的习惯，但总是感觉看来和没看一样，相望了无痕。问题的根源在于，很多考生并不知道在看题干时到底需要看些什么。我们可以举几个例子：
06年北京卷
Why did Loftus ask the volunteers to answer some questions? 07年全国二卷
Right after McKenzie came back, the other children were 08年全国一卷
In what way is the Snowdonia Centre different from the other two holidays? 08年全国二卷
Where can visitors have lunch? 08年江苏卷
Parents with small children visiting the gallery ? 以上是就最近3年高考题中，随机选择的几道细节题题干。考生在预估出卷人意图时并不需要对题干进行细致精到的分析，只需要稍微把握关键词，对句意囫囵吞枣也未尝不可。而这些“枣子”一般是那些不能被消化、被替换的词语，比如：专有名词、术语等，如果没有这些成分，一般名词或动词则应该被关注;数词在考查过程中，虽然会出现一些简单的运算，但因为其形式的独特性，所以也需要特别留意。也就是说，在审题的过程中，关注等级为(专有)名词、动词、数词。
因此，以上五道题，着重关注的点分别是：06年北京卷—Loftus，volunteer;07年全国二卷—McKenzie，children，08年全国一卷—Snowdonia Centre，holidays，08年全国二卷—visitor，lunch，08年江苏卷—parents，children，gallery。当考生在同一个句子，或相邻的句子中看到了这些词，或者近义词，答案就极有可能近在咫尺了。
归纳题
归纳题，有时也被称之为主旨题，主要着眼于对考生事实和观点，现象和本质的区分能力。对于什么是观点、本质，什么是事实、现象，很多考生总觉得有“花非花，雾非雾”的朦胧迷乱感。其实，只要盯住一篇文章的四个角落：首段首句，首段尾句，尾端首句，尾段尾句，就基本上不会出现方向上的偏离。这里的“句”，即可以是一个完整的句子，也可以是复杂句中的主句。比如，20XX年全国二卷的第四篇文章，这四个角落的句子分别为：
Something in chocolate could be used to stop coughs and lead to more effective medicines, say UK …
The researchers said that theobromine worked by keeping down a verve activity(神经活动) …theobromine caused no side effects such as 首段只有一个句子，提出句中的核心名词chocolate，coughs，medicines。段末的两句话，都有一个词theobromine，虽然不确定这是什么，但可以保证一定和段首的chocolate，coughs，medicines所形成的逻辑链条有关。所以，综合这些信息，大概可以推断文章主要分析chocolate能够治疗coughs，当成medicines，因为里面有theobromine，而且没有什么side effects。
因此 Which of the following would be the best title for the text? B便成了自然之选。
Codeine: A New Medicine Chocolate May Cure Coughs Cough Treatment: A Hard Case Theobromine Can Cause Coughs 高考中细节归纳题是分布于难度等级中的基础难度和中等难度，比重为80%左右。当考生把握到了这些，保证每次阅读理解都能拿到16个以上的正确率，才有可能谈技巧，实现另外10%的突破。
我一个很会玩牌的朋友曾经对菜鸟级别的我说过，赢牌的秘诀就是保证你在摸到王的时候一定要赢，没摸到的时候一定不要输。细节归纳题就是高考中的一手小牌，它不足以让你赢，但好好把握一定不会输。不是每个人都能把把拿到好牌，学会理性的分析，简单的应对，以不变应万变，却并不一定会糟糕。最近《高考1977》在热映，如果康德也参加了这一场改变了无数人命运的考试的话，能让他“以时时翻新、有增无已的赞叹和敬畏”充满心灵的事情也许就不止两件了，但我确信一定不会有一个东西—那就是语感，至少在阅读理解这一部分
2022年高考英语考点 第17篇
缺词考点
缺一介词
① 有些动词后有时有介词，有时没有介词，可能混淆而缺一介词。如：attend a meeting, 但 attend ∧(to) the patient; prepare breakfast, 但 prepare∧ (for) the exam; join us, 但 join∧(in) a
② 表语形容词通常具有动词意义，很可能误以为是动词而漏掉介词。如：be afraid ∧(of) nothing, be present ∧(at) the meeting, be sure ∧(about) it。
③ except, instead of, from, since, till, until 后面可跟另一介词词组充当介词宾语，可能会漏掉第 2 个介词。如：He came on foot instead of ∧ (by) big bear ran out from ∧ (behind) a
④ hundreds, thousands 等后面可能漏掉 of。类似的还有millions ∧ (of), dozens ∧ (of), scores ∧ (of)
缺一连词
① 汉语常用意合法，分句与分句之间往往不用连词，但英语里不行。如：
It began to rain, ∧ (and) they had to stop the (如果中间用分号可不用连词)
It was late, ∧ (so) we went
You like sports, ∧ (while) I’d rather
He looked for the key, ∧ (but) didn’t find
② 受汉语影响，并列动词词组之间可能缺一个and。如：
She smiled ∧ (and) said good-bye to her
③ 名词性从句 that分句置于句首或作同位语时不可缺少连词。如：
∧ (That) she is beautiful is known to us
We heard the news ∧ (that) our team had
④ even 后可能缺少 if 或 though。如：
He walks as ∧ (if 或 though) he were
缺一代词
① 充当定语从句主语的关系代词不能缺少。如：
The accident ∧ (that) happened yesterday was very
② 英语中用来替代前面的“the + 名词”的 that(单数)和 those(复数)，在汉语中往往很可能漏掉。如：
The population of China is much larger than ∧ (that) of
These shirts are expensive, but∧ (those) which we saw the other day were even more
缺一助动词或连系动词 be
① 表语不是名词时，可能缺少连系动词 be，因为汉语在这种情况下不用“是”。如：
He ∧ (is) afraid of his
The match ∧ (is)
② 被动语态中缺少助动词 be，成了主动语态。如：
He has ∧ (been) asked to sing in
③ 完成体中缺少助动词 have，成了一般过去时。如：
We realized that we ∧ (had) lost our
They ∧ (have) lived here since
④ 在倒装句中缺少助动词或情态动词。如：
Hardly ∧ (had) I reached the bus stop when the bus
Seldom ∧ (do) I get invited into the office
Only in this way ∧ (can) you learn English
缺一冠词
① 在 such 或 so + 形容词与单数可数名词连用时，不可缺 a (an)。如：
He is such ∧ (an) honest boy that all of us like
This is so good ∧ (a) book that I read it
② 表示“有些”时，little, few前面不可缺少 a。如：
Don’t There is ∧ (a) little time
③ many 前有 great, good 时，要加 a。如：∧(a) great many 若 many 后接单数名词，中间须有 a (an)。如：Many ∧ (a) man has tried it
④ 一些不可数名词前，有形容词修饰表示“一种(场)等”时，要加 a (an)。如：
It’s ∧ (a) famous Chinese
There was∧ (a) heavy rain last
⑤ 用专有名词表示“一个像(叫)……的人”时，用 a (an), 如：
He wished to be ∧ (a) Lei
∧ (A) Mr Wang called you up just
⑥“形容词比较级 + of the two…”前必须用 the。如：
He is ∧ (the) better one of the
缺小品词 to
① 不定式充当各种成分，一般都不能缺少 to。如：
She went there ∧ (to) see her
He asked me not ∧ (to) go
I have something important ∧ (to) tell
② make, let, have, see, hear, notice, observe, watch 等动词变成被动语态时，充当主语补足语的不定式前的 to需还原。如：
She was made ∧ (to) do heavy
The blind man was seen ∧ (to) cross the
2022年高考英语考点 第18篇
阅读是外语学习者接触目标语言最直接最便利的途径之一，是提高自身语言水平的重要手段，所以是英语教学的一大重点。在各级各类的语言水平测试中，阅读都是不可或缺的重要组成部分。在高考英语试卷中，阅读理解题型所占的分数最多，历来是教研老师和备考学生最为关注的环节。此部分的得分直接决定了整个试卷的分数层次，可谓“得阅读者得天下”。
●近年阅读分析
通过分析近年的各套高考阅读理解题，我们可从中总结出以下几点共性：
2022年高考英语考点 第19篇
一、不定式做主语：
1、不定式做主语一般表示具体的某次动作。动名词doing表示习惯的，经常的动作。
(对等)
注:1).不定式作主语时,谓语用单数
2).当主语较长，谓语较短时，常用it做形式主语，而将不定式放到谓语的后面。
it做形式主语，不定式放在谓语动词之后常用于下列结构中：
(1)Itis/was++…
(2)Itis+++todo…
Itiseasy/difficult/hard/foolish/unwise/right/wrong/unnecessary
(3)itis+a+名词+
Itisapity/apleasure/apleasantthing/one’sduty/anhonor/ashame/acrime/noeasyjob…todo
Ittakes()sometime/courage/patience…todo…
Itrequirescourage/patience/hardwork…todo…
注意:probable和possible均可作表语，但possible可以用不定式作真实主语，而probable不能用不定式作真实主语。
(错)
2022年高考英语考点 第20篇
一、短语归纳
take after 长相或举止像(某个长辈)(不用进行时)
Mary really takes after her mother;she has the same eyes，nose and 玛丽真像她妈妈，眼睛、鼻子和头发都一个样。
take apart把(小型机器、钟表等)拆开;拆散;(在体育运动或比赛中)把……彻底打败;对……苛求;严厉批评Take the watch apart and see if you can see what‘s wrong with 把手表拆开来看看你能不能检查出什么毛病。
England was really taken apart by Italy in last night‘s 在昨晚的比赛中，英格兰队可谓给意大利队打得溃不成军了。
take as 看作，认为(=regard / consider / look on / treat …… as)
I took your nod as a sign of 我把你的点头看作是同意的表示了。
take away 拿走;使停学，使离开;使消失;减去The child was taken away(辍学)from Now I‘ll give you some tablets to take away(使消失)the
Take away(减去)2 from 4 and you get
take away from 贬低(有益或令人满意之事物)的作用His refusal to accept the prize does not take away from his success in winning 他拒绝领奖无损于他赢得此奖的斐然成绩。
take back承认说错了(话)，收回(诺言、话语);使回忆起;送回，还回去;退(货)
I‘m sorry I was rude;I take back everything I 对不起我失礼了，我承认我所说的全都错了。
Seeing that old film really took me back!观看那部旧电影的确使我回想起了过去的岁月。
take down拿下，取下;记下来;褪下(裤子等穿于腰以下的衣物);把(大型机器或大物件)拆成零部件;把……拆卸开(tear down 推倒;拆毁pull down 拆毁)
When the picture was taken down，the wall looked very 把那幅画取下来后墙壁就显得毫无装饰了。
We‘ll have to take the engine down to get to the 我们得先拆卸发动机，才能接触到变速箱。
take in接待(某人)留宿;欺瞒，欺骗;充分理解，掌握;把(衣服)改窄(let out加宽，放长，加大);包含，包括He had nowhere to sleep so we offered to take him 他没有地方可睡，我们于是就提出让他留宿。
Don‘t be taken in by his 不要被他的许诺所蒙骗!
It took me a long time to take in what you were 我费了好长时间才弄明白你所说的话。
My dress is a bit loose round the waist—could you take it in for me?我衣服的腰围有点宽松，你能给我改窄一些吗?
This is the total cost of the holiday，taking everything 这是度假的全部费用，一切都包括在内。
take off脱下，脱去(尤指衣服);解(拿)掉(put on 穿上);(飞机等)升空，起飞;休假;歇(……天)假;请假;开始有成就;开始受欢迎;开始成名;打折扣;(尤指为了逗笑而)模仿(某人)的谈吐、举止等I‘m taking Thursday off because I’m moving into a new 我星期四休假，因为我要搬家。
It was at this point that her acting career really took 正是从这个时候起，她的表演生涯真正开始走红了。
His shopkeeper took off 5 percent discount for 他的店员把每样东西都打折了5%. The actor made everyone laugh by taking off the members of the royal 这个演员模仿某些王室成员，结果逗引得人人发笑。
take on开始雇用;开始具有/ 呈现(某种品质、面貌等);露出;接受(工作等);承担(责任等);开始和……争吵(斗殴、作对、较量等)
We‘ve decided to take on a new clerk in the accounts 我们已决定在会计部雇用一名新职员。
His face took on a worried 他的脸上露出了担忧的表情。
My doctor says I‘m too tired and has advised me not to take any more work 医生说我疲劳过度，劝我不要再干更多的工作。
The trade union made the mistake of trying to take on the 工会犯了试图和政府抗争的错误。
The bus took on more 公共汽车搭载更多乘客了。
take out带(某人)去(某处参加社交活动等);正式取得，领得，获得;洗去(污迹)，使褪色I‘m taking the children out to the theatre 今晚我带孩子们去看戏。
Mary and John took out a marriage 玛丽和约翰正式领了结婚证。
He took out the pencil marks from his 他擦去了他的画上的铅笔迹。
take over接手，接任;接管
Who do you think will take over now that the governor has been dismissed?州长已被免职，你看会由谁来接任呢?
take to (尤指立刻)对……产生好感，喜欢上;染上……习惯(嗜好等);到(某处)休息;到……躲藏;逃往I took to Paul as soon as we 我一见到保罗就对他有好感。
All this gloomy news is enough to make you take to 所有这些令人沮丧的消息都足以使人酗起酒来。
Father‘s ill，so he’s taken to his 爸爸病了，因此卧床休息了。
take up开始花时间从事(某项活动);对……产生兴趣;开始学习(某课程)，选修;(事物或事件)占用了(时间或空间);接受……的建议;继续John took up acting while he was at 约翰在上大学时开始喜欢上演戏了。
The job took up most of 这项工作占用了大半个星期天。
Why don‘t you take him up on his offer of a meal?你为什么不接受他的邀请去吃饭呢?
I‘ll take up the story where I finished 这个故事我会从昨天讲完的地方继续讲下去。
take …… for / to be …… (错)当作，以为是(mistake …… for ……)
I took him for his They are extremely 我把他误作是他弟弟，他们很像。
take a chance 碰碰运气，冒……风险
take a deep / long breath 深吸一口气(以鼓起勇气或仔细考虑)
take a hand in 干预
take a load / weight off ‘s mind 使放心/ 安心
take a risk / risks 冒风险
take a seat 坐下
take a vote 投票表决
take an interest in 对……有兴趣
take steps / measures to do 采取措施做某事
take action (on)(对……)采取行动
take advantage of 利用;占……的便宜;不正当地利用
take aim (at)瞄准
take …… by surprise 奇袭;出其不意地做某事;使……惊奇
take care 当心(= look out / be careful )
take care of 照顾，料理;处理，对付;当心
take charge of 负责;接管
take cold 感冒，伤风
take control of 控制住，管住
take delight / pleasure in 以……为乐;喜欢
take effect 开始起作用;开始生效
take …… for granted 想当然地认为(会是某种情况);认为……是理所当然的;认为没有问题
take …… for instance / example 以……为例
take hold of 抓住;吸引住
take …… into account / consideration 考虑到，把……考虑进去
take it / things easy 慢慢来，不要过于紧张/ 劳累，沉住气
take it or leave it 要不要都行;要么要，要么不要;不要还价
take note (of)把……记下来
take notice (of)注意;理会
take notes 作记录;记笔记
take / come into office 就职，上任
take one‘s breath away 令人惊异，令人叹为观止
take one’s chance(s)碰碰自己的运气
take one‘s time 慢慢来，从容不迫
take pains 费尽力气，煞费苦心，尽力设法I took pains to explain the facts
take (the)trouble 费事，下工夫You must have taken a lot of trouble to find out what was
take part (in)参加，参与
take pity on / upon 可怜，怜悯(show mercy to / have mercy on)
take place 发生，举行
take pride in (be proud of)为……感到自豪/ 骄傲
take one‘s place 代替某人
take the opportunity 利用这个机会I shall take the first opportunity of seeing He may take the opportunity to point out that ……
take turns 轮流(做某事)
They took turns to look after the The two boys took turns at digging the
take sides 支持;偏袒You always take sides with brother without even listening to
你总是偏袒弟弟，根本不听我的。
I take it (that)我想;我认为I take it you‘ve heard that the mayor’s 我想你已听说市长已经辞职了。
二、考点透视
考查特定语境下的词义辨析、短语搭配。
(1)take与其它动词加上同一个介/ 副词的辨析，如06山东卷第34题;
(2)take与其它动词加上不同介/ 副词的辨析，如08山东卷第29题、08宁夏卷第34题、08天津卷第7题等;
(3)take短语搭配辨析，包括take + 介词/ 副词短语，take + 名词短语，take + 名词+ 介词短语等。
结合时态语态考查take短语，如06福建卷第24题。
结合非谓语动词的用法考查take用法，如03上海卷第39题。
2022年高考英语考点 第21篇
强调句
强调句型用于强调陈述句;
强调句型用于强调一般疑问句;
强调句型用于强调特殊疑问句;
强调句型用于强调not…until…句型;
强调句型与状语从句、定语从句、祈使句的混合考查。
替代
替代动词;
和not分别代替肯定和否定的从句.
省略
主语的省略;
谓语或谓语的一部分的省略;
宾语的省略;
不定式的省略;
宾语从句和状语从句中的省略;
虚拟条件句中if的省略。
倒装句
部分倒装;
完全倒装
常考的几个重要句型：
So +be/情态/助动词+主语
Neither+be/情态/助动词+主语
So +adj/adv …+that …
Neither …, nor …
Not only …, but also …
Not until …
2022年高考英语考点 第22篇
表语从句
表语从句在复合句中作表语的名词性从句，放在系动词之后，一般结构是“主语+连系动词+表语从句”。可以接表语从句的连系动词有be, look, remain, seem等。引导表语从句的that常可省略。另外，常用的还有the reason is that? 和It is because 等结构。例如：
1) The question is whether we can make good preparation in such a short
2) This is why we can’t get the support of the
3) But the fact remains that we are behind the other
4) The reason he is late for school is that he missed the early