教学见习报告7篇

2023-07-20 15:40:07| 来源：网友投稿

教学见习报告第1篇更加周密了。我想，顶岗的生活虽然短暂，但是这必将成为我人生当中最为宝贵的财富。生活的历练才刚刚开始，我的人生也将会因为顶岗的存在，而更加美丽多姿。这一切必将是我生命中不朽的记忆，必将下面是小编为大家整理的教学见习报告7篇,供大家参考。

教学见习报告7篇

教学见习报告第1篇

更加周密了。我想，顶岗的生活虽然短暂，但是这必将成为我人生当中最为宝贵的财富。生活的历练才刚刚开始，我的人生也将会因为顶岗的存在，而更加美丽多姿。

这一切必将是我生命中不朽的记忆，必将给我们以后的人生打下坚实的基础，必将是我生命中丰硕而宝贵的精神财富。——我用灵魂铭记！四个多月的实习工作快要结束了，在这四个月的时间里，我经历了从学生到老师的角色转换。教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为真正面对面的"教学，尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的实习生活充满未知、惊喜、快乐，当然也少不了有挫折和困难。

这四个多月的实习，令我感触颇多。我实习的班级是广宗131班。一大群十四、五岁的小孩子，既活泼可爱，又调皮好动。记得在我第一次踏进教室的那一刻，我感觉到了他们用热情目光注视着我，经过指导班主任老师的介绍，他们便报以热情的掌声以示欢迎，下课后，就有同学围过来和我聊天。这让我很是受宠若惊。回想起那一幕幕，真是觉得又可爱，又亲切。

然而，理想与现实又有巨大的差别，当初的鸿鹄之志，当初的气宇轩昂，在调皮的孩子们面前变得越来越渺小，来到学校我一下就傻了，匆忙的往警务室搬我们的行李，因为我们还没有住的地方。在心里只留下一个概念我们如此之不受重视……往事历历在目，但觉得很充实，我在很多方面都有了提高，具体体现在以下几个方面：

一、工作方面

早在上大二的时候，我就对顶岗充满了好奇与热情，决定实习一定要选择顶岗实习。20xx年9月1日，我们踏上了去顶岗实习学校的征途，这也意味着我的顶岗生活从此开始了。

还记得第一次登上讲台的时候，内心的紧张真的是无法用言语来形容。看到教室里46张渴望知识的脸庞，就从那一刻起，我才真正意识到了自己的责任原来是那么的重大。想到这里，紧张的情绪更是像一股热流一样无法抑制的涌上心头。记得当时上课前，感觉自己快要窒息了，走进教室都不知道自己该站在讲台的什么位置，手该放在哪，脑子里一遍一遍的想要说的第一句话。伴随着铃声的响起，我的脑子突然一片空白。即使是这样，还是要继续下去。既然站上了讲台，无论发生什么事情，永远不能走下讲台，因为那里就是我们的战场，没有一个战士是还没有战斗就退出战场的，我也是，绝对不能做一个逃兵。凭借这种精神，我克制着自己，就这样，完成了我的第一堂课。我觉得是我的第一次成功。

伴随着时间的脚步，我已经不是当初那个羞涩的小老师了，现在的我更加自信了。教学水平较之最初有了很大的提高。我尽最大努力每天认真备课，每次备好课后，我都要拿给我的指导老师审阅，以此来使自己的课更加完备。另外，课前我都会再花半个钟头的时间去熟悉教材、教案，让学生相信我有足够的知识储备来教好他们，从而更好、更快的让学生对我产生信任。此外，我想尽办法搞活课堂气氛，在教学方法上采取灵活多变的方式，最大限度的吸引学生的注意力。同时，课下深入辅导，与学生进行沟通交流，希望能了解每一个学生，照顾到每一个同学。另外，我也经常听指导老师的课，每次听课都让我受益匪浅。

经过一学期的努力，学生的成绩不是很理想但让我欣慰，这也使我感到自己的工作有了结果。付出就有回报，的确是真理。虽然只有半年时间，但是，我的教学工作开展的十分顺利，也取得了一些成绩，自身的能力得到了质的提高。

除此之外，在顶岗期间我还担任了131班的实习班主任的工作，协助班主任处理班里的日常事务。坚持每天早自习去检查物理概念的背诵情况是我的必修课，通过检查的机会，和学生们近距离沟通和接触，以便于我教学工作的开展。在与学生的交流上，我始终坚持以“诚”待人的态度，博得了大多数学生的喜爱和信任。如今，我们的关系很融洽。在担任班主任期间，还组织了一些集体活动。例如，组织了一次以感恩为主题的主题班会；
组织观看以感恩为主题的电影《我的兄弟姐妹》；
开展年级的物理知识竞赛，提高了学生的物理知识储量：开展以感恩为主题的黑板报比赛（学校规模的）、一系列的活动的开展活跃了校园气氛，提高了学生的学习积极性。同时，大大的提高了我自身的组织能力和综合素质。

另外给我以深刻印象的是：第一，要注意和学生的距离，和学生太近对于我这帮活泼的孩子来说你的课根本没办法上，你离他们太远他们就会不学你这一课，或是被迫的学习；
第二，公平是最大的原则，如果你对待事情或是集体学生你不公平的话就会让学生们很讨厌，而且你再说什么他们是不愿意听的；
第三，不要打击一大片学生，有时候虽然确实是一大片的学生犯了错，但你说他们的时候只能是说他们之中的“头”。在副班主任工作刚上我体会最深的是要让后进生也有事做，而且一定要安排他们做一些力所能及的事情，增强他们的集体荣誉感和降低他们由于验血所带来的“空虚”。

顶岗后期，我们开展了以中学生心理健康为主题的教育调研工作。通过与当地现实的调查与结合，深入了解了当今中学生的心理现实状况，并且经过讨论与研究，提出了一些合理化的建议，举办了一些中学生心理健康教育活动，取得了很好的效果。

在整个顶岗过程中，时刻遵守学校的规章制度，不迟到，不早退，认真完成每一项任务，时时刻以一名合格教师的身份要求自己，以身作则，为人师表。

总之，四个月的顶岗，使我的工作能力得到了极大的提高，各方面都得到了充分的锻炼，有了很大的进步。

二、生活方面

还记得从当初的没有地方住，到终于说有地方住了不过是锅炉房，房顶都掉煤灰，令我高兴的是我们这里的实习生人都特好，真有李云龙当年说的就是蹲坑也是一乐子，相见恨晚啊，当时也没有多想只是觉得有个地方住就行。男女宿舍挺近的，由于下雨我们就在晚上在女生宿舍打牌，真是其乐融融，直到有一天带队老师来回访我们把老师给气的，一看到我们住的地方起就不打一处来，终于是给我们换了住处。

其次，我们十九个人自己做饭，购置了灶具和日常用品。在课少或者不忙的时候，我们就一起做饭，享受生活的乐趣，同时，生活自理能力有了很大的提高。想想九个人的饭刚开始时候我们做饭需要好长时间，效率也不高，后来我们分了组3人一组一周两次，一周做六天饭，很令人兴奋的是我们这里男生都是大厨女生打下手。

再次，我们宿舍的“园三结义”处的很融洽，不论是谁在工作中，尤其是初期的时候，遇到任何的困难，受到任何的委屈，我们都互相鼓励，互相帮助，互相安慰，成为了我们坚持下去的一个很大的精神支柱。在这里，我们九个如同一家人，身处异乡的我们深知我们能做的，也是我们必须要做的就是互相照顾，互相搀扶。相识是一种缘分，我们几个能够有缘相聚在这里，实在不是一件容易的事情，我们都很珍惜彼此，更加珍惜在这里我们一起走过的每一天。并且我们约定每两个月聚一次。想想就觉得很美好。

三、思想方面

首先，通过半年的实习工作，使我对教师这个职业有了更加深刻的认识和了解。教师的辛劳、无私和伟大，是无法用一句简单的言语所能描述的。

教师始终要有一颗包容的心，这是作为一名人民教师所必需具有的素质。用“爱心”去呵护学生的成长，才能让学生养成良好的品德、行为和才智。在学生充分感受到老师的“爱”后，他们便会产生积极向上、奋发学习的动机，学习动力才能持久，兴趣才会强烈，学生才能“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。只有有了“爱”，教师才会有工作的热情；
只有有了对教育的工作热情，才能真正去教书育人。人们常说“教师是最无私的职业”，就是因为教师有着对知识的爱，对学生的爱，对教师职业的爱。当老师们看到自己的学生“桃李满天下”，用心血培养的学生成为社会栋梁时，自己付出的爱就有了回报。老师们会欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，这就是“爱的教育”的真谛。相似的，无论做什么事，都需要有热情、责任心。凡事善始善终，正确面对人生中所遇到的挫折，笑看人生风云，这样才不会留有任何的遗憾。

其次，在这半年中，我时时刻刻都在关注着我们国家的发展。当看到我们国家遭受自然灾害时，身为中华儿女，我替我们祖国的不幸而心痛；
当看到“神七”满载着国人的期望成功飞向茫茫太空时，我感到无比的自豪，无比的骄傲！

同一年中，我们党的届三中全会胜利的落下了帷幕。30年中华儿女不懈的努力，换来了我们伟大祖国经济实力、综合国力、人民生活水平的大跨越、大发展。这些都证明了我们党的卓越的执政能力和炎黄子孙坚持不懈、勇于创新、开拓进取的精神。我相信，在中国共产党的领导下，中国将站在新的历史起点上，再扬改革开放的风帆，再创发展繁荣的新辉煌。

再次，在努力提高教学水平的过程中，我的人际交往能力也有了很大提高。这里的人际交往主要包括：与当地校领导，指导教师，与舍友，以及学生之间的关系的处理。实习的半年，让我体会到了在社会中的各种人际关系的复杂性。对待不同的对象，应该采取不同的态度与方式，但是，万变不离其综，就是以“诚”待人。真诚是解决一切事情的源泉。一个最鲜明的例子，比如在和学生的交往上，我始终抱着平等的态度对待他们。课下和他们做朋友，聊天，一起玩，时时刻刻都让他们体会着我的真诚与爱。现在我们的关系特别好，他们都说我就是他们的大姐姐，同时，我也感到很开心，很幸福。

四、组织和参加的典型活动

1、小组成员之间互相听课评课。

2、创办广播站。

3、组织开展初中数学知识竞赛。

4、开展以感恩为主题的主题班会。

5、开展“数学小制作”活动。

6、开展青少年法制教育宣传月活动。

7、开展改革开放征文活动。

8、圣诞班级内文艺晚会。

这是一段充满艰辛和收获的经历，这是一段充满幸福和快乐的旅程，这是一段充满挫折与反思的人生，这是一件我们一生用心珍藏的礼物，这是一个不老的故事，是教师和学生用情感书写的传奇，过这半年的顶岗生活，教书水平有了一个质的飞跃。我的思想成熟了许多，分析问题，解决问题的能力有了很大的提高。

教学见习报告第2篇

永州市一中见习报告

----让学生主动学

数应0802班

王伟

20xx05001420

4永州市一中见习报告

一、见习基本情况：

1、见习目的：了解社会、初步接触教学实际，增强对专业学科知识的感性认识，初步了解所学专业的地位、作用及发展趋势，获得专业教师教学初步的实际知识，激发热爱自己专业、奋发学习、立志成才的热情，激发学习的积极性，为后续课程的教学作好准备；
弥补课堂教学的不足；
初步练习掌握从事本专业课堂教学工作的相关教育教学技能；
培养自我的师德，尊师重教、爱岗敬业、开拓创新、团结协作的精神；
巩固和运用所学的理论知识，丰富、发展教育教学理论和学校德育理论，培养分析、研究、解决实际问题的初步能力。

2、见习时间：20xx年3月22日

3、见习地点：永州市一中

4、见习人：湖南科技学院数学系数应0802班王伟

5、见习过程：因为我们都是数学专业的学生，所以本次见习主要采取听有经验的数学教师的教学，观摩上课的形式，而我们数学教育专业的学生就主要观摩教师在讲解一个知识点时，是怎样引入知识点的，知识点和例题是怎样相互结合来让学生明白所学内容并加深印象的，深入高中数学课堂，直接感受数学教学过程，并在课后与老师交流以学得更多的经验。

我们听了老师讲的《列举法求概率》。《列举法求概率》的这节课老师从知识回顾提出新的问题，从而导入这节课的课题。课堂上老师

通过学生自己动手，引导学生感性的理解所学知识。老师以小组活动的形式展开教学，所以学生回答问题的时候都比较积极。在整个教学过程中老师很好地充当了引导者、施教者和协助者的角色。学生遇到问题时，她没有马上直接地告诉学生怎么做，而是引导学生从哪些方面思考。在学生做练习时，老师在一旁巡视，实时掌握学生的学习情况。在一个班上一般都会有学得比较好的学生，这时老师充分利用这一点，让学得比较好的学生来讲，因为学生有公共基础，让他们讲的话可以更好的让别的学生明白。这时该老师在旁听，可以指出学生做得不够好的地方，及时纠正学生的错误。例如学生做题的格式不规范时，该老师及时的指出，这样接下来学生做题就很注意书写格式了。从学生总的情况来看，这节课是很不错的。我很高兴学到了老师这种教学方法。

又听另外一位老师讲了《点到直线的距离》，这节课老师带着学生做了两个例子，从中把所要学的知识教给了他们。课上的两个例子看似简单，却蕴含了不少知识。该老师联系以前的知识，引导学生学习新的知识；
层层推进，从做题方法上指导学生，从思考方向上引领学生，让学生很快的找到最佳方法解决问题。题目做完以后及时总结公式，并及时应用到题目中。在做题时，该老师十分注重方法，引导学生使用简单的方法做复杂的数学问题。除了数学知识学习外，该老师还加入用最便捷的方法解决数学问题的数学的思想。这样做有利提高学生的数学思维。

二、个人评价：

两位老师从容镇定地教学，知识点环环相扣，学生在老师的引导下很好的完成了整节课需要掌握的内容。我很欣赏老师的教学的方法。在整个教学过程中老师很好地充当了引导者、施教者和协助者的角色。学生遇到问题时，她没有马上直接地告诉学生怎么做，而是引导学生从哪些方面思考。在学生做练习时，老师在一旁巡视，实时掌握学生的学习情况。在一个班上一般都会有学得比较好的学生，这时老师充分利用这一点，让学得比较好的学生来讲，因为学生有公共基础，让他们讲的话可以更好的让别的学生明白。这时该老师在旁听，可以指出学生做得不够好的地方，及时纠正学生的错误。例如学生做题的格式不规范时，该老师及时的指出，这样接下来学生做题就很注意书写格式了。从学生总的情况来看，这节课是很不错的。我很高兴学到了老师这种教学方法。讲到《点到直线的距离》，这节课老师做了两个例子看似简单，却蕴含了不少知识。该老师联系以前的知识，引导学生学习新的知识；
层层推进，从做题方法上指导学生，从思考方向上引领学生，让学生很快的找到最佳方法解决问题。题目做完以后及时总结公式，并及时应用到题目中。在做题时，该老师十分注重方法，引导学生使用简单的方法做复杂的数学问题。除了数学知识学习外，该老师还加入用最便捷的方法解决数学问题的数学的思想。这样做有利提高学生的数学思维。这样做不仅仅提高了学生的动手能力和学生上课的积极性，并且让学生明白课本上的知识都是从生活中得来的，让学生在学习的过程中体验到了成功的快乐。我想这样的教学方法非常值得学习！教会学生知识，更重要的是教会学生学习。

三、主要收获

转眼间见习就结束了，时间虽短，但它让我明确了作为老师的职业要求，丰富了我对数学教育教学的感性认识。在专家和特级教师的教导中，让我加深了对数学课程标准的理解，对当前数学课程改革的趋势多了一份了解，让我了解了新时期对数学教师的要求，更让我发现了自己存在的不足。这是我第一次真真切切的体验作为老师的那种感觉，看到了很多，也明白了很多。见习让我的思想渐渐成熟，教师要有丰厚的知识底蕴。教师对学生施加的影响是全面的。我们不仅要掌握新的教育理论知识和扎实、系统、精深的专业学科知识，还需要广泛涉猎，使自己有较为广博的知识面，要不断完善自身的知识结构，从多角度、多侧面去启发学生，给学生一个全面的指导，同时也增强自己的教学魅力。至少对于实习生而言，这样不至于被学生提出的课程以外的问题弄得措手不及。

教师要注重适当地鼓励学生。在听课中，我观察到学生得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于回答问题的习惯了。激励的话语还能充分活跃课堂气氛，使学生情绪饱满，起到很好的教学效果。

教师要有耐心。无论是在课堂上还是在课后，教师都要以亲切的态度替学生解惑；
当学生有错时要耐心地引导，总之就是要做到“诲人不倦”。

四、个人感想

我对目前的中学教师、学生的情况有了一个大致的了解，吸取了诸多的经验教训。另外，一方面，我认识到三尺讲台是神圣的，教师是为学生编织翅膀飞上天空的人，所以教师要付出更多的努力，在荣耀与艰辛中前行。另一方面，我也意识到了自己目前的诸多不足。这让我能够及时地调整学习方向，更加严格要求自己，提高专业素质，在以后的生活中努力寻找机会多实践，提高实践能力，丰富内涵，开拓视野，不断完善、超越自己，为不久后的实习打下基础。

在今后的日子里，我将会继续努力学习，不断改善自己的不足，吸收更多的专业知识，来提高自己的认知水平和应变能力，在口语表达、黑板板书方面多下功夫。

教学见习报告第3篇

当汽车缓缓从Xx一中驶出，怀着复杂心情的我知道，难忘的实习生活就在此画上了句号！有很多的不舍，却不得不离开。甚至连道别的话都不敢对全班同学说出，离别太伤感，怕此次道别会演变成泪别！

回到华师，心里却空落落的，很怀念实习的生活。因为，那里有我忙碌的身影，有我和队友们的欢声笑语以及一张张可爱的脸庞。在那里的生活是快乐的、充实的。

经历了八个星期的实习生活，让我尝试了身为一名教师的苦与乐，更让我体会到当一名教师所肩负的责任。八个星期，不仅是我们初为人师的八个星期，更是作为学生实习的八个星期。

回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。在近两个月的实习工作让我体验了做教师和班主任的工作，体会到了教育的快乐和辛苦，在那里我紧张过、努力过、开心过、自信过，从中学到了不少教育教学的方法、措施。下面我从三个方面来总结我的实习工作：

这里详细说说我实习期间的教学工作吧！我教的是高二七班、八班和九班的化学，经过向老师了解和几天的答疑情况，我发现这三个班的学生的化学基础不是很扎实。由于必选修课本知识的跨度相对较大，大部分学生对前段时间的化学学习存在较大的困难。课下聊天时，都纷纷向我诉苦：“老师，化学好难啊！”我一边以坚定的语气鼓励他们：“不怕，万事开头难，只要你们咬牙坚持，不断地在平时学习的碰壁中摸索学习规律，找到适合自己的学习方法，就会慢慢地找到学化学的感觉了。”给他们学好化学的信心，一边在心里苦苦思索着如何去帮助他们尽快地转化学习方式。

我主要通过培养他们的化学思维能力和解题能力来提高他们的学习能力。体现在平时上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上，基于化学反应原理一书内容比较抽象的状况，给他们那进行了相关知识的补充。同时，注意培养学生学习化学的兴趣，上课时注意学生情绪的调动，利用学生的好强心理激发学生的学习动力。

xx一中的教师管理制度当中，没有要求没课的老师或班主任一定要在上班时间留在办公室里，所以我的指导老师兼班主任王老师没课和没安排到坐班的时候都是不在办公室里的。学生反映说即使有不明白的地方也找不到老师为其答疑。为了尽量给学生做更多的课后辅导，几乎每天晚上我都会到办公室去，等待学生来找我，向我提出他们的不明白之处。同学们学习化学的热情慢慢高涨，连很多平时不怎么爱学习的学生都会在晚修的时候到办公室来找我答疑，包括课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题等。从学生的问题中，我发现他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做相同类型的作业，如化学平衡常数的相关计算，至今仍有好一部分学生是不懂的。学习方式也存在较大问题，没有养成课后及时复习的习惯，该记的公式、定理、知识点还没记好就做作业。“巧妇难为无米之炊”，导致作业无从下手或乱造公式。一节课甚至整个晚自修就做几道化学作业题，学习效率非常低。针对这个问题。答疑时，我会让这种类型的学生先复习书上的相关知识再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避免让他们太过依赖老师，培养他们独立思考的习惯。

在批改作业和批改试卷的工作中，及时了解学生的学习情况，存在的突出问题，并做好记录。对于抄作业的学生，课后抽时间对其加以引导。对学生做法不大肯定时，虚心地向老师请教后再批改。同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。此外还参与了月考考试的评卷、统卷工作，实际操作了如何使用Xx一中教师工作系统进行统计、排名。

实习期间的上课阶段，我总计新课和重复课加起来有30节。但是我的课时间隔较长，这使我有充分的时间细心琢磨教材，与指导老师和同专业同学一起讨论教法、例题、习题设计等内容，进行集体备课，详细写教案，做课件，每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习情况改了又改，尽量让学生在课堂上都能听懂，很好地吸收相关知识，让课堂效率达到最高。然后才交给知道老师审批，在指导老师地批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。

上课之余，我还积极去听学校其他老师的课，如高二年级化学科组各老师、不同学科的老师、队友以及高一年级每周五的化学汇报课都是一有空就争取去听，做好听课记录，和老师交流，学习老师们的长处和丰富的教学经验。

教学，是一个复杂的过程，是一个漫长的过程，是一个终身学习的过程。有着太多的感悟，有着太多的体验，有着太多的渴望，希望自己在未来的教学中学习、进步、成长。虽说我的实习生活已结束，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准老师的我有信心做好教育工作。

教学见习报告第4篇

摘要：常言道：“桃李不言下自成蹊。”纵使付出而不言，那贴心的温暖，那满心只为桃李香的情，桃李怎能无知感？我在灿烂阳光学生学业辅导培训班开展有关阅读培训、作文培训、书法培训以及家教辅导的社会实践过后，自己作为一名师范专业的大学生，由此引发了培训班如何有效提高学生文化课业的思考，收获了少许因材施教的学习实践经验、将书法笔法与起源结合有机运用于识字写字教学的探索实践经验以及如何与小学生融洽相处的经验。

关键词：教学效率社会实践因材施教写字教学师生关系

【提纲】：

1、总述实践背景（包括介绍实践活动的目的、相关背景、时间、地点、人员、实践方式）；

2、分述

（1）因材施教（阅读、作文、书法培训及家教辅导）

教学见习报告第5篇

《课程与教学论》课程见习报告

课程教授的目的在于传授启发，一堂合理的课应该既做到传授知识，又应该启发学生的思想。从学生的角度而言，就是做到有所知、有所悟，让学生从课堂中吸收知识的精华；
而对于教师来讲，一堂好课需要很多的条件：条理清晰、旁征引博、良好的沟通、个人的魅力等等。20xx年11月1日至2日，我班全体同学在任课老师的带领下，到涪陵某中学开展《课程与教学论》课程实践活动。通过深入中小学课堂，观察学习各学科教师的授课过程，我学到了许多新的知识，收获不少，感触颇深。

一、见习目的

教育见习是师范生专业人才培养过程中重要的一个实践性教学环节，是专业教法课程的有机组成部分。《课程与教学论》作为国家重点学科，是师范院校为教育学专业硕士研究生和博士生开设的一门专业课程。作为教育学专业的学生，这门课程的开设对我们尤为重要。

本课程的目的在于使学员理解和掌握课程与教学论的基本原理和方法，了解国内外课程与教学论研究的动态与趋势，能运用有关理论和方法分析和解决中小学课程与教学中的问题。而此次通过开展课程见习，其目的是让我们了解社会、初步接触教学实际，增强对本学科知识的感性认识；
促使我们深入了解该学科的地位、作用及发展趋势；
获得教学实践中的实际知识；
为后续课程的教学做好准备，弥补课堂教学的不足；
训练学生从事本专业课堂教学工作的相关教育教学技能；
巩固和运用所学的理论知识，从而真正提高我们的课程与教学方面的理论和实践能力。

二、三、见习时间：20xx年11月1日至2日见习地点：涪陵第十九中学

四、见习概况

20xx年11月1日上午和2日上午，教育科学学院20xx级教育学（心理健康教育）专业的全体学生在任课老师张学华的带领下，到涪陵第十九中学开展课程实践活动。本次见习主要采取了集体的形式深入课堂，通过观摩中学生教师的授课过程，深入观察教师授课过程，在观摩授课中体会教师如何设计课程、如何

制定课程与教学目标、如何安排课程内容，怎样实施课程以及对教学过程、教学模式与方法、教学组织形式、教学手段、教学艺术等有直观的认识。

五、见习过程

我们此次课程实践活动主要以集体形式开展，时间安排为1日上午和2日上午，分为不同小组深入不同班级听课，其中可以根据自己的兴趣爱好选择感兴趣的学科进行观摩。在这次见习中，我们小组分别在初三3班、初一3班和初二3班听课，一共听了6节课。具体情况如下：

1日上午，我们小组主要在初三3班听课，上午安排了3堂课。第一堂课为数学课，该节课主要讲了圆周角的相关定理。老师一上课便引导学生回顾旧知识，提出新的问题，从而导入着堂课。在学习新的知识时，老师先引导学生理解并识记有关定理，在初步理解的基础上通过做例题来巩固新的知识，概念理解与举例讲解相结合，让学生充分掌握并学会运用新的定理。

值得注意的是，老师在授课过程中十分注重在班级整体理解对水平下，对个别理解较慢的学生进行个别指导。既顾全班级的整体发展水平，也顾及了个别学生的进程。课堂进行到了最后，老师和学生一同回顾了本节课内所讲的知识要点，并布置课后练习，及时巩固所学的新知识。从学生总的情况来看，着节课很不错。我很开心学到了老师这种教学方法。

第二堂课是语文课，主要讲《我的叔叔于勒》这篇短篇小说题材的课文。由于着堂课时这篇课文讲解的最后一个课时，故事的相关情节在前几节课已经学过，学生对整个故事也有了总体的认识。所以一上课，老师便带领同学们回顾了上个课时所学的内容，对故事的情节和线索进行了梳理巩固，使学生对小说三要素、情节的构成有了更深刻的了解。在讲解过程中穿插讲述了环境描写的作用，加强学生对这一写作手法的理解和运用。接着，老师通过设置问题“假如于勒是个大富翁，那又会发生什么？”，以此来拓宽故事发展情节，引发学生的自主思考，发挥学生的想象力和创造性思维。通过小组探讨合作学习的形式，培养学生的合作探究技能。学生在角色扮演的过程中，体会故事主人公的内心冲突和微妙的情感，从而揭露出金钱熏心的丑陋，引发学生对人性和价值观的思考，升华课

堂。

第三堂课是物理课，讲的是杠杆原理的课后习题。老师的授课思路是在讲解作业的同时复习所学知识点，达到进一步巩固的作用。在讲解时，老师针对每一道题所涉及的知识，结合日常生活中的现象，运用所学的知识解释该现象，从而激发学生的兴趣。课堂上，老师通过学生自己动手，引导学生感性的理解所学知识。他以小组活动的形式展开教学，激发学生回答问题的积极性。在整个教学过程中老师很好地充当了引导者、施教者和协助者的角色。学生遇到问题时，他没有马上直接地告诉学生怎么做，而是引导学生从哪些方面思考。一个班级中学生的发展水平也不是相一致的，面对这种情况，老师做到了灵活掌握，他让学得比较好的学生来讲，利用学生公共基础，使得其他同学更好地理解。这时老师也在旁边听，及时纠正学生的错误。通过这样的授课方式激发学生学习的主动性，也有利于增强学生的自信心。

2日这天，我们小组到了初一3班和初二3班听课。先是在初一3班听了一堂英语课和一堂语文课，接着到了初二3班听了一堂数学课。在这过程中我看到了教学过程中的一些现象，由此引发了对教育这一行业的一些思考。

初一3班是年级的“尖子班”，由于刚刚从小学转入初中，同学们看起来活泼调皮，非常可爱。从听课过程中学生的表现来看学生的积极性非常的高，学习能力也很强。第一节课是英语课，任课教师正好是这个班的班主任，是一位年轻的老师。也许是因为该老师是班主任的缘故，对于学生的要求很严格。老师在学生回答问题时比较缺乏耐心，不太注意引导学生自主思考，当学生在碰到难题时急于打断思路，自行给出结论，学生回答得比较被动。而第二堂语文课的任课老师是一位任教多年的女老师，她在讲课时心态年轻活跃、思路清晰易懂、循循善诱，与学生的互动非常默契，课堂氛围也十分活跃。同样身为女教师，为什么年轻的老师上的课和年长的老师上的课表现出来的差异如此明显呢？这一问题引起了我的深思：刚从事教育的年轻老师应该注意培养自己的耐心，切忌带着不良情绪上课；
对于刚从低年级转入高年级的学生，应该帮助学生更好地适应环境的改变，因材因时施教，不可一概灌输；
老师应该言传身教，培养个人的教学魅力。

相对于之前的班级，初二3班可谓是年级里的“差班”。我们正好又听了一节数学课，可是与前一天的数学课相比，其中存在了不少问题。教学方法上，老师在整个授课过程中几乎是自问自答，照本宣科，缺乏与学生的互动和启发；
课堂秩序上，秩序散乱：学生睡觉、自行谈笑、玩手机、听音乐私下走动等，而老师对这些现象不管不问；
课程设计上缺乏逻辑性，课件制作不合理，存在无关干扰，课程目标含糊不明确；
教师态度上，老师对学生不够负责，例行上课，与课堂无关人员进出，导致课堂中断；
师生关系上，老师不够尊重学生，上课拿直尺直指学生，带有压迫感，当学生回答问题错误时语言犀利，对学生造成不好的影响。这一现象也让我对师德产生了思考：教师应该与学生保持平等，尊重和鼓励学生，对于学生应该公平对待。身为教师要时刻秉承对学生负责的敬业理念，不放弃任何一个学生，帮助学生的成长。

六、心得体会

1、我们应该积极学习老师们先进的教学理念和教学方法，与时俱进，不断创新教学模式。听课的过程中，我注意到一些小学老师摒弃了过去传统的教学方法，不再采取满堂灌的教学思路，老师们利用丰富的经验和驾驭课堂的能力，引导学生参与到教学活动中，充分调动他们的积极性，使整个课堂充满活力。同时，我们也发现这些小学教师在教学过程中体现了新课改的理念，在教学课堂中完全把课堂还给了学生。首先，上课前精心组织教学，以精彩的导入进入新课的学习。其次，通过学生自主看书并在这个过程中对学生进行一定的引导提醒学生该注意的问题，注重学生看书的效果，强调学生对重要信息提取。再次，提出一些有针对性的问题让学生合作探究解答，当学生遇到不能解决的问题时老师再进行解决。最后，对于重难点问题，积极引导学生共同讨论和思考，充分调动学生的积极性。最重要的是在整个教学过程中注意到了对学生情感、态度和价值观的引导与树立。

2、学生在课堂上表现得异常活跃。中学生由于自身的年龄特点，在课堂上表现得异常的活跃，当老师提出一些要求时都能积极的投入，对于回答问题也是争先恐后，整个教学课堂朝气蓬勃。

3、老师注重与学生的情感交流。我们注意到，在教学过程中，任课老师的眼神、动作、语言和神态都与学生的学习活动配合完美，老师通过用眼神和动作对学生的回答和思考进行鼓励和引导，也向学生传递自己的教学思想，让学生充分感受到老师的教学心情和课堂气氛，从而带动学生积极地投入到思考和回答问题的过程中。因此，教师学会与学生在眼神、动作、语言和神态等方面的交流，有利于调动学生学习的积极性和提高教学质量。

4、作为未来的教育工作者，我们应该注重培养自己的耐心和从教魅力。无论是在课堂还是课后，教师都应该以亲切的态度替学生解惑；
当学生有错时要有耐心地引导。做到真正的传道、授业、解惑和诲人不倦。

5、现实的课堂与我们所学的知识相异甚大，教学实际并不是按着我们在课本上学到的知识那样可以按部就班。因此，我们需要提高我们的相关教育教学技能；
理论联系实际，真正做到学有所用。

七、见习总结

本次专业见习活动使我初步接触了中学教育的教学实际，增强了对中学教育授课知识的感性认识，对课程与教学的相关知识有了进一步的理解，获得了教师教学初步的实际知识；
认识到中学教育课堂教学工作的相关教育教学技能的运用技巧；
巩固和运用所学的理论知识，丰富、发展教育教学理论和教师德育理论，提高了分析、研究、解决实际问题的初步能力。

总而言之，在为期两天的见习时间里，使我学到了书本上无法到的东西。两天不是一个很长的时间，但它却等于这两年多来学习的感悟，是课本知识的再度升华，是从感性认识上升为理性认识的过程。通过课程实践教育活动，我既学到了自己所学专业课程的重要性，加深了自己对这门课程的热爱，从中我也发现了自己的诸多不足。因此，这让我能够及时地调整自己的学习方向，更加严格要求自己，提高专业素质，在以后的生活中努力寻找机会多实践，提高实践能力，丰富内涵，开拓视野，不断完善、超越自己，以适应社会的不断发展及工作需要。

教学见习报告第6篇

我实习所在的学校是华师一附中。实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。基本情况如下：

1、课堂教学：完成教案数为四份，试讲过多次，上课节数为十八节；

2、班主任工作：协助原班主任管理好班上的日常工作，组织一次主题班会《理想——心中的象牙塔》；

3、教育调查，完成一份教育调查报告。

通过一个半月的教育实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。

第一，通过实习，是我对中学的现状有了进一步的认识，对中学生的学习有了更为恰当的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境，从心理上抹去对教学的畏惧。

第二，通过实习，使我掌握了一些基本的教学方法，提高了教学效果和教学水平。在一次次的教学实践中，在一次次的和老师的交流的过程中，使我的教学水平和对教学的认识提高了很多。

第三，通过实习，增强了教师的责任感和荣誉感。教师承担着”教书育人”和培养祖国未来人才的责任，因而他是光荣的。每当上课时，看着台下一双双渴求知识的眼睛，无不感到一种光荣，同时也感到一份沉甸甸的责任感。因此，备更好的课，讲更好的课，并且教会学生做人的道理是我实习的愿望。

第四，通过实习，增强了交际能力和口头表达能力，进入一个新的环境，要处理老师、学生和同组同学的关系，这给了我一个就业前的锻炼的绝佳机会，通过诚心、谦虚、好学、负责的态度，使我处理好了与老师、学生和同组同学的关系，在这个相处的过程中也提高了我自身的交际与沟通能力。一节课40分钟，这样讲下来，也锻炼了我的口头表达能力，为今后的工作打好基础。

在实习过程中，我一共上了18节课，虽然总的来说我在上课上有了很大进步，但由于经验不够，在教学过程中存在着一些疏漏的地方，尤其是在开始上课时，声音不够洪亮，表情肢体语言不够丰富，有些地方讲解不够清晰，后来，在老师的指导下，使我不断改进了以上不足。

一个半月的教育实习虽短，却给我留下了美好的回忆，使我在教学认识、教学水平、教学技能以及为人处事等方面都得到了很好的锻炼与提高，为自身今后的参与工作打好了良好的基础，通过实习，也增强了自信，坚定了信念！

教学见习报告第7篇

实习是一个师范生成长为一位合格教师的必经之路，也是检验每一位师范生教学技能的前奏；
实习是师范生教学生涯的开始，是师范生展示成果的舞台！面对实习我既有几分兴奋又有几分担忧，兴奋的是我即将走上梦寐以求的教学舞台在那儿展开我教学生涯中的第一堂课，面对我的第一波学生，即便只是为期一个月实习学生；
担忧的是怕自己不能很好的完成学校安排的实习任务，不能搞好实习学校交给我的教学任务，不能顺利的完美的解答学生的质疑，怕自己不能很好把握学校“立德树人”的校训！

20XX年9月1日我怀着沉重而兴奋的心情走进了我阔别五年的母校华坪县中心中学，在这儿承载着我中学时代的记忆，中学生活中的点点滴滴。五年前我从这儿毕业进入更深层次的学习，而今回到母校进行我的教学实习，开展我的教学工作。面对我的学弟学妹们，我无比激动兴奋，在他们身上看到了中学时代活泼奋进的我们，看到了曾经那个渴求知识追寻理想的我们；
面对我的老师们，心中满是愧疚，毕竟当年的我很顽皮，很叛逆，在那个时代总是让老师操心；
面对我的母校，我无比的自豪，是它培育了我，是它带我走过那个朦胧无知的年代，是她引领我走到了今天的学习，也是她为我提供了一个展示自我的舞台。

在为期一个月的实习中，让我体会到做为一名教师经历的点点滴滴，让我初次体会到作为一名教师的酸甜苦辣。在教学实习中虚心听取指导教师的建议，充分调动学生学习积极性，认真开展每一堂课的教学，认真总结教学经验，认认真真，踏踏实实，勤勤恳恳，任劳任怨地开展实习工作，虽然很累很苦，但也有很多收获。

一、实习目的

实习对于我一名即将毕业的师范生来说是必需的，也是必要的，它不仅为我们提供了一个在生源地展示自己教学技能的机会，还为我们提供了一个检验自己学业成果的舞台。这不仅仅是学校安排的教学任务，更是一个了解学生学情、熟悉教学方法策略和各个教学环节的机会，还是一个把理论和实践相结合的机遇，为此我在为期一个月的实习工作中认真研习教材，总结学生学情，在教学过程中及时准确的处理学生提问和质疑，并在教学中恰当处理师生关系。为期一个月的实习转眼即逝，通过实习，我充实了自己，学会了如何教学，如何处理师生关系，学习到了许多未曾接触过的东西，在实习中很快的将理论和实践相结合。经历了这段实习生活，让我感受到新一代教师肩上的重担，体会到教师的艰辛和不易。在实习过程中，我对比自己的中学时代，感受着我们与90后学生的差别，90后的学生领悟能力、信息接收能力、对新事物的认知能力都远远的超越我们的时代，这对我们师范生提出了越来越高的知识要求、教学技能和丰富的知识蕴含。实习过程中，我熟练地掌握了教学技能，不但如此，我还学会了如何处理与学生关系的技巧。

二、实习学校简介

华坪县中心镇中心中学原称华坪县中心镇第七中学，是一所位于华坪县县城西北处，背靠狮子山，临近鲤鱼河，是我县师资相对较好、离县城最近的一所初等中学，共有教职工百余名，其中优秀教师占百分之七十左右，中学骨干教师占百分之十五左右，自办学至今为我县培育了近万名优秀毕业生。该校现有三十余个教学班，在校生近两千余名，其中毕业班九个，一个重点实验班。

三、实习内容

20XX年9月1日，实习学校正式开学，主要任务是学生报名和开展学前教育，在实习指导教师陈昌春老师的安排下，我参加了初二119班的学前教育，学生报到后，119班班主任舒顺忠老师在班上开展了近一个小时的学前教育，内容如下：

1、新学期开始，应订立本学度的学习目标；

2、新学期新风貌，在新的一个学期，大家升了一个年级，必须纠正初一年级养成的不良学习习惯，培养良好的学习风貌；

3、树班风，促和谐，在新学期教学开始前，先要树立良好的班风，促进班级间的和谐，同学间的和睦，营造一个良好的学习环境；

4、树立正确的学习观念和合理切合实际的目标理想。

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