在党校当老师(4篇)
篇一：在党校当老师
基层党校工作手记73：高校教师与党校教师的区别
都是教师，但党校教师有很多的特殊性，与中小学教师当然不一样，与高校教师也有很多的区别。党校教师讲课没有教材。因为党校课程大多因形势任务而定，不可能也不允许照本宣科，甚至全国党校没有一本教学大纲，党的方针政策就是大纲；党校班次多为短期班，所以授课主要以专题形式，专题方向要自己确定，内容要自己准备，除了经典导读等课程之外，大部分课程最多讲一两年，甚至只能讲一两次，所以备课的压力很大，而且是长期压力。相对而言，高校教师在讲课方面的压力要小很多，一本教材备课好之后，可以讲好多年。因此也带来另一个不同，党校老师的知识随形势变化而更新，知识面很广，但深度不够。高校教师一门课要讲一个学期甚至多个学期，一
般每周都要讲，每堂课的内容不重复，且要面对不同的学生讲好几遍，所以对这一个领域的研究非常深入。理论上讲，党校老师的授课工作量比高校老师要小很多。但呈现结构性差别，党校老师讲的越好，课时量越大，加上外请，优秀教师往往很忙。高校往往青年教师课时量较大，教授们的主要精力在科研，教学工作量反而更小，以至于教育部硬性要求教授要讲课，这与党校完全不同。党校教师面对的学员是党员领导干部，层次比较高，有些是硕士、博士，学历比党校教师还高；他们在一线工作，经历也比党校老师更丰富；因为是领导干部，所以思考力比较强，面对这样的学员讲课压力很大。而高校老师面对的是青年学生，往往是知识小白，心理压力不大。党校教师授课的主
要任务，以传授知识为辅，改变思想为主，高校教师则正相反。党校教师与学员的关系是教学相长。党校教师应称为教员，因为共产党讲平等，每一个岗位都是人民的服务员，司令叫司令员，做饭的叫炊事员，理发的叫理发员，“员”与“员”是平等的，正如刘少奇主席接见掏粪工石传祥所说：你掏粪是为人民服务，我当国家主席也是为人民服务。高校则是师生关系，老师就是老师，学生就是学生，最多是人格平等，知识上不可能平等，教学相长也谈不上。如果找高校与党校教师的共同点，那就是面临着同样的评教压力。党校的学员评教传统由来已久，这与其性质、任务相关，且教师不评学员，也几乎没有批改作业的任务。高校本来应该是老师评学生，现在学生评老师成为流行，且评教结果与教师的绩效工资、职称评定挂钩。其背后的原因很复杂，一言难尽，师生双方都有责任。教师的主要工作除了教学就是科研。高校教师的科研压力明显比党校老师高，新入职的青年教师，如果在几年之内达不到一定的科研工作量，可能面临解除合同、失去工作的风险。党校教师则“滋润”很多，科研任务几乎没有硬性要求，即使一点没有，也不会丢饭碗。这种规定也并非无理，现在进入高校起点一般是博士，已经具备研究能力，且专业对口，环境熟悉，直接搞研究顺理成章；进入党校则面临转型问题，研究的内容、方法都与所学不同，按照高校的套路研究出来的成果，在党校基本用不上。所以党校的新教师往往有挂职锻炼等培训机会，高校老师的机会体现在国外访学，两者区别很大。总之，党校与高校老师有很多不同，也面临同样的压力，想做好都不容易。
篇二：在党校当老师
党校老师实习总结
党校老师实习总结
过去的一个周里，我们团队成员秉着“为大家服务，替大家做好事儿”的原则进行了我们的中期党校实践活动。我们集体帮助打扫操场卫生，打扫宿舍楼道卫生，进行互帮互助讨论学习，轮流帮助老师擦黑板等等。虽然这些活动看似很小，但是这些活动仿佛干旱后的一场大雨滋润了我的心灵，仿佛冬日里的阳光温暖了我的心田，让我在这个冬日里有了新的奋斗动力和前进方向。
先从那天打扫操场卫生说起，虽然中午，气温依旧不高，风呼呼地刮着，可怜的树叶被无情地吹落了一地。我们就向打扫卫生的"大叔借了扫帚和簸箕，但是由于打扫卫生的工具不太够，我们组员中的有些人，包括我在内就用手捡树叶，虽然很脏，但是大家还是很积极开心地在打扫，一段儿时间过后，大半个操场就被我们打扫地干干净净了，看着我们的劳动成果，我觉得我们都很开心，至少我是很开心，觉得活动很有意义。因为大三这一学年课很多，学业也很繁重，几乎是整天呆在在教室或者自习室，所以很少和同学们去一起做这样的帮助他人的事情，这一次我们集体帮助打扫操场卫生，我感觉自己虽然做了一件很小的事情，但是我真的感觉到了帮助他人后的那种无比的幸福愉悦，这种愉悦发自内心，超过了那些日常的因为考试成绩，因为好吃的等原因带来的欢乐。我在打扫卫生的时候似乎明白了为什么大家都这么想加入中国共产党，也许就是为了和一群甘于奉献的同志们一起去默默地奉献，而在这个过程中大家都是快乐幸福的。
对于帮老师擦黑板这件事儿，我的感触也很深。之前在初中高中的时候，我们都是轮流值日帮老师擦黑板，现在到了大学，没有了这个规定，当然老师用黑板的次数也少了，所以老师用黑板基本上是自己擦，也很少有学生会主动替老师擦黑板，课间同学大多是拿起自己的手机玩儿或者跟身边的人聊天等。我们小组就决定轮流替老师擦黑板，方便老师上课使用黑板。那天我擦完黑板，看着老师
在光亮的黑板上写板书，给我们讲解课件上没有的新思路和新方法，我觉得其实日常生活中有很多我们力所能及的事情，这些对我们来说很多情况只是举手之劳，但是这回给大家带来便利，也给我们自己带来不同的心境。当我们每天都生活在帮助他人的愉悦的心情当中，我们的整个人生必然会像艳丽的花儿一样华丽绽放，我们的社会也必将是一个美丽的花园。
还有就是大家建立互帮互助讨论小组，我们在一起互相帮助组内的成员进行
补课，辅导。每个人都各自发挥自己的特长来帮助他人，与此同时，自己也得到了提升。对于这种方式，我觉得其实整个社会也是如此，如果我们每个人都可以有一颗热爱帮助他人的心，我们将会在帮助他人的同时得到提升，与此同时我们也可以获得他人的帮助，得到更好地发展，这样子，整个社会的水平将会整体提升。虽然这种方式对于几个人的小组而言易于实现，但是对于整个国家乃至社会就不是那么容易了。我想，在我们国家，党员们就应该以身作则，努力做到，然后再帮助群众们一起做到，这样我们最终才能实现国家的繁荣富强，实现我们的伟大中国梦。所以，从这里我理解了党员为他人服务的重大意义，这对我们国家的未来发展有着重大作用。
总的来说，从这些帮助他人的活动中，感受到了帮助他人的发自内心的快乐，真正地理解了“送人玫瑰，手留余香”的道理，也明白了大家积极加入中国共产党的原因，理解了能够成为一名中国共产党党员的荣誉感和责任感，最重要的是感受到了社会需要我们新一代青年的不断努力，奋进和奉献。
虽然，我现在只是入党积极分子，但是我会树立正确的价值观，人生观，按照一名合格的中国共产党党员的标准严格要求自己：在日常生活中尽心尽力地去帮助身边的人解决问题；与此同时，不断地提升自己的思想境界，保持思想的先进性和积极性；还有让自己掌握足够的专业知识，提升自身的专业素养和实践能力，为自己以后进入社会为社会主义发展作出贡献奠定良好的基础。
[党校老师实习总结]
党校老师实习总结
党校实践活动小结
不知不觉，党校学习已经结束，在这学期党校结束之际，我们响应党组织的号召，进行了一次实践活动，活动内容定为打扫校园楼道和清除牛皮癣。
这次义务劳动的实践，通过小组为单位的劳动，启发了我们在义务劳动中寻找能够使我们受到教育，有所感悟的亮点，引导我们去了解劳动的价值。义务劳动是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热情的。参加义务劳动的光荣感，塑造我们自己美好的心灵。处于这个时代的我们，大多都是独生子女，父母对我们的宠爱，使我们模糊了劳动的意义。这次的集体义务劳动，使我们体会到了集体的力量、集体的温暖。义务劳动也加强了我们的劳动观念，帮助我们树立了正确的人生观、价值观。
这次党课实践活动让我对党的性质、指导思想、基本理论和基础知识有了更全面更深层次的理解，入党动机得到了进一步的端正，同时也增强了自身的时代使命感和历史责任感。这次活动让我意识到对待党的基本理论切勿纸上谈兵，而应真正把握其内涵。我们党任何理论、政策制度的提出都有其历史必然性，都是我们党审时度势坚持与时俱进的结果，都是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，三个代表重要思想，科学发展观为指导思想。
经过一天半的党校学习，我和同学们走进校园里经行社会实践活动。我认识到，这不仅是一次党课的实践活动，更是对精神的一次洗礼与升华。生活这个时代的我们是幸福的，我们生活在和平年代，没有战争，没有硝烟。但是作为当代大学生，我们不能忘记是谁为我们创造了这样的幸福生活，是谁为我们遮挡住了有可能出现的阴霾。这次党课实践活动所感受到的一些红色景点中向我们传达的历史精神，革命真谛，文化人文都是我们一生珍贵的精神财富。
当代大学生是精神最好的传递者，更应该肩负起自己的使命，将这种红色精神代代相传下去。我们大学生是未来中国伟大复兴的最大动力，应该更加谨记自
己的任务，不断丰富自己的文化知识，自觉接受党风党纪的熏陶，以一个共产党的标准严格要求自己，继续中华民族的伟大复兴之路。
我会努力学习，不断严格要求自己，积极开展各项工作，把自己的本职工作做好，在各个方面走在前面，使自己成为一名合格党员。如果我的申请暂时没有得到批准，说明我离党的要求还有距离。我要更加严格要求自己，更加积极工作,。争取早日达到符合党标准的党员，我们大学生是中国伟大复兴的最大动力，应该更加谨记自己的任务，不断丰富自己的文化知识，自觉接受党风党纪的熏陶，以一个共产党员的标准严格要求自己！
篇三：在党校当老师
在党校当老师是怎样的一种体验？
作者：
来源：《求学·新高考版》2021年第11期
·职业小贴士·
从业者：林懒懒
从业年限：1年
一句话感受：这辈子成为一名党校教师很值得
从业地点：
福建省某地级市委党校
对口专业：管理學、经济学、法学、教育学、哲学、历史等专业
从业门槛：基本是硕士及以上能力要求：需要具备且习得四项工作能力，即学术能力、授课能力、调研能力、资政能力
晋升路径：助教→讲师→副教授→教授
薪资水平：12万元/年
入职提醒：要有一身正气，热爱党，忠于党，端正自己的职业态度
虽然我在求学时就很明确自己的目标是要成为一名教师，但成为什么科目的教师并未明确，也从未了解过党校教师这个比较有使命感的职业。目前我已经工作一年多，也算是有了一点心得体会，希望这篇文章能让大家了解党校教师这个特殊又意义非凡的职业。
估计很多人都听说过党校，但不了解党校的具体职责，与普通的学校又有什么区别。其实党校就是在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校，是党委的重要部门，是培训轮训党员领导干部的主渠道，是党的哲学社会科学研究机构。
想要进入党校工作，一般需要参加公务员考试或者事业单位招聘考试，而我是通过当地人才引进政策来到党校的，只需要“试讲”面试，算是比较例外的一种情况。
未入党校之门时，我思考的是怎样能成为一名党校教师，仅仅只是成为党校教师队伍里的一员，也并未知晓党校教师与其他教师的具体区别。初入党校任教的第一周里，我参加了入职动员会议，从认知层面上明确了党校的性质以及党校教师的职责。尔后引发我深思的是今后如何做好党校教师的工作，成为一名合格的党校教师。
入职一年后，我的思想发生了很大的转变，意识到成为一名合格的党校教师只是起点，如何超越一名“合格”的党校教师，是新时代每一位党校教师必须认真思考和努力实现的价值选择，也是我终生为之奋斗的职业信仰。
党校教师的职业特殊性
党校教师是教师行业里比较“特殊”的教师，最大的“特殊”有三点。
第一个“特殊”是学员不是普通意义的学生，而是领导干部，而且年龄普遍比我们年轻教师大。他们都是党政机关系统的领导干部或者是初任公务员（刚考上并工作不久的公务员）等，都需要来党校接受党的思想洗礼。
第二个“特殊”在于我们教授的知识并非实践经验，而是党性教育和理论教育。党校规章制度明确党校教师肩负着为党员干部夯实党性修养的责任使命。党校是理论教育与党性教育的主阵地，党校教师是传递党的声音的理论力量。我们要做的事情就是与时俱进，紧跟党和国家最新决策部署的行动遵循，掌握党中央最新理论成果，用理论指导实践，用理论指引化人，提高党员干部的政治觉悟、政治能力和执政本领。
第三个“特殊”是在教学上与其他教师的区别。很多人可能对党校老师上课有一定的误解，认为党校老师跟大学老师一样，需要经常上课。其实党校教师一个学期只上几次课，每次课程时间只安排半天，大概2个小时，只讲一个专题，比如说：百年征程的经验与启示、贯彻新发展理念、推动经济社会高质量发展、习近平生态文明思想、实践论与矛盾论、毛泽东思想，等等。虽然课程安排比较少，但对课程质量要求比较高。
党校教师的工作日常
我们的工作主要有备课、上课、参加培训、参加比赛、担任主体班班主任或助手、写论文课题、撰写咨政报告、完成领导交代的其他工作甚至要承担一定的行政任务，等等。细数起来好像工作内容有点“丰富多彩”，我具体列举出主要的日常工作展开说明。
教学工作：教学工作是我们的主要任务，需要承担大致三类教学工作。第一类是主体班教学，就是党校每学期组织处级班、科级班、中青班、初任班等主体班次，这几个班次仅负责上一个专题课就行了，但对课程质量的要求也是极高的。学员会给党校老师上的每堂课打分（百分制），学员打分是教学考核中比较重要的部分，因为会按照分数排名，与教师绩效考核挂钩。第二类是现场教学，比如江西省有井冈山这样的红色根据地，再如福建省龙岩市的古田会议旧址，会接待全国的学员前来接受“红色”教育。那我们党校教师就需要带这些外培班前往这样的“红色”历史事迹现场教学点，负责讲好“红色”故事或负责学员的生活安排。第三类是对外宣讲任务，特殊重大时期要按照政府要求定期进机关、进社区、进企业开展宣讲活动。
备课与新课试讲：党校教师的备课耗时较久，从选定主题到整理资料再到课稿成型，新任老师往往需要摸索半年，有经验的教师备一个专题一般也需要一个月。接着就要开始打磨试讲稿，这个过程比较长，需要不停地修改。教研室会组织本组教师一起把关和修改，定型后就可以开始申请新课试讲了。试讲一般先在自己所在的教研室讲新课，根据大家的意见进行修改，再到校级进行新课试讲，根据领导打分确定能否通过，通过了就可安排到主体班授课了。
科研与调研工作：科研是我们的重要任务，科研的完成质量与教师职称挂钩，但与大学老师的区别是科研任务会相对要求低一些。每年都会有市级、省级以及国家级的学术课题或者调研申报机会，我们需要申报一些与自己专业相关的课题，如果能够顺利立项，还需要通过发表论文在规定时间内结项。科研不仅包括发表文章，还包括写调研文章，调研文章要写好，离不开良好的文字功底，更离不开实地考察，一般会组成调研小组进行工作。
党校教师的晋升机制
我们跟大学老师一样，需要评职称。福建省的党校教师职称评定顺序是：试用期——助教——讲师——高级讲师（副教授）——正高级（教授）。由于我是硕士毕业生进入的党校教师系统，根据相关规定，试用期过后任职满一年就可以直接转为讲师了。如果是博士学历进来的，任职满规定年限后就可以直接转为副教授。像是一些县级基层党校，招聘门槛目前还是本科生起步，就是从助教开始做起。所以学历对晋升来说还是比较占优势的。另外需要说明的是，目前区县级基层党校的教师职称最高评到副教授，更高一级的党校教师可以评到教授。与高校教师评定职称类似，党校教师也需要写论文、做课题以及完成一定的教学工作量。不过相对于高校老师来说，对党校教师的科研质量要求相对较低，一般按照省委党校出台的职称文件参评就可以。
党校教师是很有意义的职业选择
为什么说党校教师这个职业意义重大呢？因为我们是党领导下最坚实的理论力量，是理论教育的“熔炉工”，党性教育的“打铁人”。这意味着我们将影响着千万党员干部的思想作风，试想当他们未来成为主政一方的领导时，通过党校再教育，用党的理论思想武装头脑，这将影响四方百姓的幸福生活。
从自身的角度来说，它能提高我们的政治素养，坚定我们的理想信念，成为社会主义建设的理论传播人。在党校工作一年以来，我也确实提升不少思想高度，跟着党走，心中有很强的信念支撑，走起路来腰杆子挺得更直了。因为党校姓党，党校教师忠党爱党，不断地受到党的光辉熏陶，我能知道我为什么而工作，所以这辈子成为一名党校教师很值得！希望未来的自己能走遍祖国大地的“红色”教育基地，更加深刻感悟党的光辉历程和精神力量。
篇四：在党校当老师
党校教师工作总结(通用13篇)
党校教师工作总结
年即将过去，回顾一年来的思想、工作和学习情况，在学校各级领导和同事的关心下，顺利完成了一年的工作任务。为总结经验，找出不足，便于今后更好的工作，现将年度工作总结如下：
一、思想方面：加强学习，提高党性修养。
党校姓
党，又是马克思主义理论的宣传阵地，作为党校教师更应该高度重视政治理论学习。本人在思想上、政治上，高标准、严要求，不断地提高自己的政治思想修养和素质。随着社会的发展，学员素质整体水平的提高，对教师的要求越来越高，越来越严，教师要终身学习，自觉进行知识与观念的更新，增强自身修养与适应能力，不断提升自己的综合文化素养。除此以外，坚持每天看新闻联播、浏览人民x、党建网、看《学习时报》、《求是》杂志等。
二、教学方面：踏实认真，上好每一堂课。
上好课的前提是备好课。认真钻研与所授专题相关的基本思想、基本概念、了解相关问题的重难点，掌握知识的逻辑，知道应补充哪些材料，怎样才能教好。如上好十八大专题的课，必须全面掌握十八大的内容，还要掌握中国共产党中央委员会第十七次全国人民代表大会的相关内容，里面涉及经济、政治、文化、社会、生态、党建的相关知识，还要结合社会上出现的一些热点问题进行讲授。在课堂教学中，关注学员，注意信息的反馈与交流。这样才能教学相长、学学相长。本人今年主要进行了47学时专题讲座(包括道德大讲堂)。积极参与听课、评课、虚心向同行学习教学方法，今年听外请专家、领导讲课12节。今年是忙碌的一年，上半年课题的申报与结题。下半年，月
日接到市委宣传部、校长的通知，在5天以内要完成
市《
》道德大讲堂讲稿及课件的制
作，并在
街道办事处首次开讲的任务。为了很好的完成宣传部的任务，在炎热夏天，牺牲休假时间投入到紧张的工作，写讲稿，制作课件。做好了又发到宣传部，让部长审阅，根据部长的建议进行修改。为了制作课件，亲自跑宣传部多趟。最后终于可以进课堂。在宣讲的过程中，为了使课讲得生动，注重结合各机关单位及乡镇的实际情况搜集材料，总共跑了17个党政机关及乡镇进行宣讲。除次之外，还积极完成州委组织部布置的《
市城市品牌战略》特色课全程录制。本人在教学教研工作中不断严格要求自己，每次开班上的课达到3堂以上。在三年的党校教学中，本人深刻的意识到这一点。只有不断学习、进取、完善自我，才能在课堂教学中熟练驾驭，才能在教学中渗透符合时代信息的活水，才能常教常新。
除此之外，为了提高自己的管理能力，向有经验的教师学习，踊跃当班主任，本期任新提拔干部班(时长一个月)及中青班(时长两个月)的班主任，学习如何管理班级，如何与学员相处。只要有可能，就积极参加班上组织的各项活动。
三、科研方面：刻苦专研，完成好每一个课题研究。
科研是党校强校之本。本人充分认识到加强党校科研工作的重要性和紧迫性，做到：把科研调研工作放到头等位置，不断深入学习，提高理论水平;认真调研，掌握基层的第一手材料，提升科研水平和能力。今年本人成功申报立项的省级课题3个，完成
市政府、民族局的委托项目省级课题2个，州级课题1个，共6个课题的研究，其中5个已经结题。
今年本人负责
市政府、民族局委托的省级、州级调研课题有3个：一是《
区优惠政策比较研究》;二是《
市民族民间工艺品产业化调研报告》;三是《
市民族文化保护调研报告》。课题研究成果字数达到10万字左右。研究成果得到了
市政府、市民族局的好评，有的对策建议得到领导的重要批示。
课题研究是科研的核心，但是难度很大。因为它包括：申报、研究(撰写论文)、结题三个环节。在
申报
过程中，选题很重要，要有敏锐洞察趋势的能力;研究包括调研及撰写论文的过程。非常繁杂，必须去调研，收集第一手材料。撰写论文要有创新，写得论文符合学术论文的范式。结题的过程，难度很大，因为要把研究成果进行高度的概括，突出创新，突出建树。本人今年作了一些尝试，向省委党校以外的科研单位投递课题申报书。比如向社科院、社会主义学院等科研单位申报，结果都成功了。今年本人总共申报省里三个课题，一是《
研究》，这是
省社会主义学院招标课题。二是《
对比研究》;这是
省社科院规划课题。三是
省委党校、行政学院的课题。其中有两个结题了。还完成
市政府、市民族局委托项目省级课题2个，州级课题2个。这样就弥补了
市委党校参与政府课题研究，为科研成果的转化又向前迈进了一大步。此外，还积极参加党校系统理论研讨会论文的撰写，撰写了《
区域发展与政策因素研究----以
市为例》及《
》均获得了较好的评价。
年
月
日参加了
发展论坛，并在大会上作了《
优惠政策比较研究》的主题发言。发言的效果良好，与会主持人
省民族学院
院长的评价是：
市委党校
的发言为
的发展提供了新思维、新思想、新视角。
四、科室方面：积极思考，努力做好科室工作。
本期主管现代教育技术室工作，顺利的完成了干部培训班远程宣传的专题，本科室积极配合学校的各项工作，在每次主体班开班都积极、快速打上各种班级的横标或会议主题，在学校的电脑、网络出现故障时，本科室业务员做到随叫随到。虽然照相、录像器材简陋，但是党校提出需要留下记录时，还是积极完成学校交给的各种拍摄、录像任务。作为科室主任，本期是思考阶段。未来科室的发展还需要领导的大力支持。
学校是一个大家庭，本人做到了积极参加学校组织的各种活动，虽然打篮球
不是自己的强项，但是还是积极参加
党校系统的篮球运动会。因为本人想：每个人的精力是有限，专长也是有限的，但是在众多的红花当中，同样需要绿叶陪衬。
五、廉洁方面：廉洁自律，以身作则。
一是认真学习贯彻《廉政准则》，坚持按照中央关于
讲学习、讲政治、讲正气
的要求，做到艰苦奋斗、勤俭节约，严格制止奢侈浪费行为;不搞以权谋利，假公济私，钱权交易而伤害国家和公司的利益;带头坚持求真务实，言行一致的工作作风，在工作中坚持说真话，办实事，不弄虚作假，敷衍塞责，注重实效，不搞形式主义。
二是加强思想道德修养，保持积极向上的生活情趣，做到自重、自省、自警、自励、自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义的侵蚀，真正做到不正之风不染，不义之财不取，不法之事不做，经得起改革开放市场经济的考验。认真贯彻民主集中制原则，积极参加党风廉政建设民主生活会，勇于开展批评和自我批评，增强组织纪律观念，自觉接受组织监督，接受群众的监督，不断完善自我，超越自我。
六、反思总结
总结一年工作，取得了一定进步，但仍有不足：科研方面虽然有一些突破，但今后更加需要注重品质;教学方面虽然有一些进步，但今后更加需要注重精品课的建设。仍需努力并向其他有经验的教师学习，特别需要更多锻炼。在今后工作中要发扬自己的优点，改正缺点，弥补不足，努力提高自身素质和业务水平，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成果。
党校教师工作总结
年，在各方面的领导和帮助下，个人总结如下：
一、承担了学校较多的重要活动，主要表现在：
1.给力
周年校庆，有效率有质量地完成相关校庆项目组布置的任务。
(1)参加校史《回眸
年》一书的编写工作。本人开始并不在这个项目小组，后因承担写作的同志原因，便邀请我进组，虽然进组时间晚，但通过抢时间，连续奋战18天，按时完成了校史中重要部分
主体班教学改革
的写作任务。在评优指标小于编书人数时，向组领导表示愿主动放弃评优。
(2)参加校庆电视专题片《
》项目组工作。主要是协助首席教授做电视片辅助性的工作，包括寻找参考资料、撰写工作总结等;协调《
》电视片拍摄工作的相关事宜，给力《
》，圆满完成拍摄任务。
(3)参加《党校
》项目组。提供和撰写记录党校
年来发展历程中教学改革的稿件两篇。
2.担任
培训项目
团
团长工作(培训结束团长资格自动取消)。
赴
参观
是我校今年重要的培训项目之一。本人义务担任
团
团长。期间，充分依靠本团团员的智慧，细致周到考虑问题，就有关问题多次与组织处有关人员和旅行社有关人员进行广泛沟通并得到解决;在活动期间，全团人员精神饱满，凝聚力强，团结友爱，并顺利进入
参观，还降低了培训成本。
上述活动无疑会花去很多时间和精力，但本人能从大局出发，尽责完成;同时也从中得到很多向他人学习的机会。
二、严格履行教师工作职责，尽责尽力完成教学科研工作。
1.教学工作方面：全年完成教学工作量
个课时。
全年完成主体班教学工作量
个课时。开设16个专题课程(含党性分析2次，警示教育一次)，其中开设新专题4项：即《自我认知与心智发展理论》、《大力弘扬党的优良作风》、《理想信念与社会主义核心价值体系》、《学习型组织的理论与实践运用》，教学过程中注重创新讲授的理论内容，积极开展互动式教学。教学效果学员评价较好。
承担理论辅导员1期，市厅班研讨助理1期。
在第一届
党校优质课比赛中，参赛作品《
》获第四名。
全年完成研究生班教学工作量
个课时。开设新课程《党性修养与党性锻炼》、《中共党史及重大历史事件和人物》，担任
级党史党建专业研究生班班主任。指导研究生毕业论文7篇。
2.科研工作方面：全年完成科研工作量
小时。主要是参加
课题研究并结题一项，省级刊物发表论文一篇等。
另外，成功申报
课题1项，校级课题1项;待出版专著一部。
分别到
市和
县就有关课题调研两次。
三、不断提升学习能力，积极参加学校组织的各项活动。
作为党校教师，读书学习、更新处理分析信息是一项家常便饭的事。除了自己努力自学外，还积极参加学校组织的各类读书活动，并在校园网上发表读书
体会一篇(《
》);参加学校组织的培训者培训班(1月)、党支部(委员)工作培训(7月)，中央党校学习
届
中全会精神培训班(11月)、教学改革与创新()培训班(11月)、科研管理、咨询培训班(12月)等培训，这些培训，促进自己从思想上不断更新观念，汲取新知识，提高工作能力。
四、不足之处及原因分析
回顾这一年，仍然存在着一些问题，表现在：一是在个别场合讲错话，俗称
乱放炮
。主要是
宅
得太久了，常生活在一种
自我的、理想状态中，思想还跟不上形势的发展，不知外面的世界已是斗换星移，繁花似锦。二是别人已经过了河，我还在摸着石头过河。表现在科研上还没有令人满意的作品，深度的研究还不够;教学上也还有不少短板，理论功底还不够足。三是处理问题有点
轴，原则性讲得多了一点，灵活性表现得少了一点，伤了你的我的他的和气。
今后，要更加努力地学习，更多地阅读社会，做一个不愧于新时代的人。
党校教师工作总结
本人xxxx岁，毕业于xx大学，本科学历，小教一级，现任xxx。
从教十年来，我虽然没有赫赫闪光的奖章，没有惊人的壮举，但是我这颗跳动心弦，象一个个音符记下了我这十年平凡的人生，同时也谱就了我无怨无悔的人生追求。
XX年秋，由于工作需要，我担任三年级班主任工作同时又肩负少先队辅导员一职。在工作上我严格要求自己，总给自己下达目标，这种繁重的劳作下，我的声带常时间不能得以休息，导致嗓音嘶哑，原本洪亮的嗓音变得非常的难听。关心我的同志说：
你少说几句吧!好好养养嗓子，你这么的辛苦，学生要是不领情，你付出的值得吗
说实话我并没有想过值不值，我也不要什么回报，我只是想让孩子们的人生中少一些遗憾。我努力地用心灵去工作，我坚持着自己的理念，对待教育教学一丝不苟，倾心奉献。
身为少先队辅导员我坚持升降国旗，制定详细的计划，组织丰富的少先队活动，做好每次的活动记录-----扎实的工作作风使得我连续七年都成为县级优秀辅导员。
同时我也决不忽略班主任工作的重要性。管理人是最难的，尤其是管理一些不懂事的孩子。几年的班主任工作我认识到：教育一个人的思想要比教会一人知识要难得多。假如一个人的思想能认识上去，学习的意识自然会有所提升。于是我从教育的实践中探索出一种切实可行的教育模式，即为：整体围绕刚柔并济原则展开的四步交叉式教育法。即：思想教育，情感教育，行为教育，行为鼓励。
对问题学生的教育时我们都知道爱是一种教育力量，更是一种催化剂，她能驱走严寒，融化坚冰，吹散疑云，清除阴霾。师爱更是如此，她换来的是鲜花盛开的春天。所以对待有问题的学生必须用真情感化其心灵，之后采用诚恳的话语讲述不良行为坏处及其危害，并讲一些养成教育的事例，为学生正确对待自己的行为，自我剖析反省奠定基础。
我们班有个问题学生，他叫王文强，又一次该生写数学作业时打不好作业的格式，我当时手腕疼得上课勉强写板书评作业，这些同学们都看在眼里，在学生放学后，我把王文强一本的数学作业打上了标准的格式。第二天，他写作业时看到了，用感激的眼睛望着我，我知道我的教育已达到了预期的效果。
与学生交往中，我自觉使用礼貌语言;大扫除时，我不声不响地擦洗教室里的玻璃，校园的大扫除中我也同学生们一起参加劳动。从学生主动给我端水、送抹布，抢着拖地。这些行为教育同时也感化了王文强，他在期末的考试习作
《致教师的一封信》中写道：
我要不好好学习，我就对不起关心我，教育我的老师
。从实践中我体会到了行为教育的魅力，也更加深信行为教育的艺术性是其它教育形式无法比拟的，是一种极其具有说服力的教育手段。
当问题学生有成绩时我及时给予鼓励，使教育达到事半功倍的效果。为了使鼓励达到实效性，我每学期都要拿出100200元不等的资金，一小部分资金布置班级，多数资金都给予进步的同学以物质奖励。鼓励教育给了问题学生树立新形象的机会，王文强就是教育计划的一个改变的典型，经过一个阶段教育同学们接受他了，任课教师也看到了他的成绩，他面对新的自我时，也树立成为优秀学生的信心。
我欣喜地看到学生的成绩时，我深刻的理解了
爱是相互的，有付出才会有收获!可以说爱不是，不是沉重的工作，它意味着奋斗，意味着给予，意味着燃烧，更意味着为了理想献上全部精力。
十年的教育教学工作中更让我深知：一个教师不能只满足于学生时代掌握的那些知识，为了时代的要求，为了适应素质教育，更要每时每刻地去学习，来提高自己的文化素质和学识水平。
为此我在九八年至零一年完成了美术教育的专本的学习，并拿到了本科毕业证书。在工作期间我坚持学习先后拿到了普通话，继续教育及哈市计算机中级的考核证。我不断的学习，努力钻研教材，做到理论与实践相结合，不断探索，适时总结自己，经过不懈的努力我在业务上获得了一定的成绩。20XX年
20XX年期间多次参加县级、乡级的美术课、活动课、数学课的献课、示范课及教学设计都获得了一定的奖励。20XX年7月设计的美术学科第六册整本教案获得市级中小学教学设计评比小学组一等奖。20XX年10月撰写的论文《谈美术活动课对学生个性教育与发展的作用》获得市级论文一等奖。20XX年20XX年研究的美术课题《寓创新能力的培养与美术教学之中》获得县级课题研究一等
奖。20XX年12月撰写的论文《浅析新课改与农村小学教育教学》获得论文一等奖。20XX年7月撰写的论文《直觉开发与儿童美术教育》获得论文一等奖。20XX年4月县教育局和县林业局举办的爱鸟周
征文比赛活动中荣获优秀指导教师奖。20XX年7月撰写的论文《学习体会》及《农村可行性教育教学》均获得论文一等奖，同年撰写的《施以爱的教育是一种信仰精神》获得论文二等奖。
我所做的这一切，得到了各级领导的赞同和肯定，近几年来也获得了一定的行政殊荣。20XX年20XX年期间每个学期都获得
县级优秀少先队辅导员
的荣誉。20XX年5月30日获得县级
春蕾杯
十佳德育辅导员的提名。20XX年被评为县级
骨干教师
。20XX年7月获得市级
优秀德育先进个人
的荣誉。20XX年9月获得县级十佳教师的提名。20XX年末获得
县级功勋教师
的殊荣。20XX年我所教的班级获得
市级优秀班级
的殊荣。
在此对抬爱我的领导和老师表示由衷的感谢。是你们鼓励我走到今天，无论遇到什么样的困难，我也决不会停止奋进的脚步，因为有你们对我的支持，我才鼓起勇气站在这里做
申请小教高级教师
的教育叙事。对于参与竞争的人来说机会是均等的，同时机会是留给有准备的人的，我已经准备好了，随时等待领导的考核。无论结果如何，我都不会放弃对教育真谛的探索，为的只是当我成为耄耋老人时再回头看