某市深化职业教育改革推动高质量发展试点工作推进情况汇报（全文）
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某市深化职业教育改革推动高质量发展试点工作推进情况汇报
根据调研安排，现将XX市深化职业教育改革推动高质量发展试点工作推进情况汇报如下：
一、工作推进情况
（一）D建引领学校治理体系规范有效。坚持党管教育，坚持和完善党组织领导的校长负责制，落实“一岗双责”、D建工作责任制、党组织会议制度、“三重一大”制度，科学制定“1266”发展战略，不断优化发展思路，增强引领高质量发展能力。持续深入推进思想政治理论武装体系建设、“第一议题”学习等工作，引导广大教师立德树人，争做“四有”好教师。加强党对技术技能型高层次人才的管理与培养，落实“双培养”机制，先后将X名优秀党员培养成名师大师、XX工匠，将X名XX工匠培养成党员。领导班子成员带头落实“三会一课”、MZ生活H和组Z生活H、谈心谈话、民主评议党员和“党旗映天山”主题党日等制度，认真过好双重组织生活。学校荣获自治区D建工作示范校称号。
（二）模式创新实现学校育人机制转变。实施信息化教学改革实践，突出学生主体地位，探索线上线下混合式教学，并以国家、区、州三级教学能力大赛为载体，构建以学生为中心的双元教育场域，实施“课堂即工厂”“课堂即赛场”“课堂即项目”，充分激发学生学习兴趣和积极性。2023年，全国职业院校和第二届职业技能大赛新疆选拔赛一等奖X个、二等奖X个、三等奖X个、优秀工作人员奖X个、优秀组织奖X个、优胜奖X个、突出贡献个人X个、突出贡献单位奖X个，共计X个奖项，X名教师代表XX将参加国赛；
自治区职业院校教师教学能力大赛二等奖X个；
全国青少年无人机大赛三等奖X个。着力开展“名师工作室”“XX工匠”等师资培养模式，落实师资队伍专业化，打造“双师型”教师团队，引导支持青年教师加入自治区级教学创新团队，探索分工协作的模块化教学模式，2022年以来，对新聘教师先后进行X次X余人次集中培训，从教学理念、教学能力、信息化教学能力、课堂教学等方面，全面提升新教师的教学水平。邀请区内外专家X人次，对专业学科带头人、骨干教师进行专项辅导，先后进行X次X余人次集中培训。近年来，培育正高级教师X人、国家级大赛裁判X人、自治区级大赛裁判X人、自治区职业教育专家库成员X人、XX州职业教育专家库成员X人、XX工匠X人、区州市级技能大师名师X人、州市级学科带头人X人、州市级骨干教师X人、引进硕士研究生X人，自治区级优秀教学团队X个。
（三）产教融合助推职业教育高质量发展。强化职业教育与产业深度融合，创新定向培养方式，打造主导产业人才蓄水池。以产业学院为纽带，主动融入XX州“八大产业集群”、XX开发区“六大产业”人才需求，推进专业布局与服务区域主导产业发展深度融合。以XX市“旅游名城、产业新城”发展定位、“六大优势产业”为重点，科学设置专业，重点培育机电技术、物联网技术、汽车维修、电气自动化、旅游管理等专业人才。与众和、泰华、特变集团等企业合作，深化“双元制”“现代学徒制”“定向订单”培养模式，形成与区域产业分布形态相一致的专业分布格局，促进产业转型升级，推动企业创新发展。目前，与X家企业开展深度合作。擦亮特色办学品牌，激活校企协同发展新动力，整合校企合作办学资源，挂牌成立XX技师学院泰华分院、准东分院，推进学校依托产业办专业、办好专业促产业，有效促进资源配置优化和集成共享，实现学校和企业共同发展。
（四）项目引领积蓄改革发展新动能。XX市把职业教育摆在突出的战略位置，先后实施自治区优质中等职业学校建设项目，推进实施XX职业技术学院筹建项目等，XX市投入X亿元，加大学校基础设施建设，实施职业教育基础设施及设备建设项目，建成后学校新增建筑面积X平方米。将XX中学整体移交XX市职业中专，切实为学校办学扩容增量、提质增效提供了有利条件和发展基础。积极推进自治区教学诊断改革工作，完善职业教育事业发展及专业建设、课程建设、信息化建设、师资队伍建设、学生发展等X个专项规划，各专业和课程均制定建设规划或计划，形成上下贯通、左右呼应的目标链。制定符合学校自身需求的部门工作标准、岗位工作标准和专业建设标准、课程建设标准、教师发展标准等，完成X个专业的专业调研、专业建设规划、专业人才培养方案制定等工作。
二、存在的问题及下一步打算
（一）推动XX职业技术学院筹建工作有待强化。2020年以来，按照州市委、政府的工作部署，积极开展XX职业技术学院筹建工作，并于XX年X月通过自治区教育厅组织的专家过程性评估，但在今年教育部批复过程中暂时搁置。原因是多方面的，核心的问题是统筹推进的工作力度不够，需要更进一步强化措施有力推进。建议充分发挥XX州工作专班的作用，形成工作机制，定期召开工作会议，制定工作进度表，统筹相关部门，加快工作进度扎实推进。
（二）深化校企合作、产教融合工作有待改进。校企合作、产教融合是职业教育办学的源泉，也是服务社会经济发展的基础，但存在学校热，企业冷的问题。分析原因，主要是因校企双方的利益平衡点没有得到有效解决。建议州党委、政府按照新版《中华人民共和国职业法》《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》《国家职业教育改革实施方案》等党和国家、及有关部委的配套文件落实落细有关政策，加强指导和督促，让校企在深化校企合作、产教融过程中的合作利益和风险点得到规范化解。
三、特色亮点
（一）立德树人工作成效显著。全面强化思想政治工作质量提升，高质量推进“三全育人”体系建设，举办XX市大中小学思政一体化建设工作研讨会，选优配强学校思政教师和辅导员队伍，X名思政教师入选自治区名师工作室。学校推进校园文化建设，打造特色化课堂，将中华优秀传统文化融入课程体系，让学生感受中华优秀传统文化的独特魅力，从而激发学生对传统文化的自豪感和认同感。学校创建中华优秀传统文化工作室X个，开展“德育＋技能训练月”品牌活动，X余项作品获得州级以上奖励。毕业生就业率达X％以上，用人单位满意度高达X％以上、学生直升专、“三校生”高考上线率X％以上。
（二）D建与教育教学相融相促。持续开展“铸魂润心职教先锋”D建品牌创建活动，深入挖掘专业特色，各党支部分别打造“铸魂润心智造未来”“铸魂润心红‘芯’育匠”“铸魂润心德艺双馨”“铸魂润心崇技乐游”等D建品牌，形成“一支部一特色，一支部一品牌”的载体格局。探索实施“技能实训活动月”，创新打造“德技双馨”的人才培养模式，实现中华优秀传统文化浸润与准军事化管理无缝衔接，实现了D建工作与教育教学的双融合双促进。通过“思政教育与专业教育的融通、与校园文化的融合、与技能教育的融化”的“三融”举措，形成“文化理论引领——课程教育培育——校园活动融合——技能实践促进——综合素质评价”五位一体思想政治育人模式。