师德师风教育专题讲座稿(共)(7篇)

篇一：师德师风教育专题讲座稿(共)

　　

　　师德师风培训讲座讲稿

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　　篇1一、教师应怎样理解师德。

　　首先，新时期的师德应表现为一种对社会强烈的使命感和责任感，就是为建设社会的物质财富和精神财富奉献自己取之于社会的文化财富和精神财富。这种使命和责任着眼于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展。

　　其次，新时期的师德应体现时代赋予教师的时代特征。不仅体现在教师自我较高的科学文化素养和道德修为，还包括先进的社会观、教育观、教学观、师生关系观。

　　再次，新时期历史时期虽为师德加入了新的内涵，还应认识到师德也表现为一种文化传统、道德传统，教师的形象有历史赋予的光环。率先垂范、为人师表、有学问等素质便是历史赋予师德形象的必要因素。子曰：“躬自厚而薄责于人”、“以身立教、为人师表”又曰“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教师的工作是培养人的工作，而最能起到深远影响的是教师的人格因素。有人将教师喻为学生人生的引路人，是十分有道理的。

　　第四，教师还应认识到教师本身在时代的社会价值，不宜妄自菲薄。“教师是人类灵魂的工程师。”“教师是太阳底下最光辉的职业。”因此，作为教师要看重自我，懂得自重。陶行知先生说：“要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。”

　　二、社会应怎样理解师德。

　　首先，教师是一种社会人。教师作为一种职业，它就具有一般普通人从业的特点，教师不是不食人间烟火的神。在社会上，人们特别是家长及教育行政的领导们，要清楚的认识到教师首先是普通人，然后才是从事教育行业的教师。

　　其次，教师作为一种职业，与其他职业一样，有着本行业的特点，人们应尊重行业的特点，应尊重学校那样的育人圣地。教师在社会上是一种具有双层人格形象的群体，在学校是教师，他们这时具有教师的一面，他们应为人师表，恪尽教师的本职，这是他们应尽的职责;走出校园，出没于大街小巷、留连在集市、拥挤在公共汽车里等等时候，他们是社会的普通一员，必须允许他们做社会的普通一员，这是他们应有的权利。

　　第三，教育行业肩负着与其他行业所不同的责任，教师是传承文明的载体，是培养下一代的园丁，他们的从业行为理应受到社会的监督;从事教育事业的人，理应挑选社会的精英，对于无师德不适宜从事教育工作的人，理所当然要从本行业清除出去;对社会如此重要的行业理应受到相应的物质和精神上的待遇。

　　三、对师德的错误认识。

　　教师本身对师德的错误认识。一种认识，认为自己是教师，不是一般的普通人，他们自诩清高，盲目尊大，最终走向孤独，他们将像隐居山林的“隐者”在不被理解的挫折中倒下，谈不上树立师德形象。另一种认识，无论在从事职业还是非从事职业时，都将自己划为普通人一类，只不过是上完自己那堂课了事，他们不注意教师形象，只认为教师也是一般的人，这种人完全丧失了师德。还有一种认识，自己是教师要处处谨小慎为，在保持自己的形象的同时筋疲力尽，最后，认为自己得不偿失而最终丧失师德形象。还有的自以为是知识分子，人民教师，理应得到最好的待遇，没有认识到自己首先是社会人，在没得到自己期望的待遇后自暴自弃，丧失师德。这些都应为教师认识戒。

　　社会对师德的错误认识。教师理应思想好、行为端、知书达礼、对人礼让三厢、谦和恭顺;教师的言行举止，无论何时何地都应是社会的表率和楷模。他们在与教师有争执时，他们可说粗鄙话但教师不行，他们动辄说：“还说是当老师的。”

　　四、教师、学校、社会共建师德。

　　1、就教师自身而言：人文关怀，努力学习，修炼人格，实现自我。

　　我们认为，新时期的教师对待职业要树立“以人为本”的素质教育的理念，要注重人文关怀，精神扶持，成为学生健康成长的指导者和引路人。具体表现在对学生的人格尊重上。平等地看待每一个学生，关爱每一个学生，严格要求每一个学生。要关注学生的全面发展，和谐发展。对待自己的知识修养树立终身学习、与时俱进的观念以适应教育不断发展的需要;对待自己品行要从小节从严要求，以自身良好的师德形象带动更多的具有高素质人的诞生，培养学生现代人具有的素养，以奉献的精神实现自我的价值。

　　2、就学校、社会而言：理解、关怀、规范、监督。

　　加强师德建设时，我们对广大教师也应该注重人文关怀和精神建构，我们不能仅仅要求教师怎样怎样，只关注教师业务水平的提升，知识结构的改善，还应充分理解他们的要求，重视他们人文精神和物质精神的充实，建筑起精神文明和物质文明的长城，使广大教师切实感受到教师职业的优越与光辉，让师德自立于教师心中。只有这样才能使广大教师不仅成为科学文化知识的使者，成为弘扬先进文化、建设精神文明的特使。另外，学校、社会应规范教师职业道德，设立相应的条例、准则，进行一定的监督，建立起良好的师德环境，让环境熏陶教师，以社会的力量、行政的力量以及教师群体的力量框正教师的个人行为。

　　只要我们正确的理解师德内涵，构建起树立师德规范的科学体系，良好的师德旗帜就一定在教育改革的今天高高飘扬。

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　　篇2常言道："十年树木，百年树人。"教育，是关系一个国家、民族前途命运的千秋大业。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建设一支素质优良的教师队伍是实施科教兴国战略的关键，提高广大教师的道德水平，特别是职业道德水平是教师队伍建设最根本的任务。教师职业道德水平状况如何，关系到深入推进素质教育，关系到亿万青少年的健康成长，关系到全民的素质和国家的未来。

　　二十一世纪是一个高度信息化的社会，更是一个人才竞争的社会，这就要求多出人才，快出人才，出好人才。教育要面向现代化、面向世界、面向未来，必须要有素质更高的教师队伍。为了抢占二十一世纪知识经济的制高点，是中华民族屹立于世界民族之林，二十一世纪的教师肩负着重要的使命。

　　作为一个二十一世纪的教师，我觉得应该具备这样一些素质。首先我们要有献身教育、甘为人梯的崇高境界，真正热爱教育事业，必然以教育为快乐。一个人只要能从自身所从事的事业中感到快乐，获得精神上的满足，才能更加热爱自己的工作，产生进步的原动力。教师要想在平凡的岗位上实现自我，很快地成长、成熟乃至成名，就得有种"千锤万击还坚韧，任尔东南西北风"的坚定立场和崇高精神。特别是在当今社会，在经商、下海盛行的潮流下，两袖清风的教师没有一种献身教育、甘为人梯的精神是很难守住三尺讲台的。

　　其次，要有热爱学生、晦人不倦的崇高思想。如果教师对学生漠不关心，培养出的学生不合格，就是没有尽到教师的职责。没有教不好的学生，只有教不好的老师。教师服务的对象是学生，教师如果不热爱学生，不管其"为人民服务"、""口号喊得多响，都是空话。再次，要有严于律己、为人师表的工作态度。教育是心灵塑造心灵的艺术，为人师表、率先垂范应成为教师成长道路上孜孜以求的品

　　质。孔子说："其身正，不合而行""其身不正，虽合不从"。教师如能身体力行，处处作学生的表率，就能赢得学生的尊敬，从而使学生的思想、道德、行为等方面受到潜移默化的教育，从而成为学生心目中忠厚的师长，同行心中真诚的朋友，家长心目中可信赖的好老师。

　　毋庸置疑，社会上尊师重教的风气已初步形成，但社会偏见依然存在。部分教师这山望着那山高，工作受到挫折就泄气松劲，碰到困难就消沉丧气，这是专业思想不牢固的典型病。

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　　篇3新的学期开始了，我作为秘书部的新成员，需要学习的东西有很多。在十月这个美丽的季节，我们学生会秘书处仍然保持以往作风，依照学生会本学期的工作宗旨及发展方向，配合学校的工作，完成既定任务并组织一定的学生活动。引导学生全面发展，倡导大学生学习与能力共同提高，关心社会，丰富大学生生活。

　　因为学生会是一个学生管理管理的组织，所以我们更是强调各部门之间的沟通与合作，而我们秘书处作为学生会的枢纽部门，更需要发挥其职能的特殊性，充分行使其组织协调的职能，为各项活动的开展奠定了基础。具体工作在以下方面展开：

　　一、协调枢纽工作

　　秘书处直属主席团管理，重要的工作即为完成主席团与各部门的上传下达工作，及时将主席团的决策及学生会文件传达给各部、分配各部工作，同时要将各部门情况及时反映给主席团、及协调活动中各部任务。秘书处的枢纽工作关系到整个学生会的运转，本月已认真完成此项工作，使学生会的工作顺利进行。

　　为了更有效地做好协调工作，我们秘书部及时记录格部例会情况并向上汇报，这样既提高了工作效率，又加强了联系。通过开展这些活动，既协调了秘书处与各职能部的关系，又培养了大家的团队精神。

　　二、管理及内部建设工作

　　1、秘书处负责文件的修改及拟定。

　　2、日常学生会的事务管理。学生会各部每周儿将开一次例会，秘书处旁听例会并对各部的工作进行总结，最后由秘书处整理并存作档案，并对目前活动进行协作调整。

　　三、协助各部活动

　　各部举办活动秘书处均参加筹划及具体实施，以便进行调解帮助。十月份，秘书处充分发挥其职能大力配合各职能部开展了一系列活动，例如：“庆中秋，迎国庆”大型晚会以及全能知识竞赛等活动。同时，了解活动的具体情况及干事表现，做好备案工作。

　　四、做得不足的地方

　　1、计划中提到的秘书处的本职工作，对于会议及活动的记录和通知在今年的工作中仍然没做到位。

　　2、计划中提到的每月开一次内部讨论会，在今年的工作中，没落到实处。

　　五、针对以上做得不足的地方，现采取下列措施来加以改进和完善

　　1、更好更准确的记录好每次会议，并做好存档，及时通知到位。

　　2、每月按计划召开一次内部讨论会，并落实每次列会的议题。

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　　篇4秘书人员的能力要求

　　秘书工作的复杂性、多样性和秘书活动的丰富性、广泛性，要求秘书人员必须具备下述基本能力要求：

　　(一)表达能力

　　秘书工作的表达能力包括语言表达能力和文字表达能力，“能说会写”是对秘书工作的基本能力要求，也是秘书人员给人的第一印象。

　　1.语言表达能力

　　秘书虽然很少有机会亲自走上发言台，但是上传下达、汇报情况、接待来访、接打电话等这些基本的日常办公工作却是无时无刻不在考验着秘书人员的语言表达能力。因此语言表达能力作为秘书人员必备的基本能力，就要求秘书人员在日常办公工作中要做到：一要反应敏捷，应对自如;二要表达准确，分寸适当;三要口齿清楚，流畅清晰;四要态度从容，表达圆满;五要针对不同对象，选用不同语言，讲究说话的艺术性。

　　2.文字表达能力

　　所谓秘书人员的文字表达能力，简单地说就是以书面形式表达思想意图，辅助领导处理政务的能力。这是秘书人员“以文辅政”的必然要求。较强的文字表达能力集中体现在以准确、简洁、得体、庄重、朴实的书面语言，撰写符合规范的公文文稿。秘书人员要写好公文和应用文，应具备语法、逻辑、修辞等方面的知识，掌握丰富的词汇和不同的句式，具备公文和应用文文体知识，掌握常用汉字和简化字，掌握标点符号用法，并通过长期的实践积累将这些知识综合起来转化为写作能力。应该认识到，写作能力并不仅仅是文字表达能力，还反映了一个人的思维能力、观察能力和语言组织能力，是需要加以锻炼、培养才能提高的。

　　(二)办事能力

　　秘书活动具有鲜明的事务性特征，办事是秘书基础性和经常性的工作。对于领导者来说，每天要忙于抓具有全局性的大事，而具体的事务性工作则主要是由秘书来承担的。对于各职能部门来说，每一个职能部门都有自己分管

　　的专门业务和职责范围，因此，凡是别的部门不管的事和领导交办的事，秘书部门都要管。总之，办事能力是秘书工作的一项最基本、最重要的能力，也是一种综合能力，它主要包括下述几个方面：

　　1.理解领会能力

　　理解领会能力是高效办事的前提。口语信号的表达往往同一定的情境有关，也常因不同的表达风格而使同样的话具有不同的含义。秘书人员要善于从领导或别人的发言中抓住要点、判断其真实用意、察觉其言外之音，从对方的语气、停顿、眼神、表情和姿势中体会其说话的分量，进而抓住矛盾的焦点。全面正确地理解领会领导的意图(当然也包括其他交往对象的意图)，才能将事情办好。

　　2.观察分析能力

　　秘书工作可谓千头万绪，巨细皆备，所以在工作中要时时、事事、处处做个有心人，善于观察，善于发现“死角”，及时提请领导注意，要善于做拾遗补阙工作。不仅

　　要善于发现问题，更要善于分析问题，把各种事情综合考虑清楚，分出轻重缓急、主次难易，有条不紊地分别办好。秘书具备观察分析能力就能深入实际，经过分析研究提出解决问题的方法，供领导参考。并且观察分析能力是秘书工作由被动服务变为主动服务的前提条件。

　　3.应变能力

　　应变能力是对突发和意外事件紧急处理的能力，是秘书人员各项能力和综合素质在应急状态下的临场发挥和反映，要求秘书人员必须具备冷静的头脑和随机应变的能力。秘书人员所处理的事务可以分为两类：一类是可以事先预计和安排的经常性事务;另一类是无法预计和安排的突发性和意外性事件。这种经常性与突发性的矛盾统一是秘书工作的一大特点，它要求秘书人员必须具备敏捷的应变能力。事件一旦发生，秘书人员就能立即投入紧张的工作中。此外，秘书人员还要具备良好的心理素质，能够控制情绪，对突如其来的事件可以立即作出判断，采取果断有力的措施，在不违反原则的前提下进行变通处理。

　　(三)社会交往能力

　　由于秘书工作本质上属于一种服务性工作，秘书人员需要处理各种复杂的人际关系，所以秘书人员要加强社会交往能力的培养，具备与各种各样的人交往的能力。秘书人员要提高社会交往能力，就需要了解人际交往的基本特点，掌握人际交往的原则和方法，这样才能处理好同各个方面的关系，建立和谐融洽的工作环境，为顺利开展各项工作活动创造必要的条件。

　　在人际交往中秘书人员应当坚持诚实、谦虚、和气、大方、端庄、适度的原则。其中，诚实、谦虚、和气，是做人的态度问题;大方、端庄是对仪表的要求;适度是指言行的标准，是风度问题。态度和风度是构成社会交往能力的重要因素。

　　秘书人员良好的社会交往能力要依靠长期工作实践的积累和培养，具体可以从下述几方面进行：一要学习和掌握交往对象的心理状态;二要树立高尚的交际品德;三要善于沟通情感并注意行为仪表;四要把握好言行尺度，做到恰到好处。

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　　篇5为贯彻落实中共中央关于

　　“三重一大”制度(重大事项决策、重要干部任免、重要项目安排和大额度资金使用)，切实加强对权力的民主监督与制约，实现决策的科学化、民主化，促进依法行政和廉政建设，现结合我局工作实际，制定集体研究决策制度。

　　一、“三重一大”制度的具体内容

　　(一)重大事项决策涉及我局改革、发展和稳定，关系工作人员的切身利益的重大问题，重大项目引进，均属于重大事项决策的范围。主要内容：

　　1、党和国家的路线、方针、政策，上级有关会议和文件精神的贯彻执行;

　　2、党风廉政工作、廉政风险防范管理工作、精神文明建设和思想政治工作的重大问题;

　　3、全局工作规则、各项工作制度的制定和调整;

　　4、围绕中心工作的重要工作思路和重要举措;

　　5、全局年度总体工作计划和工作目标任务的确定;

　　6、全局财务年度决算、预算的申报和调整;

　　7、年度评比及奖惩等相关事项

　　8、机构设置、岗位职责、中层干部岗位竞争、人事变动等事项;

　　9、其它需集体研究决定的重大事项。

　　(二)重要人事任免

　　1、中层干部竞争上岗的任免;

　　2、后备干部的推荐、选拔。

　　(三)重要项目安排

　　1、大宗物资及办公设备的采购;

　　2、经上级批准的重大或集体考察学习活动项目经费的支出;

　　3、重大项目投资考察的接待支出。

　　(四)大额度资金的使用

　　单项支出在10000元以上(含1万元)的资金款项。

　　二、“三重一大”问题决策的机制和程序

　　(一)集体决策的机制和分工

　　实行局长负责制，通过局长办公会、局务会或联席会讨论决定的重大事项。

　　(二)参与集体决策的范围

　　出席局长办公会的人员为局级领导班子成员。根据工作需要，局务会扩大会由局长或书记确定邀请有关科室的负责同志列席会议。

　　(三)民主决策程序

　　依照国家法律、法规和相关规定，凡属“三重一大”事项，在提交党组会、局务会或联席会决策之前，要经过民主程序讨论共同决策。

　　中层以上干部的任免，严格按照《党政领导干部选拔任用工作条例》及相关规定执行。

　　“三重一大”事项，在会议决策之前，依照法律法规和相关规定要求，广泛调查研究、充分听取群众意见，深入进行论证和协调。

　　三、集体决策规则

　　1、“三重一大”问题集体决策，要有计划地进行，无特殊情况，不讨论临时动议议题。

　　2、决策前要根据工作计划，做好调研、论证、相关法律咨询和必要的事前审计;

　　3、决策时要集体讨论、各抒己见、集思广益、少数服从多数、民主集中;

　　4、决策后有重大事项的项目负责人安排专人负责集体决策的落实、总结、局办公室负责催促、监督和检查。

　　5、“三重一大”事项决策的情况，包括决策参与人、决策事项、决策过程、决策结论等，要以会议记录、纪要、决定等形式留下文字性资料，并存档备查。

　　四、集体决策的程序

　　1、相关科、室提交需要领导班子研究决策的事项的相应计划、调研和专家论证报告等书面材料。

　　2、经党政主要领导审阅后，根据事项性质和轻重缓急程度，按照相应决策范围，列入决策计划。

　　3、在不同的决策范围内，经集体讨论，按照民主集中制原则决策并形成会议纪要。

　　4、正式发文，付诸实施。

　　5、年终，根据“三重一大”问题的性质，在全体职工或全体党员大会上通报落实情况

　　五、违反“三重一大”事项集体决策制度的责任追究

　　(一)“三重一大”问题集体讨论决定是从源头上治理腐败的一项重要举措。凡属下列情况给国家、集体、单位造成重大经济损失和严重政治影响的要追究责任：

　　1、不履行或不正确履行“三重一大”制度决策程序，不执行或擅自改变集体决定的;

　　2、未经集体讨论决定而个人决策，事后又不通报的;

　　3、未经领导集体提供真实情况而造成错误决定的责任人;

　　4、执行决策后发现可能造成损失，能够挽回而不采取措施挽回的;

　　5、其他因违反本制度而造成失误的。

　　(二)责任追究主要依据本人职责范围，明确集体责任、个人责任或直接领导、主要领导责任。

　　(三)对于不执行或不能按要求执行“三重一大”制度规定，造成损失和不良影响的，视情节及损失情况，按有关规定处理。

　　(四)对给单位造成重大损失和严重政治影响的责任人，根据事实、性质、情节应承担的责任、依法依纪追

　　(五)责任追究的方式有责令检查，诫勉谈话、通报批评、免职、责令辞职、党纪政纪处分，移送司法机关处理等。

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　　篇6x开发区(后巷段)，根据规划设计需要征用我队田地。为了带动我镇社会经济发展，确保征地工作顺利进展，于x年5月3日晚上7时在黄坦镇政府一楼会议室召开黄坦镇后巷村第三村民小组会议，参加会议共有人，决议如下：

　　一、参加会议村民一致同意黄坦镇人民政府征用我小组田地(后巷段);

　　二、同意黄坦镇人民政府征用我小组田地(后巷段)等有关政策处理按文政发[]48号和文政办发[]4号文件执行;

　　三、全体村民统一思想,全力支持征地工作，确保政策处理及时到位。决不因政策处理延误工期，力促早日完工，尽早造福一方百姓。

　　20xx年x月x日

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　　篇关于表彰20xx年度先进集体和先进个人的决定

　　公司各科室(部门)：

　　20xx年度我公司全体职工在处党委的正确领导下，紧紧围绕“后勤服务

　　业主至上”的原则，克服任务繁重，资金不足等不利因素，圆满完成今年各项目标任务，取得了经济效益和社会效益双丰收，同时涌现出一批先进集体和先进个人。

　　遵循公平、公正、公开的原则，运用定量和定性相结合的方法，进行综合评定，评选出优秀科室2个、优秀班

　　组1个、优秀值班员6名、优秀员工2名、优秀保洁员1名、优秀教师4名共13名优秀员工进行表彰。

　　望受表彰的集体和个人珍惜荣誉，戒骄戒躁，再接再厉。同时希望公司广大干部职工以先进为榜样，振奋精神、真抓实干、团结奋进，为我公司20xx年的工作打下坚实基础。

　　此决定

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　　篇我叫__，男，中共党员，大学本科文化，__年2月出生，1999年6月毕业于__、获管理学学士学位;(工作经历，略)。到县委办工作以来，我始终以饱满的精神、昂扬的斗志、务实的作风，全身心投入到工作中，较好地履行了自己的工作职责。现将自己的思想和工作情况汇报如下：

　　笃学思进，敏于求知强素质

　　我始终把加强政治理论和业务知识学习摆在自身建设的首位，坚持边学习边工

　　作，不断提高自身综合素质。针对办公室事务繁杂的实际，坚持自我加压，充分利用业务时间加强学习，学习党的xx大、xx届三中、四中、五中、六中全会精神和xx大精神，学习法律法规、科学技术、行政管理和纪检知识，学习办公室的业务知识，使自己真正成为理论上的行家里手。同时，在工作实践中，拜能者为师，向群众学习。通过多渠道、宽领域的学习，进一步提高了自身的综合素质和理论素养，增强了工作本领，为较好的履行职责打下了坚实基础。

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　　篇办公室工作地位特殊，作用重要。过去的工作中，全县办公室系统的同志紧紧围绕全县发展大局和单位中心工作，不断强化创新意识、责任意识和服务意识，做了大量默默无闻、艰苦细致的工作，取得了显著成效。我认为，成效主要表现在三个方面，即参谋高明、服务高质、协调高效。

　　今年，县委提出了“适应新常态，谋求新发展，加快建成湘赣边界中心县”的宏伟目标，全县办公室系统同志要自觉服务于这一战略，凝心聚力，助推发展。

　　一、心中要有梦想

　　梦想是人生的方向，人生就是一个不断创造梦想、追求梦想的过程。首先，要明确目标。要结合社会发展和自身实际，树立正确的切合实际的社会理想、职业理想和生活理想，与中国梦同频共振。其次，要调适心态。当前社会发展面临新形势，要不断调适顺变、保持心态。用正确的进步观和成长观对待个人进退，适时转变思维，从争帽子向保帽子转变，从加担子向怎样挑好担子转变，从比资历向比贡献转变，不断释放正能量，让梦想保鲜保质。再次，要抓好落实。办公室系统的同志要始终以“五个坚持”为准则，深学细照，修身正行，以真抓促攻坚克难，凭实干让梦想成真。

　　二、腹中要有诗书

　　疾风知劲草，烈火见真金。办公室系统前瞻性强，涉及面广，理论要求高，只有具备一定的知识水平和业务素养，才能看到核心处、抓住关键点、提出管用策。一要勤学，常补思想之“钙”。要时刻保持紧迫感、求知欲，始终把学习放在第一位，原汁原味品读传统文化经典，认认真真学习中央、省市县最新精神，扎扎实实学习先烈先进先辈事迹，不断扩展知识领域，更新知识结构，提高分析、解决问题的能力。二要善思，强化问题导向。高学历不等于有思想，读书多不代表能力强。办公室系统综合性强，复合性高，同志们要善于战略思考，做到胸中有大局、胸中有大气、胸中有大势，明确发展目标和发展定位，认真谋划自身工作;要奔着问题而去，用心钻研思考，形成真知灼见。三要活用，注重知行合一。是有名的“进士之乡”，书院文化源远流长，要善于从先贤当中去感悟，从优秀传统文化中去汲取，知行统一、以用为本;要善于借鉴外地先进经验做法，扬长避短，趋利避害;要善于运用新观点、新思想、新理念指导工作，创新思维，敢想敢干。

　　三、肩上要有担当

　　办公室系统作用重要，任何一项工作都关系长远和全局，要强化责任和担当意识，善始善终、善做善成。一是强化责任意识。责任成就事业、决定成败、推动效率。面对艰巨繁重的任务，要有高度负责的责任意识，在关键时刻和危急关头豁得出来、顶得上去、经得住考验，以强烈的事业心和高度的使命感，兢兢业业做好各项工作。二是坚持忠诚品格。要切实增强政治意识、大局意识、责任意识、服务意识、团结意识、廉洁意识，当好四个表率：在同党中央、省市县委保持高度一致上当表率;在贯彻落实中央、省市县委确定的各项工作部署上当表率;在有效和高效履行自身职责上当表率;在转作风、树形象上当表率。三是树立奉献精神。要坐得冷板凳、练就“童子功”，把无私奉献内化为党性操守，外化为自觉行动，放眼长远，用心学习研究积累，用心推敲打磨文稿，用心钻研联系协调，坚持不懈持之以恒，集涓涓溪水，汇成大江河，干出成果。

　　四、脚下要有泥土

　　办公室系统为领导、为基层、为群众服务，上连“天线”，下接“地气”，离开群众就会成为无本之木、无源之水，要深入最前沿，脚踏实地深入基层。一要练好“腿

　　功”，掌握群众需求。要勤动腿、多跑腿，广泛深入村组、农户，走村串户，聊家常、问冷暖，亲眼看群众的生产生活状况，亲耳听群众的呼声，亲身感受群众的酸甜苦辣，搜集群众反映最强烈、最突出、最迫切的问题，把基层情况吃透，掌握第一手材料，找准存在的问题。二要练好“嘴功”，善用群众语言。要多动嘴、多沟通，努力创造与老百姓相同的语境，用群众的语言，把上级方针政策传递至千家万户，构架沟通桥梁，及时准确反馈重要情况，畅通民意渠道。三要练好“手功”，深入基层调研。要多动手、勤探索，积极落实信息报送机制，密切关注我县发展中遇到的困难和问题，关注领导关心、群众在意的热点和难点问题，深入基层调查研究，撰写高质量的调研报告。要进一步提升《工作》的办刊水准，将《工作》办成机关信赖、领导满意、群众喜欢的地方品牌刊物。

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　　篇1时光荏苒，不知不觉中已至20xx——20xx学年第一学期的尾声。回顾这一学期，我在秘书处继续本着“全心全意为同学服务”的宗旨，坚持院学生会“用心服务，快乐工作”的理念，积极认真做事，做好自己的本职工作。我们秘书处下属主席团，其部门职能有其特殊性。重要的工作即为完成主席团与各部门的上传下达工作，及时将主席团的决策及学生会文件传达给各部、分配各部工作，同时要将各部门情况及时反映给主席团、及协调活动中各部任务，以备主席团及时做出工作调整。同时，借部门新老交替之契机，我秘书处成员积极发现问题，总结经验，使学生会的工作顺利进行，为推动院学生会的发展做出自己应有的贡献。

　　一、工作的回顾

　　二、经验的总结

　　(一)迎新系列工作中表现积极突出。

　　我秘书处成员在迎接新生工作中表现出了认真积极的精神，各成员均能在活动开展的时候提早到场，活动中努力做好事前分配的任务，坚守岗位至活动结束，在迎新晚会上对人员的调配和物资的管理都做得很到位，发挥了学生会“管家”的作用，体现了学生干部应有的素质和面貌;

　　(二)建国xx周年图片展的优秀表现

　　我秘书处成员在活动中工作中表现出了高度负责的精神，联系并督促各部门，在人手紧缺的情况下做到不迟到，不早退，多负责，多做事，得到了各部门的肯定;

　　(三)对学生会制度汇编进行全面的完善和规范

　　本学期学生会的部分制度都进行了完善和规范，秘书处负责文件的修改及拟定，并确定实施了资产管理制度;同时收齐各部门的所有活动资料，加强内外联系，使学生会成为具有战斗力的整体;

　　(四)新“蹲点秘书”的上位及蹲点工作的完善

　　这一学期，我秘书处各蹲点秘书完成了人员接班的工作，新干事充分发挥其监督协调作用，通过对部门会议的参与和记录，及时反馈给主席团，独立思考，提出问题，协助主席团及时发现并解决各部门的问题，并对各部的工作活动进行总结，最后由我秘书处整理并存作档案，并对

　　目前活动进行协作调整及下次工作计划。同时，老的蹲点干事也经常和部长联系，解决一些蹲点秘书所不能解决的问题，急蹲点部门部长之所急，高效地处理掉部分事务，减轻了部长和秘书长的工作负担，形成了良好的工作习惯，这样既提高了工作效率，又加强了联系，通过开展这些活动，既协调了秘书处与各职能部的关系又培养了大家的团队精神;

　　(五)部门成员工作能力的提高

　　10级新生在经历了一些列活动及部门专业培训之后，已经能很好地完成部门工作。同时08级中生代干部的进一步成熟，也大大提高了我们秘书处的战斗力，使我们秘书处的工作更加有序地进行。

　　三、不足的分析

　　(一)协助各活动不足够好

　　各部举办活动秘书处均参加筹划及具体实施，以便进行调解帮助。本学期，秘书处充分发挥其职能大力配合各职能部开展了一系列活动，例如“建国60周年图片展”、迎新晚会、四院篮球赛和阳光体育节及模拟公务员考试等，但能看出还是有一些沟通和协调的不足够好。

　　改进措施：注意培养部门成员的沟通和协调能力，了解每个活动的具体情况及具体流程，及时和个活动负责人或部门部长进行沟通，每一次活动结束都专门就“突发问题”进行总结，积累经验，做好备案工作。、(二)“蹲点秘书”制度仍未完全发挥功能

　　这学期完善了“蹲点秘书”制度，每个新蹲点秘书专职负责联系一个或两个部门，记录该部例会情况并向上汇报，协助主席团及时发现并解决各部门的问题，但很多时候并不能完全发挥这个作用，有很多的不足不完善之处。

　　改进措施：虽然制度制定，但要实行还是需要加强。无论在每周的委员部长例会或是自己部门的例会上都一再和部长和蹲点秘书们强调彼此的沟通合作，无论上交资

　　料或是蹲点会议或是有关通知，都为蹲点秘书与部长们直接联系，应形成一个习惯惯例。

　　(三)物资清单及相关赔偿制度的尚未制定

　　本学期我秘书处已制定出资产管理制度，但是对于物资价格的清单和损坏赔偿制度的相关问题尚未解决，若不及时制定好，对于兄弟学院借用物资后损坏的赔偿，将造成很大的困扰，若处理不当，将会损坏两学院之间的感情，同时我学生会需要用到损坏的物资时，又无物可用，降低了工作效率，所以这是一个十分重要的工作，在下学期一定好完成。

　　回顾这一学期的工作，有喜人的成绩，有需要改进的不足，我秘书处成员将虚心总结，扬长补短，切实做到用心服务同学、快乐投入工作。在新的学期，以更好的精神风貌，不断进取、发挥潜能，努力为我院学生会的进一步发展贡献自己的力量!

　　师德师风培训讲座讲稿

　　篇11刘，是一位有理想、有抱负、有志向的优秀党员大学生。这位曾荣获“山东省优秀大学毕业生”称号的学生党员，初到燃气总公司工作时，胸怀远大志向，立志为燃气事业奉献自己的青春才华。他多次放弃了在机关工作的优越环境，坚持要到最艰苦的基层一线去磨打锻炼，在施工一线平凡艰苦的工作岗位上，刘显示了他在专业技术上的卓越才华，在燃气输配管网的设计、施工管理、工艺技术等工作中屡有建树，成为单位的业务骨干和行业的佼佼者，迅速成长为秦皇岛市燃气总公司工程实业公司经理助理。

　　秦皇岛市“青年岗位能手”一项项小发明、记录了他为秦皇岛城市建设付出的汗水和才智，也是对他勇于拼搏、精益求精的工作作风的最好褒奖，他是新时期当代青年的杰出楷模。

　　精益求精的设计师燃气管网的设计、施工工作，关系着千家万户的生命财产安全。刘从接触这项工作起，就把“一丝不苟、精益求精”的设计理念奉为圭臬。在设计前的准备阶段，刘总是仔细考察现场情况，反复斟酌，收集尽可能详实的参考资料，为后续的初步设计和施工图设计做好准备;

　　在初步设计阶段，他总是精心构思、在进行经济技术合理分析的基础上确定适当的设计方案;在施工图设计阶段，他总是将初步设计细化后再作推敲，力争达到技术上万无一失、经济上节约的最佳配置。一张张高质量、准确无误的图纸就这样产生了。

　　不到两年时间，先后完成了秦市金原商厦小吃刘城、奥体中心火炬等公福用户的燃气配套工程，锦绣家园、碧海云天等小区的燃气配套工程，以及建设大街、港城大街的中压燃气配套工程和河堤路(人民路-建国路)、北环路(西港路-红旗路)、河北大街东段等中压燃气改造工程等一系列重大工程的设计任务，累计完成室内民用户设计约6000户，室外管线约45000米。

　　一名走上岗位不久的大学生设计师，承揽并出色完成了如此艰巨的设计任务，这也在秦皇岛的城市建设史上书写了一个小小的奇迹。

　　中压管网改造工程设计是燃气管网建设的新课题，设计中需要考虑管位、新旧管线供气置换等一系列可行性问题。由于管材的老化，全市中压管网接连出现险情，总公

　　司领导果断决定对中压管网进行改造，其中河堤路、东港路、北环路的设计任务交给了刘。在这三个设计任务中河堤路的燃气管网改造可以说是重中之重、急中之急。特别是“人民路—文化路”这一段毗邻市委市府大院，市领导多次专程勘察现场，可见其重要程度。

　　当时恰逢项目部缺少人手，身为项目部副经理的刘同时又兼起了项目部技术员的工作，一下子，肩上的担子重了许多。但是他化压力为动力，白天在工地现场仔细地进行测量和记录，晚上又回到单位进行设计和竣工资料的整理，时常一不留神就已是深夜同事们因此都叫他“拼命三郎”。

　　他的这种敬业精神，感染着身边的每一个人。因为施工现场非常复杂，他仔细研究和分析利弊，对这段管线做了翔实设计方案：将管线由人民路向北绕到康乐街，沿康乐街向东至文化路，再沿文化路向南至河堤路。上级采纳了这个设计方案，使工程得以顺利进行并圆满告竣。刘卓有成效的设计工作受到市领导及各方好评，也为燃气公司赢得了赞誉。

　　质量至上的管理者

　　如果说勤于思考、注重积累是他良好的工作习惯，那么扎实进取、雷厉风行是他扎实的工作作风。，刘任经理助理，他觉得肩上的担子更重了他深知：燃气这一危险行业，不能出现任何失误，否则后果不堪设想。他殚精竭虑，始终把“质量第一、安全第一”作为自己的工作行动指针，哪里有工程，哪里的工地上就会出现他的身影，严把施工技术关、安全关，大家都说：我们任何地方都不能出一点儿小毛病，不然对不起东坡。正是对工作的这种认真、执着，才造就了一个个优良工程。

　　长期的忙碌，家人都习惯了他的“过家门而不入”。家里无暇照看，担子都落到在市中等专业当班主任、教学任务非常繁重的爱人身上，但是为了城市这个“大家”，他觉得无怨无悔。

　　他还学以致用，结合工作实际，编写了通俗易懂的《燃气工程施工技术标准》等适合农民工学习的施工技术教材，利用休息时间，不厌其烦地一遍一遍教那些施工一线学历

　　偏低的工人们，这些工人们在他的深入浅出的耐心讲解和示范下，各个都成了技术过硬、施工经验丰富的行家里手。

　　在他的带动下，工人们都养成了勤于动脑、善于发现问题的良好风气，并提出了多项合理化建议解决了工作中的问题，为公司创造了很大的效益。工人们都说：“自打东坡来了以后，我们学了不少书本上的知识，他不光有知识，心更好，对我们就像亲兄弟一样，我们真像是上了免费大学!”

　　作为经理助理，不愧是领导的好参谋、刘好助手。他经常到施工现场，总结施工经验。根据实际情况，向公司领导提出多项合理化建议并被采纳。为了促进工程施工“安全优质、美观大方”目标的实现，他整理了《燃气工程施工技术标准》(摘要)在技术员、质检员、班组长中推广使用，并得到了总公司工程管理部的肯定;

　　为了加强工程施工的管理、规范材料领用制度、保证各科室工作顺畅衔接，他还整理了工程公司《工程管理规定》并在公司范围内实施。考虑到低压管网改造和老旧小区施工会与居民频繁交涉，为了使施工尽量不扰民，刘又

　　提出：在低改和老旧小区施工前，各项目部张贴带有项目负责人联系电话的承诺书。一个个合理化建议在公司都得到了广泛采纳和推广。

　　锐意创新的发明家

　　刘在工作中经常提出技术革新和改造建议,他集思广益,带头进行技术攻关,曾多次解决技术难题。自主创新了多项新工艺，为公司创造了巨大的经济和管理效益。他先后提出了二十多项合理化建议，不断地进行技术革新和技术改造，创新和自主发明新工艺、新技术十余项，成为燃气行业技术创新的排头兵。一项项的小发明，一次次的合理化建议，刘显示了他过人的聪明才智，成了公司有口皆碑的“小诸葛”。

　　思维缜密、勤于思考、善于发现，他常常能发现那些传统做法中细小的弊端。在施工技术指导过程中他发现，塑料管和钢管件之间的工序转换对工程施工的进度和质量影响很大，于是通过设计和计算，他决定用改变丝扣式钢塑转换的钢制部分长度来代替3pe防腐无缝钢管引入，以减少塑料焊接和电焊机的频繁更换。通过实践，这种工

　　艺改造节省了大量的操作时间，提高了工程进度和工程质量。这项工艺在全国水煤气两段炉制气行业协会组织的工艺改造评比中获得二等奖。

　　看到施工中有很多被裁切下来的镀锌短管被当作废品处理掉，他觉得很可惜，联想到施工中常常因为对丝的质量进而影响整个工程质量和进度，于是他利用工程施工中裁切下来的镀锌管废料加工出质优价廉的对丝，大大提高了工程材料的利用率，一年为公司节约资金近十五万元。

　　机械套丝与成品对丝玛钢件相比，丝扣更加标准、光滑、精密，无断丝、乱丝、滑丝、毛刺现象，能够通过调整套丝机板达到与相连玛钢件丝扣咬合紧密的最佳效果。这项技术创新被市总工会评为秦皇岛市职工“优秀创新成果”奖，并被燃气总公司评为工艺创新评比一等奖。

　　夏天在邵岭小区施工现场，细心的刘发现，水平穿墙管的外墙水泥封堵存在高空作业风险较大、影响施工进度、影响美观效果等缺陷，经过反复推敲、研究，他设计制作了用橡胶管帽来替代水泥封堵。丁腈橡胶的材质具有良好的韧性，设计合理的管帽内径和壁厚既可以达到安装牢固

　　和强度的要求，又能满足施工中出现的正常下料尺寸误差，还能够达到防水效果，选用燃气设施通用的警示色--黄色满足了外观美观的要求。橡胶管帽的推广使用大大提高了立管安装施工的效率，缩短了高空作业时间、减少了隐患。这项工艺在全国水煤气型两段炉制气行业协会组织的工艺创新评比中获得三等奖。

　　改变低压改造引入部分的做法，原有低压改造引入管部分做法是(阀门+短节+油任+丝堵)，工序繁多且不适合接收单位低压改造引入切换。刘将传统工艺做了大幅修改，修改后只需进行阀门和丝堵的安装，既节省了大部分人工和材料，又便于后续工作顺利地进行，经济效益非常可观。此项工艺被总公司评为技术革新一等奖。

　　多年来，他提出的合理化建议和自主创新的新工艺、新发明和技术革新、改造项目，为公司节约资金、降低消耗一百多万元，成为公司的技术能手。从昔日的优秀大学毕业生到今天成为一名出色的燃气工程设计师和领导的好助手，刘正一步一个脚印地践行着他入党时“全心全意为人民服务”的庄重诺言。

　　踏踏实实做人，勤勤恳恳做事——这是刘的座右铭，也正是抱着这样的信念，这位优秀的共产党员把青春和汗水全部奉献给了他挚爱的燃气事业，在平凡的岗位上展示着无私奉献、拼搏进取的共产党员风采。

　　师德师风培训讲座讲稿

　　篇12在方燕妹老师、谢国伟老师和周莹萍老师指导下，我们圆满地完成了两周的《秘书实务》实训课。虽然两周的《秘书实务》实训课时间短，但是课程任务较繁重，相当充实收益匪浅，其中课程包括秘书资格考证的四五级录像题目练习及讲解、DV机使用及视频剪辑、制作情景模拟视频和信息能力综合训练等相关知识的学习。这些课程让我们将理论与实践结合起来，当场学习及时实操的方法，感觉有较好的学习效果,现有几点实训小结。

　　一、我们进行了一次头脑风暴，自己的观点获得肯定，发现自己还是不错的，以及能力的提高需要锻炼和指导。

　　实训课一开始是练习和讲解秘书资格考证的四五级录像题目，让我们对这类题目有了初步的认识以及对本学

　　期学过的秘书实务知识的回顾，而我也能够达到老师的基本要求即能找出8个得分点以上，不过往后还需加强语言表达的简洁性和找出情景中隐性及准确的得分点的练习。这些录像也为我们接下来制作情景模拟视频奠定基础。接着我们组成一个小组就开始围绕秘书事务讨论要制作什么样的三个情景，我们各抒己见反而弄得有点混乱。因此，我们决定把本学期学过的项目分配到每个人，针对各自项目提出1～2个情景，最后筛选出最切实际的三个情景—秘书在会议前的资料准备及会后的总结整理、协调两个部门因车费报销的矛盾和收发文件及文件登记工作。课堂上有老师和同学对

　　我们方案提出疑问和建议，最终敲定三个情景，分别是秘书会前指导新的办公室秘书布置会议室、协调两个部门因车费报销的矛盾和收发文件及文件登记工作，其中第二情景由我提出能够得到老师认可，感到非常高兴，有时怯于表达自己观点而认为自己很差劲，这次提升了我的自信心。

　　二、情景模拟的视频制作不仅要求我们充分做好幕后工作，还要考验我们的团队精神和认真对待的态度。

　　课后我们井然有序开展工作，写脚本、制作文件登记表格、排练和打印一些资料。我们商定时间进行排练，排练时虽然各有自己的意见，有争执，但每个成员都以小组利益为先不断磨合、商量。由谢国伟老师讲解DV机使用知识，每个小组成员认真听讲，负责拍摄的同学再上台使用一遍不懂就问。重要一环—拍摄。虽然那天气温十几度，但同学们还是穿着正装来到拍摄现场，忍受着风寒直到拍摄完毕。我在我们小组里是负责拍摄，一开始进行一轮模拟拍摄时就发现场地有限机器难以移动。我在正式拍摄时就遇到机器没有移到适合位置致使拍摄效果差、演员笑场和光线等问题，而我的拍摄技巧不过关，当时只能尽量选取好角度，排除一些不良因素。

　　三、也许结果不尽我们所想的，但我们享受了过程。

　　虽然视频经过后期的剪辑还是没有达到我们预想的效果，但我们在制作视频前前后后的工作中收获知识、体验了秘书工作，又回应了秘书资格考证的录像题目加深了对其的认识。我们也观

　　看其他小组的作品，汲取他们好的经验，其他小组成员也给我们提出不足之处如秘书工作的疏漏、场景摆设、拍摄技巧等。老师点评我们的视频，因我们对脚本不熟悉在模拟时没能把将书面语言转化为口头语言，表演者表现得不自然。希望我们以后有类似的机会再接再厉，做得更好，而我也要再深入学习DV机使用和拍摄技术。

　　四、深一层学习信息工作知识，与不同做事风格的人一起共事需要耐心和不断沟通来达到一个平衡点。

　　最后的实训内容是周莹萍老师给我们上的信息能力综合训练。老师让我们完成一个主题的调研来强化信息工作处理能力，在调研过程中涉及信息收集、整理、传递、利用、反馈及储存程序，系统地将学到的信息工作知识运用到实际上并加深对信息工作的认识。先由老师指导我们开展调研工作的程序，即每个小组讨论确定调研主题，然后小组长分配具体工作，最后小组作报告(展示调研情况)。我们小组调研主题是广东省大学生婚恋性爱观，以网上调查问卷的形式来获知广东省大学生对恋爱、婚姻及性的一些看法。而我具体负责设计问卷题目，主要通过网络这一工具收集资料。网络上相关资料满目琳琅，因此要多次筛

　　选和整理有用的资料而且还需另加一些关乎主题必要的问题，从而使问卷题目更加完整全面。令我印象最深的是，负责问卷设计的我们几个同学不断地擦出火花，也正因我们提出各自看法并倾听其做法的原因，取精去粕才整理和加工成一份较完善的问卷，我们也

　　就在实操中提高信息工作处理能力。

　　《秘书实务》实训结束了，我们回顾和强化了学过的知识，学习到新知识，也发现我们在这些方面的不足之处，在往后时间针对不足的地方加以学习锻炼，争取更进一步

　　师德师风培训讲座讲稿

　　篇13有限公司(单位名称)

　　兹证明，性别，年

　　月

　　日出生，系我单位(公司)正式员工，自年月日在我单位工作，现任(职务)，年薪。他(她)将于

　　年

　　月日前往中国台湾旅游，我司担保其在中

　　国台湾期间遵守中国台湾法律，在旅游结束后按期返回，继续在我司工作。

　　特此证明

　　公司名称：

　　负责人或主管人员签名：

　　公司章

　　负责人或主管人员电话：

　　公司地址并加盖公司章

　　师德师风培训讲座讲稿

　　篇14共青团沈阳经济技术开发区委员会：

篇二：师德师风教育专题讲座稿(共)

　　

　　师德师风教育专题讲座稿范文大全

　　师德是教师职业道德的体现，是教师在教育教学过程中应该遵循的行为准则和职业规范。师风是指教师的思想品德、教育水平和工作作风等方面的总称。教育行业在培养学生的同时也需关注教师的师德师风建设，而举办师德师风教育专题讲座是一种有效的方式。以下是一些师德师风教育专题讲座稿范文供参考：

　　讲座一：教师师德师风建设的重要性

　　教师是学生的楷模，师德师风建设对提高教师的整体素质和业务水平具有重要意义。只有具备良好的师德师风，教师才能更好地引领学生，起到良好的榜样作用。

　　讲座二：如何提升教师的师德师风

　　提升教师的师德师风需要从多个方面入手，包括自身品德修养的不断提升、专业知识的学习与提高、教书育人的实践经验积累等。只有全面提升师德师风，才能更好地履行教育教学使命。

　　讲座三：案例分析：优秀教师的师德师风展示

　　通过优秀教师的实际案例分析，学习他们在平时工作中如何展现高尚的师德师风，包括对待学生的态度、工作作风、课堂管理等方面的表现，以此激励更多教师向优秀师范看齐。

　　讲座四：师德师风建设与教育教学质量提升的关系

　　师德师风建设是教育教学质量提升的基础，只有教师具备良好的师德师风，才能更好地引领学生，塑造学生的良好品质，从而提升整体教育教学水平。

　　讲座五：教师师德师风在现代教育中的应用

　　在现代教育中，教师师德师风不仅是提高教学质量的基础，更是构建和谐校园文化的核心。讲座将探讨教师师德师风在现代教育中的重要意义和实际应用。

　　总结：

　　师德师风教育专题讲座是提升教师素质和教育教学质量的有效途径，只有不断加强师德师风建设，教师才能真正做到教书育人、身教重于言教。愿每一位教师都能成为学生心目中的楷模，引领学生茁壮成长。

篇三：师德师风教育专题讲座稿(共)

　　

　　师德师风培训讲座演讲稿3篇

　　师德师风培训讲座演讲稿

　　篇1尊敬的各位领导，各位同仁；

　　大家好

　　我演讲的题目是‘因材施教、尊重每一个学生’，一代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。”推而广之，要有良好的教育，必先有优秀的教师。怎样成为一名优秀的教师呢？

　　回顾从教生涯，从他人和自己成功的经历中，我深深的体会到:没有爱就没有教育，对学生我总是采取耐心细致的说服教育，动之以情，晓之以理，不训斥打骂学生，不歧视每个差生。要能和学生平等交流，学会用一种平等的心态去面对学生，因材施教、尊重每一个学生。

　　当老师不仅能熟练地驾驭教材，还一定要有创新意识。教学不能总是一成不变、千人一面。老师最好能让枯燥、乏味的课业变得生动而有趣，让学生在不知不觉中体会到学习的乐趣。作业要少一些，多增加一些实践性、活动性、游戏性的作业。使学生学习生活更加丰富多彩。“一节课就是一次挑战、一节课就是一次收获！”

　　身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想

　　1/6上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，真正成为一名优秀的人民教师。

　　多年的风风雨雨酸甜苦辣，如今我一点也不后悔我的选择。我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我，与学生做伴，与学生一同成长，我们的心永远是年轻的。那一声声甜甜的问候，那一句句真挚的祝福又怎是金钱所能买到的呢？

　　我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕坛。我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择！

　　我的演讲完毕，谢谢大家！

　　师德师风培训讲座演讲稿

　　篇2各位领导、各位老师：

　　大家好

　　我演讲的题目是：怎样做一名学生最喜欢的老师。教师是人类灵魂的工程师。教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应该是这种高尚的师德吧！教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有

　　2/6对“怎样做一名学生最喜欢的教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。

　　做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的目标，也是我所追求的目标，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的老师。那么，如何成为学生最喜欢的老师呢？

　　我觉得，首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的`人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响，第斯多惠说过“一个真正的教师指点他的学生的，不是已投入了千百年劳动的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起建造大厦，教他建筑。”大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中，如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。

　　平时，遇到有的同学不舒服，我会把他叫到跟前，耐心询问；有时遇到同学值日不认真，我会拿起笤帚，和他们一起扫；有的同学进步了，我会送上一句鼓励的话语；还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学。我看过这样一句话：教育无小事，事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。

　　其次，是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，3/6而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，学生们一定会喜欢。我班有一位调皮，注意力不集中学习差的学生。好几次，上课时我提问他，他都回答不上我提的问题，为此我没少发火，但着急教训是没有效果的。

　　有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下，亲切地和他说起了家常话，随即说道你将来最想做什么？他轻声的说了声，不知道，我就继续问他：那你想想你以后能做什么吧，根据他现在的学习成绩所能达到的学历，我和他一起思考，我们说了七个工作，针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析，当然，更多的是坏的方面，慢慢地，我发现他的眼神开始变得坚定，最后我对他说：你是一个有希望的孩子，这也是我今天对你说这些话的原因，我希望你继续努力别再消沉。

　　师德师风培训讲座演讲稿

　　篇3各位领导，各位老师，各位家长：

　　大家好！

　　有一首最动人的歌，就是师德，有一个最美好的人生，就是教师，有一条最美丽的风景线，就是教师的灵魂。今天我演讲的题目是“铸造教师灵魂，歌颂师德”，在这里发言让我感到无比荣幸。我想用这个平台来说一说身边的人和事，说一说香仙街小学的师魂—也许她只是集体里最微不足道的老师。然而，正是这位在千千绝对无足轻重的4/6老师支撑起了中国艰难的基础教育。

　　一、对待集体：不是春天一枝独秀，而是春天百花齐放。

　　俗话说，学而优则仕，德高望重则楷模。教师作为一个特殊的职业，规定教师首先要学会做教师，教育人的人首先要做人。师德是教师最重要的素质和灵魂。乡贤街小学的所有领导和老师组成了一个同心同德、团结进步、教师高尚的集体。在这个集体中，陶行知的“抱一颗心，不带半根草”的精神，为了保持内心的平静，更适合时代的发展，铸造先进的学生。学校领导首先通过先进教育理念的洗礼达成共识：所有老师都尽心尽力，有足够的发展空间：提高我们年轻教师的专业水平，快速成长，制定培养计划和方案；各教研组组织了校本教研活动，经验丰富的教师起到了传播、帮助、引导的作用。经过连续的优秀教师研讨班和公开课，所有老师都受益匪浅。为了传达一些新的教学方法和理念，语文组的老师们经常在这节课上听到那一课，教研活动如火如荼。数学组的老师为了培养学生被学生包围。英语组的老师也不甘示弱，课外活动更加丰富多彩。所有的老师都是真的做，没有人会因为有了新的想法而保留什么。每个老师真正做的是所谓的“民主”“合作”。

　　香仙街小学是个大熔炉，每一个住在这里的老师都可以坚持学习。为了丰富自己的精神世界，改善自己的教学风格，大家都在网上备课，做电子备课，上网查资料，建自己的博客。在线学习已经成为每个老师的必修课。是的，十年树木，百年耕耘，老师更要特别树立

　　5/6自己，让个人立于不败之地。就是让这个集体成为一个充满活力、欣欣向荣的集体。象县街小学的领导和老师们对此深有体会。他们一直在努力，并将继续努力，以提高他们的专业水平，丰富他们的文化遗产，改善他们的个性。

　　二、对待工作：坚持青山不放松，根在碎岩。

　　老师不是伟人，所以不能成为偶像，不能像伟人一样被尊重。老师不是英雄，也不能像英雄一样建造纪念碑；老师不是明星，不可能像明星一样被妇孺所知。相比之下，老师做的事情是那么普通，那么普通，那么琐碎！但是他们是怎么做到的呢？每天七点四十上班，六年级老师却在七点半前到了教室指导早读；许多老师每天下午两点都进教室。课桌上的备课书、日记、作业书、作文书、彩绸书、学习笔记本，如果堆起来，也不会比小山矮多少，老师的修改的确一点也不马虎；在课堂上，为了激活学生的思维，老师们绞尽脑汁，拼尽全力；晚上，我在备课，查资料，或者联系父母。我一点也不觉得有什么麻烦。他们没有回想今天工作了多少小时，是否需要休息。他们只知道还有很多事情要做。他们没有向前考虑这样的双重努力最终是否会无效。他们只知道目前的情况离学校的要求还有一段距离，必须继续努力。

　　6/6

篇四：师德师风教育专题讲座稿(共)

　　

　　教案一：师德师风建设的重要性

　　1.教学目标：

　　-让学生了解师德师风建设的重要性。

　　-让学生明白教师的行为举止对学生的影响。

　　-培养学生尊重教师，尊重他人的良好习惯。

　　2.教学内容：

　　-师德师风的定义和内涵。

　　-师德师风建设的重要性。

　　-教师的言行举止对学生的影响。

　　3.教学方法：

　　-讲解法

　　-案例分析法

　　4.教学过程：

　　-引入话题，讲解师德师风的定义和内涵。

　　-通过案例分析，让学生了解师德师风建设的重要性。

　　-讲解教师的言行举止对学生的影响，引导学生尊重教师，尊重他人。

　　5.作业布置：

　　-让学生写一篇关于师德师风建设的议论文。

　　教案二：师德师风建设的内容

　　1.教学目标：

　　-让学生了解师德师风建设的具体内容。

　　-让学生明白如何做到师德师风建设。

　　2.教学内容：

　　-师德师风建设的具体内容。

　　-如何做到师德师风建设。

　　3.教学方法：

　　-讲解法

　　-讨论法

　　4.教学过程：

　　-讲解师德师风建设的具体内容。

　　-通过讨论，让学生了解如何做到师德师风建设。

　　5.作业布置：

　　-让学生写一篇关于如何做到师德师风建设的议论文。

　　教案三：师德师风建设的方法

　　1.教学目标：

　　-让学生了解师德师风建设的方法。

　　-让学生明白如何实施师德师风建设。

　　2.教学内容：

　　-师德师风建设的方法。

　　-如何实施师德师风建设。

　　3.教学方法：

　　-讲解法

　　-案例分析法

　　4.教学过程：

　　-讲解师德师风建设的方法。

　　-通过案例分析，让学生了解如何实施师德师风建设。

　　5.作业布置：

　　-让学生写一篇关于如何实施师德师风建设的议论文。

　　教案四：师德师风建设的挑战与对策

　　1.教学目标：

　　-让学生了解师德师风建设面临的挑战。

　　-让学生明白如何应对这些挑战。

　　2.教学内容：

　　-师德师风建设面临的挑战。

　　-如何应对这些挑战。

　　3.教学方法：

　　-讲解法

　　-讨论法

　　4.教学过程：

　　-讲解师德师风建设面临的挑战。

　　-通过讨论，让学生了解如何应对这些挑战。

　　5.作业布置：

　　-让学生写一篇关于如何应对师德师风建设挑战的议论文。

　　教案五：师德师风建设的评估与反馈

　　1.教学目标：

　　-让学生了解如何评估和反馈师德师风建设的效果。

　　-让学生明白评估和反馈的重要性。

　　2.教学内容：

　　-如何评估和反馈师德师风建设的效果。

　　-评估和反馈的重要性。

　　3.教学方法：

　　-讲解法

　　-案例分析法

　　4.教学过程：

　　-讲解如何评估和反馈师德师风建设的效果。

　　-通过案例分析，让学生了解评估和反馈的重要性。

　　5.作业布置：

　　-让学生写一篇关于如何评估和反馈师德师风建设的议论文。

　　教案六：师德师风建设的实践活动设计

　　1.教学目标：

　　-让学生了解如何设计师德师风建设的实践活动。

　　-让学生明白实践活动的重要性。

　　2.教学内容：

　　-如何设计师德师风建设的实践活动。

　　-实践活动的重要性。

　　3.教学方法：

　　-讲解法

　　-讨论法

　　4.教学过程：

　　-讲解如何设计师德师风建设的实践活动。

　　-通过讨论，让学生了解实践活动的重要性。

　　5.作业布置：

　　-让学生设计一个关于师德师风建设的实践活动方案。

　　教案七：师德师风建设的反思与总结

　　1.教学目标：

　　-让学生了解如何反思和总结师德师风建设的过程和效果。

　　-让学生明白反思和总结的重要性。

　　2.教学内容：

　　-如何反思和总结师德师风建设的过程和效果。

　　-反思和总结的重要性。

篇五：师德师风教育专题讲座稿(共)

　　

　　师德师风教育专题讲座稿

　　一、引言

　　尊师重教是中华民族的传统美德，也是教育事业的根本要求。作为一名优秀的教师，不仅需要具备过硬的专业素养和教学能力，更需要注重培养良好的师德师风。本次讲座将围绕师德师风展开，探讨如何做到行为规范、言行得体、以身作则，以期提高教师队伍整体素质。

　　二、什么是师德

　　2.1定义

　　师德是指教育工作者在从事职业活动中应遵守的道德规范和职业操守。它包括了对学生负责、尊重学生个体差异、为人师表等多个方面。

　　2.2师德的重要性

　　良好的师德是培养学生全面发展和健康成长的基础。只有具备高尚的道德品质，才能够赢得学生和家长的信任与尊重，促进积极向上的教育环境。

　　三、师德师风的内涵

　　3.1行为规范

　　严守职业道德，遵守教育法律法规；

　　尊重学生的人格和尊严，不侮辱、不体罚学生；

　　公正评价学生，不偏袒、不歧视；

　　保护学生隐私，不泄露个人信息。

　　3.2言行得体

　　文明用语，不使用粗俗语言；

　　注意言行举止的文明礼仪，做到言传身教；

　　立场公正，言论客观中肯。

　　3.3以身作则

　　做到诚实守信，言行一致；

　　不搞权色交易，保持师生关系纯洁；

　　务实敬业，勤奋工作。

　　四、培养良好师风的策略

　　4.1加强自身修养

　　教师要注重自身修养的提高。通过阅读经典著作、参加培训课程等方式，提升自己的文化素质和道德修养。

　　4.2建立良好师生关系

　　建立良好的师生关系是培养良好师风的关键。教师应该尊重学生，关心他们的成长和发展，与学生建立起互信、互动的关系。

　　4.3规范教育行为

　　教育行为规范是培养良好师风的基础。教师要明确自己的职责和义务，遵循职业道德准则，不搞权谋，不利用职权谋取私利。

　　4.4持续提高专业素养

　　教师要不断学习和提升自己的专业素养。只有具备扎实的专业知识和教学技能，才能够更好地履行自己的职责和义务。

　　五、师德师风在现代教育中的意义

　　良好的师德师风对于现代教育事业具有重要意义。-培养高尚情操：通过优秀的师德引领学生树立正确的价值观念。-塑造良好行为习惯：作为榜样，引导学生形成积极向上、文明礼貌的行为习惯。-提升教育质量：优秀的师德师风能够提高教师的教育质量，从而提升整体教育水平。

　　六、结语

　　良好的师德师风是教育事业的灵魂所在，每一位教师都应该时刻牢记自己的职责和使命，以身作则，做学生永远的榜样。只有如此，我们才能够培养出更多优秀的人才，为社会发展做出更大贡献。

　　参考资料：-《中小学教师职业道德规范》-《中华人民共和国教师法》

篇六：师德师风教育专题讲座稿(共)

　　

　　师德师风教育专题讲座稿

　　前言

　　教师是社会的桥梁和纽带，其师德和师风的高低直接关系到教育质量，对学生的成长和社会稳定具有重要意义。因此，开展师德师风教育专题讲座，加强教师的道德修养和职业操守是教育工作中的重要环节。

　　一、师德师风的重要性

　　1.1教师是学生的楷模

　　教师不仅是知识的传递者，更是学生的楷模。教师的言行举止直接影响学生的价值取向和行为习惯，良好的师德和师风是教师的基本素质。

　　1.2教师形象的代表性

　　教师是学校的形象代表，良好的师德师风能够树立学校良好的形象，提高学校的整体声誉。

　　二、培养教师的良好师德

　　2.1热爱教育事业

　　教师要热爱教育事业，抱着崇高的责任感和使命感去对待每一个学生，以榜样的作用影响学生成长。

　　2.2严谨的工作态度

　　教师要具备严谨的工作态度，勤奋、认真、负责，做到言传身教，用自己的行动影响学生成长。

　　三、提升教师的职业操守

　　3.1严格遵守教师职业道德准则

　　教师作为社会的中坚力量，应遵守教师的职业操守，不涉嫌学术不端行为，做到诚信教育。

　　3.2勇于担当教育责任

　　教师要勇于担当教育责任，积极投入教育工作，不怕困难，勇于承担起培养学生的责任。

　　结语

　　师德师风教育是教育事业中不可或缺的一环，只有加强师德师风建设，才能提升教师素质，推动教育事业的不断发展。让我们一起努力，成为学生心目中的好老师！

　　以上是本次师德师风教育专题讲座的内容，希望能对教师们的成长和教育教学工作有所帮助。感谢各位的聆听！

篇七：师德师风教育专题讲座稿(共)

　　

　　师德师风专题讲座材料5篇

　　师德师风专题讲座材料1心理学家马斯洛认为：一个学生如果失去爱和尊重，他将很难健康地发展。因此教师必须在理解、尊重、爱护学生的基础上，为他们创设一个信任、接纳、理解、尊重的情感氛围，这样才能有利于学生的身心发展，有利于德育工作的实施。为什么要加强师德建设呢

　　一、师德是教育工作者的灵魂

　　国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于教师。教师是立校之本，而师德是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只有用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生，才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过：

　　要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。

　　教师是一面镜子，言谈举止、为人处世、衣着穿戴等都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好:其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

　　任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果的好坏往往受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教育结果。在教育过程中，教师与学生之间要进行多方面的互动，会产生种种矛盾。倘若教师没有尊重、关心和热爱学生，即没有与学生沟通关系的法宝

　　博爱之心，矛盾就无法解决。热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。教师在课堂教学中也应该努力营造民主、和谐的教学氛围，生动活泼与严肃守纪的辨证统一，因材施教与面向全体相结合。

　　二、教书育人是师德的关键

　　在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅。选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。

　　三、热爱学生是师德的核心

　　教师的职业道德品质是否高尚，主要从以下方面看:看他是否忠诚于人民的教育事业，能否坚定不移地全面贯彻执行党的教育方针;看他是否热爱学生，能不能做到既教书又育人。真诚地热爱学生被视为当代教师的师德之魂。

　　老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓

　　亲其师，信其道

　　进而

　　乐其道

　　。因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。我们对学生的爱应该是公正、坦荡、无私的，不是偏狭、庸俗的。因权势而爱，因门第而爱，因金钱而爱，这种爱只会败坏社会风气，污染学生纯洁的心灵。如果我们希望学生成为热爱美好而摒弃丑恶的真正公民，我们就应当真诚地对待他。

　　爱是教师美丽的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝

　　博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长。我们应该用先进的理念、恰当的方法带给学生鲜活的知识与技能，努力培养出具有世界胸怀、中国灵魂、适应现代社会的有用之才。教育，是一曲爱的奉献，我们的生命会因奉献而精彩，因开拓而闪亮，因耕耘而芬芳，因奋斗而更美丽。

　　师德师风专题讲座材料2同志们：

　　今天我们召开全校师德师风建设动员大会，对我校20xx年师德师风建设工作进行部署。百年大计，教育为根本；教育发展，教师是关键；教师素质，师德最重要。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源、弘扬和培育民族精神方面发挥着重要的、不可替代的作用。教师是青少年学生成长的引路人，教师的地位、作用和职业特点，决定了教师必须具备较高的素质。提高教育质量，关键在教师质量。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。全面实施素质教育，对教师的整体素质提出了新的更高的要求。师德是教师最重要的素质，师德水平是人民群众对教育工作满意与否的一个重要标尺。

　　加强教师职业道德建设，是加强教师队伍建设的重要内容。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》强调，要切实加强教师职业道德建设

　　。中共中央政治局委员、国务委员刘延东在全国教育系统抗震救灾先进集体和先进个人表彰大会上强调指出：要进一步加强师德建设，突出思想政治教育，提高教师的职业道德水平。要坚决克服教师队伍中的不正之风，净化校园风气。要把师德作为重要内容，纳入教师的考核评价范围，建立健全师德建设的长效机制。广大教师要把崇尚师德内化为自觉价值追求和行为取向，自尊自立，自警自省，真正做到学高为师，德高为范。要做学生健康成长的指导者和引路者，做科学知识的传播者和创造者，做教育改革创新的倡导者和实践者，做良好社会风气的的引领者和带动者。这为我们加强师德修养指明了方向，提出了要求。

　　几年来我们始终将师德建设放在教师队伍建设的首要位置，20xx年我们将按照局党委的要求开展了师德师风教育活动，掀起了向仙游一中省杰出教师刘金星老师学习的高潮。全体教师严格遵守职业道德规范，业务水平和师德修养

　　不断提高，涌现出许多师德高尚，敬业奉献的教师。刘老师工作兢兢业业，一丝不苟。他工作责任心强，知识掌握准确，把知识准确无误的传给学生，受到学生的好评。为贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，学习英模教师，弘扬伟大师魂，本学期我校还积极开展

　　加强师德修养，做优秀职教教师

　　主题教育活动，主要围绕

　　我们应以怎样的心态行走在教育的路上；我们应以怎样的形象站立在学生心中；我们应以怎样的素养从事我们的职业；我们应以怎样的眼光看待我们的学生；我们应以怎样的行动体现我们的价值；我们应以怎样的标准衡量教育的质量

　　等6个方面展开讨论，教育全体教职工树立正确的人生观、价值观、职业观、学生观和质量观。

　　针对我校的实际，我对全体教职工提几点希望和要求。希望全体教职工：

　　1、坚持社会主义核心价值体系，淡泊名利、志存高远

　　高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。作为教师要自觉带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，以良好的心态行走在教育的路上，以突出的教育教学成就体现自身的价值，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

　　2、切实承担教育者的社会责任，爱岗敬业，关爱学生

　　好的教师就像一盏明灯，温暖着孩子的心灵，照亮着孩子前进的道路。作为教师，要满怀对学生的真心关爱，忠诚于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，把全部精力和满腔真情献给教育事业，做爱岗敬业的模范。要以人为本，关爱学生，以满腔热诚育人，开启学生智慧，陶冶学生情操，挖掘学生潜能，鼓励学生创造。针对职业学校学生的生理和心理特点，我

　　们要加强对学生的行为养成教育、心理健康教育和价值观念教育，教育他们成人成才，这就要求我们教职工首先要加强自身的道德修养，提高自身的业务素质，教书育人，为人师表，知荣明耻，自律垂范，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。根据学生自己爱好特长和综合素质，教育学生能升学的升学，不能升学的安置就业，办适合学生发展的职业教育，引导学生走好职教之路。真正关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育影响学生，努力成为学生尊重和信赖的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。

　　3、投身教育实践，用于创新，奋发进取。

　　教师从事的是创造性的工作，富有创新精神，才能培养出创新人才。因此，要积极探索教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容、教学方法和教学手段，注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展。自上半年加强专业学科组建设以来，我们在专业设置、课程改革、学生培养目标等方面取得了一定进步，但不同专业、不同学制的学生培养目标还不很明确，适应市场需求和不同学制学生发展需要的课程体系还没有建立起来，这都需要我们紧紧围绕市场需求，围绕学生就业的导向不断探索，不断改革，不断创新。

　　4、树立终身学习理念，刻苦钻研、严谨笃学

　　教师是知识的重要传播者和创造者。在当今时代知识层出不穷的条件下，要成为合格教育者，就必须崇尚科学精神，不断学习、不断充实自己。如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。对我们职业学校的教师来说，更要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守职业道德，发扬优良学风。从全国来看，凡是办得好的职业院校，都有着自己的办学特色，都有着一支勤于钻研、乐于奉献、专业技能较高的双师型

　　教师队伍。我校要想在内涵建设上取得重大进步，在教育

　　教学质量上取得更大提高，就必须打造一支德能双馨的双师型

　　教师队伍。只要我们善于学习，勤于钻研，甘于奉献，我们就一定能走在全省甚至全国的前列。

　　老师们，加强师德建设是一项长期工程，是加强

　　双师型

　　教师队伍建设的重要内容和前提。希望全体教职工从职业教育发展的大局出发，从学生的长远发展出发，从自身的工作需要出发，进一步统一思想，提高认识，规范自身行为，提高师德修养。自觉践行师德规范，从点滴做起，把职业道德规范转化为自身的实际行动，大胆改革，锐意进取，再创辉煌，为创办一流名校，打响我校教育品牌而努力奋斗！

　　师德师风专题讲座材料3陶行知老先生曾经说过：为师者要

　　爱满天下，捧着一颗心来，不带半根草去

　　。学高为师，身正为范。教师只有德才兼备，才能赢得学生的尊重，家长的信任和同事的认可。学生们才更乐意亲近你，爱戴你，接受你的教育。象殷雪梅老师的孜孜不倦、爱生如子；象郑琦老师为农村教育事业无私奉献的感人教育，他们都是具有良好师德的好教师，他们对学生的爱是一种不记回报的、无私的爱，是一种严慈相济的爱，这种爱是神圣的。这种爱是以教师教育学生的感情为基础，学生一旦体会到这种感情，就会

　　亲其师，从而

　　信其道，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，强化师德意识必须是放在教育工作的首位，那么什么是师德呢？所谓师德，狭义的说就是教师的职业道德。包括教师的精神面貌、思想素质、工作态度、教学水平。

　　一、教师的职业精神。

　　什么是职业精神呢？职业精神是指与人们的职业活动紧密联系具有自身职业特征的精神。一个人一旦从事特定的职业，就直接承担着一定的职业责任，并同他所从事的职业利益紧密地联系在一起。他对一定职业的整体利益的认识，促进其对于具体社会义务的自觉责任。这种自觉责任可以逐步形成职业道德，并进而升华为职业精神。

　　教师应该有怎样的职业精神呢？

　　教育工作者的全部工作是为人师表，教师必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。要说素质，思想政治素质是最重要的素质。不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂。教师是学生增长知识和进步的教师，他的一言一行都会对学生产生影响，一定要在思想政治上，道德品质上，学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。孔老夫子提倡

　　学而时习之

　　。现在提倡终身学习，实际就是顺应不断发展、永不停歇的演变过程。教师作为新生代的引领者，有传道、授业、解惑的责任，如果死抱着一层不改的老知识，怎么能成为不断给予一勺

　　水

　　的一桶水呢？也许不久便水枯桶干了。我们做教师的应该多学习，多读书，多思考，多总结，身上多一些书卷气，少一些烟酒味。社会在飞速发展，涉猎知识的源头铺天盖地，一张文凭打天下的时代已经过去了，知识技能在不断更新，也许你昨天刚刚学过，今天就已经陈旧了，明天就已经OUT了。教师要通过各种渠道不断学习，及时更新自己的知识结构。不仅如此，我们还要

　　学而不厌，诲人不倦，保持一种谦虚、严谨、实事求是、锲而不舍的治学态度，更必要的是，要

　　吾日三省吾身

　　做一个反思性的实践者。在反思中实现自我提升；在反思中实现创新；在反思中成长。要知道

　　变是永恒的不变，只有这样才能时刻面对挑战，留有适度的发展空间。

　　如何培养职业精神？首先要加强教师之间的合作。在传统的教学活动中，教师常常

　　单兵作战，新课程提倡培养学生的综合能力，而综合能力的培养要靠教师集体智慧的发挥。因此，教师必须改变彼此之间的孤立与封闭现象，学会与他人合作，包括与同类学科教师的合作、与不同学科教师的合作。要很好地坚持集体备课，同年级、同学科的教师聚在一起研讨研究教材、研究教法。

　　其次，加强教师与学生的合作。教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。不仅是忠实地执行课程计划的过程，而且是师生共同开发课程、丰富课程的过程。在新课程中，我们应更多地思考学生如何

　　学，以学生的求学需求为主线，教师和学生面对知识共同探讨、平等对话。教师与学生合作，对学生而言，意味着心态的开放、个性的张扬、创造性的解放。对教师而言，意味着上课是与学生一起分享。第三，加强教师与家长的合作。学校教育与家庭教育密不可分，新课程改革牵涉到千家万户，有必要让家长们也了解课程改革的理念和思路。教师要积极地与家长合作，在和家长的谈话中向家长们做好新课程改革的宣传工作，让更多的家长来了解新课程的科学理念、认识新课程改革的重大意义，关注新课程改革的持续发展。

　　应该讲，现代科学技术的发展，都是人们合作探索的结果，乐于合作、善于合作，也是人文精神的重要组成部分。

　　三人行，必有我师焉，能者为师，是一个广泛的道理，每个人都有优点，能互相补足，才能共同进步，这何尝不是件乐事。

　　教师的职业精神是教师可持续发展的根本动因，是一所学校不断进步的力量源泉，是教育事业兴旺发达的精神保证。我们每个人都需要具备职业精神。

　　二、教师应具备的职业精神

　　1、爱国主义精神

　　教师所承担的重任是培养和造就热爱社会主义祖国，能够献身祖国社会主义现代化建设的人才的事业。伟大的教育家陶行知说教师的好坏

　　简直可影响到国家的存亡和世运之治乱

　　。因此，教师必须以高度的爱国主义精神去熏陶、教

　　育、培养学生产生爱国主义之情，树立报国之志，付诸报国之行，伟大导师列宁说：

　　爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚感情。

　　爱国主义精神是中华民族的优良传统和崇高的思想境界，是我们民族性格的精神支柱，是教师职业道德的最高体现。

　　2、奉献精神。

　　奉献精神，也就是我们平时常说的服务精神，牺牲精神和全心全意为人民服务精神，是教师正确的人生观、价值观的集中反映。教师的奉献精神体现在，热爱自己的职业，坚守自己的岗位，不为金钱所动，不被权势所屈，甘为人梯，把自己的全部知识无怨无悔地传授给学生。千万不要把教书育人和商人出售商品必须获得利润等同。

　　3、爱岗敬业精神

　　爱岗敬业精神的内涵和外延十分丰富，它凝聚着教师的多种精神，爱岗

　　就要有务实精神，敬业

　　就要有奉献精神。作为教师必须

　　知责任，明责任，负责任

　　集中精力，专心致志地做好教育工作，要对学生倾注全部心血，甚至对个人利益做出重大牺牲，用自己的先进思想和高度责任感，教育影响和感染学生，既要做到学而不厌，诲人不倦，又要做到教书育人，言传身教。树立在忠诚党的教育事业，血汗浇灌桃李爱岗敬业精神。

　　4、开拓创新精神

　　教师劳动的复杂性，和教育教学的艰巨性，不仅要求教师追求新知，不断进取，而且还要有创新精神，开拓精神和革新精神，即开拓创新精神，这种精神体现在教师教育的全过程中，教师的言行即为求真知，说真话，付真行，育真人，站在科学与教育事业的前列，引导学生去探索未知领域及其规律，善于实

　　践和追求真理，走前人未走过的路。解决前人未解决的问题。敢于冲破影响教育和科技发展的观念的束缚、不满足于当个

　　教书匠，要

　　有魄力讲科学，敢开拓、勤实践、把教育的奥妙、新理一个个地发现出来

　　（陶）教师的职业是传播真理，培育真人的职业，教师自身必须具有执著地追求真理，诚挚地热爱真理，勇敢地捍卫真理，不懈地传播真理的精神。要象陶行知他说的那样

　　创造出值得自己崇拜的创造理论和创造技术。

　　创造出值得自己骄傲的事业。

　　5、廉洁自律精神

　　教师必须坚持清正廉洁，教育者先受教育

　　的原则做到严格自律，不做违背党和国家利益的事，不利用职务之便谋取私利，坚决按教育政策办事，真正做到一言、一行、一举、一动都不愧为人师，努力担起教书育人，为人师表之大任。廉洁自律精神就是要

　　以人为镜，见贤思齐

　　见不贤内时。这样才能明确自己的努力方向，才能有决心矫正、缺点和失误，才能不愧为人师。

　　总之，为人师表，无私奉献就是教师爱国主义精神的体现言传身教，教书育人是教师的天职，是教师爱国主义精神的伟大旗帜，正是由于有了教师的爱国主义精神，才使得爱国主义代代相传，不断发扬大，使中华民族成为伟大的民族。

　　三、师德修养和师德风范

　　1、一个忠诚：忠诚党的教育事业

　　对于教师，教书育人是职业，更是事业，是一项崇高的事业。陶行知说

　　捧着一颗心来，不带半根草去，讲的就是一种忠诚事业的奉献精神。教育家韦力说教师要有

　　四颗心

　　――事业心、责任心、自尊心、上进心。

　　2、两个服从：服从大局、服从领导

　　教育是一个系统，在这个系统里，大局与小局，全局与个人，总有许多不一致的地方。作为系统中的一员，服从大局，接受组织调遣是应有的品质。否则，既影响了大局工作，又损害了自身形象。具体到一所学校，服从大局就是服从领导的正确领导。一个学校是一个集体，一个集体必须服从最高领导。一般说来，领导是站在全局考虑问题的，工作又十分辛苦，虽然工作中总会难免存在疏漏、差错、失误、不尽人意的地方，管理艺术也良莠不齐，但主观上大多力求尽心、科学、公正。因此，作为下属，有向领导提出意见建议和要求的权利，更有服从领导，令行禁止，顾全大局，维护集体利益。不给领导添麻烦的应尽义务和道德职责！实际上这也是一名教师应有的道德理智。

　　3、三个热爱：热爱学校、热爱班级、热爱学生

　　这是忠诚教育事业的重要体现，是做好本职工作的先决条件。古今中外对此论述颇多。而论述的最多也最一致的是两块内容，一是没有爱就没有教育，二是师爱是师德之本。国家颁布的中小学师德规范，几乎二分之一内容就是在讲这三热爱。我记得托尔斯泰说过这样一段话：

　　如果一个教师仅仅热爱事业，那么他只能是一个好教师。如果一个教师仅仅像父母一样爱学生，那么他将比那种虽然读过许多书，但却不爱事业、也不爱学生的教师好。如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。

　　教师热爱学生，必然强烈地体现在感情上。教师对学生的感情如何，直接关系到教育的效果。教师如果经常接触学生，善于理解学生，做学生的知心人，便会使学生产生亲切感和信任感，师生心理上的关系在很大程度上影响着学生的情绪。情绪感染和情感体验对学生的感知、记忆、理解、思维、想象等认识活动和思想活动，都有着重要的作用。

　　教师的爱如果达到了像有些名师说的那样

　　一旦离开学生，离开班级，离

　　开学校，就产生无聊、空虚和失落感

　　的程度，那么，爱之深，爱之切矣！工作起来就有使不完的劲。有的老师说，我也想去热爱它们，可就是爱不起来。是的，有时候是有这种无奈，这种困惑。校园内、班级里、学生身上经常会出现一些不尽人意甚至令人烦恼、气恼、恼火的事，但为了建立感情，做好工作，我们必须挖掘其可爱之处。人有时候很怪，当你不想去爱的时候，满眼都是不顺眼不顺心，一旦去爱的时候，满眼碧草青青花艳红，可爱之处多多。那么，如何去挖掘呢？教育改革家魏书生有办法，关键在于心理的自我调适。特别值得指出的是教师爱学生，能得到学生的尊重――这叫爱的回报。教师以爱育爱，学生在被爱中学会爱，于是出现爱满教室、爱满校园、爱满天下的晕轮效应。这是一种多么有意义的良性循环！怪不得有人干脆说，没有爱的人，请你离开校园，你不配做老师！台湾著名教育家高震东的忠信学校，老师们的座右铭是：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

　　4、四个关系：家务与工作的关系、份内工作与份外工作的关系、吃亏与便宜的关系、提出意见与尊重人格的关系

　　当今教师家庭大多双职工，又很少有老人在家料理，家务与工作的矛盾时会发生，但能否妥善处理这对矛盾，与其说是个工作问题，不如说是个师德问题。许多教师工作很出色，难道他们就没有家务要做，难道他们的家务成了大问题？关键在于崇高的师德、强烈的责任心。因为人的弹性和潜力是很大的，在公与私的关系上，一定要有个正确定位。

　　育人工作群体性与个体性是合一的。在完成本职性个体性工作的同时，要积极主动地参与全校性集体性工作，真正做到分工明确责任到人，又分工不分家，互帮互助。当然，强调合作统一，并不否定个性张扬和个体积极性的发挥，这是群体性工作的前提基础；但要真正张扬个性发挥个体工作积极性，其实也绝对离不开充满凝聚力的工作群体。因而，教师必须辩证地把握份内与份外的界定，寻找集体工作与本职工作的融合点。

　　市场经济的今天，人们的利益驱动心理愈来愈强烈了，这本无可非议。但由于教育工作的特殊性，任何学校都无法完全做到计件计时付酬，吃亏便宜的事肯定存在，时常发生。如果形成斤斤计较的习惯和风气，那么，这个学校一定会流言蜚语是非多，懒懒散散闲人多，而且，总感到自己吃亏的老师经常处在一种心态不平心情不佳的状态之中，这种人必然影响了工作，又损伤了身心。我们做老师的真的需要有一点超脱的东西，要有点阿Q精神，吃亏就是占便宜。只有这样，才能处理得了得与失关系，才能寻找到心理的平衡点，人生的平衡点。

　　学校是知识分子聚集之地，民主意识、平等意识与参政能力、议事能力相对较强，有看法要说，有意见要提，这是好事，但不加注意，不分场合，不当方式，那同事之间、上下级之间的意见批评，会有意无意地伤害对方，导致好心办坏事。这里实际上也存在一个修养问题。所以，批评、指责必须注意场合、注意分寸，以尊重人格为前提，以有利工作为宗旨。当然，也不能当

　　好好

　　先生。

　　5、五个自觉：自觉学习、自觉守纪、自觉清廉、自觉共事、自觉创新

　　孟子曰：

　　人不学不如物

　　。经常学习可以明确是非，摆正关系，提高素质，增强后劲。知识是学来的，能力是练出来的，胸怀是修来的。都说最好的投资地方是脖子以上，很多人一生都把钱花在了脖子以下了。如果你把经文放进脑子里，那是你给自己开光。把《道德经》背下来，老子跟你一辈子；把《孙子兵法》背下来，武圣人跟你一辈子；把《论语》背下来，孔子曾子跟你一辈子；把《心经》、《金刚经》背下来，佛、菩萨跟你一辈子。我们做老师的更要学习，古人云：教育者当先受教育。要学习的东西很多，每天看看电视报纸，浏览网络信息，经常订阅二、三份教育杂志，每年研读一两本专著等等，十分必要。有一位全国十佳教师说得好，老师不一定什么都要精，但什么都要学一

　　点，知识面要宽，要不断更新，这不仅有利于教书育人本领的提高，也有利于增强自身师德的人文底蕴。特别在当今，信息时代，知识的生命周期缩短，不更新知识就会被淘汰；知识经济又呼唤素质教育，只有高素质的老师才有可能带出高素质的学生。教师要提高素质，必须从自觉学习抓起，否则，长此以往，走进课堂必然误人子弟。这样的教师，何德之有！

　　没有规矩，无以成方圆。学校是人流集中的地方，是播种文明的地方，没有法纪是不堪设想的。在倡导依法治教、依法治校的今天，尤其需要老师们自觉遵纪守法，依法办事。上班纪律、办公秩序、会议要求、教学规程、考评制度等等是学校最显性也是最为刚性的法纪。无法无纪何以言工作，自由散漫老师不可能出色完成艰巨的教学任务。捷克教育家夸美纽斯说：

　　教师的任务是用自己的榜样来诱导学生。

　　一个漠无法纪的老师是无论如何带不出法纪严明的学生，不正其身，何以正人

　　？当然，绝大多数教职工从内心深处讲，也都是不愿生活、工作在一个松松散散的集体之中的。

　　学校权不大，钱不多，清正廉洁易做到。但我们生活在县场经济的汪洋大海中，教师也不是不食人间烟火，物利私欲也存在。因而，常与有钱有权的学生家长接触的老师一定要注意

　　贪小便宜吃大亏

　　的老话。师德规范第七条就是廉洁从教。两袖清风，一身傲气，是千百年来教师的一贯形象。

　　中华民族既有传统道德中

　　和为贵

　　的思想，反映在师德规范中第五条：团结协作；但又有封建社会传承下来的文人相轻

　　的陋习。所以，我们千万要提防。一所学校，一个年级组，一个办公室，就是一个家庭，产生了隔阂，大家都不愉快。和气、和睦、和谐应当成为我们追求的人际氛围之目标！具体化一点，就要做到三个不：不自以为是，不小瞧人，不背后闲言碎语。魏书生说：

　　多琢磨事，少琢磨人。

　　相由心生，改变内在，才能改变面容。一颗阴暗的心托不起一张灿烂的脸。有爱心必有和气；有和气必有愉色；有愉色必有婉容。笑能改变自己，笑能给人以力量，笑能创造良好气氛，笑能带给他人愉悦，笑是

　　成功的阶梯。看别人不顺眼，是自己的修养不够。有恩才有德，有德才有福，这就是古人说的厚德载物

　　。聚是一团火，散是满天星。要知道，只有在一个团结协作、真诚相待的教师集体中，才会有群星灿烂。

　　我们每一个老师，都要从为民族复兴作贡献这一师德高度出发，自觉不断地创新。

　　教学有法，教无定法

　　。特别是要通过我们人人在做的学科教育，帮助学生感受新的学习理念，探求新的学习方法，萌发新的学习情趣，发现新的学习问题，构建新的学习模式，获得新的学习能力等，从而帮助学生积淀起一种敢于创新求新的思维品质，为其今后从事创造性劳动奠定坚实的基矗

　　6、六个意识

　　１）师表为范―――师表意识。

　　教师职业行为的示范性引导性特点，要求我们必须躬行实践，为人师表。被尊为万世师表的孔子早就说过，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。陶行知把师表第一原则解释为，要学生做的事，教师要躬行共做，要学生装学的知识，教师要躬行共学，要学生装遵守的规则，教师要躬行共守。

　　２）德育为首――－育人意识。

　　教师职业的一个重要职能是教会学生怎样做人。真正教会了学生学会做人，对于学生成长来说，教师是积了大恩大德！只教书不育人，不是一个好老师。对此，我们老师有三个问题必须时刻清醒：一是学校一切工作都要注重德育性，该渗透时就渗透,否则，学生少德，老师

　　缺德；二是教学生学会做人，不可能是空调说教和机械灌输，必须结合教学内容与教学情形，恰如其分地开展德育；三是教师千万别忘了以身立教，以身示范，如为人处世、教学态度、人际交往等等，这也是在教学生学会做人呀，只是潜移默化罢了，但此时无声胜

　　有声！

　　３）容人为怀―――胸襟意识。

　　教育面对的是许许多多不成熟、不懂事、个性差异大的学生。老师切莫产生偏爱或偏见、特别对那些不尊师、常捣乱、搞破坏的差生，既不可视而不见，又不可大开杀机。瞪眼发怒、讥讽挖苦、体罚权压、甚至逼其退学等，其实是老师无能又无德的表现，从心理学角度讲，还是少数老师心胸不宽的反映。总觉得学生拆了自己的台，与自己过不去，自己又教育不了有失面子，于是采用种种有违师德修养的下策。世界上，最宽广的是心胸，最狭窄的也是心胸。做老师的，心胸要宽，要想到学生是教育对象，自己的工作就是想方设法改造他们，千万不能与学生抠气，更不能实施残暴政策。越调皮搗蛋的学生，引导得好，也许今后更发达。陶行知先生有一首小诗催人深思和启迪：

　　你这糊涂先生！你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有安迪生，你别忙着把他们赶跑。４）教学为主―――课堂意识。

　　做教师就要走进课堂，到教学的最前沿去拼搏，去创造教育辉煌。多上课，上好课，上公开课，上优质课，上挑战性的课。这是师德崇高的重要体现之一，分课的时候，挑三拣四，怨多怨少，肯定不是一个好老师。

　　５）质量为上―――质量意识

　　如果说，一个国家，发展经济是最大的政治，那么，一所学校，最大的政治就是提高教育教学质量。为此，其中的每一位老师都应千方百计狠抓教育质量。首先要充分认识教育质量是学校的生命线，是衡量老师社会价值和个人价值的重要尺码。其次，要勇于和善于钻研业务，提高工作成效。敢抓猛抓教育

　　质量，决不单纯是个工作业务问题，更是一个师德责任问题，是师德的最集中体现！古代教育家告诫说：

　　道之未闻，业之未精，有惑不能解，则非师也。

　　教育家苏霍姆林斯基，四十年如一日，刻苦钻研，勇于实践，在平凡的乡村教育岗位上干出了不平凡的业绩。

　　５）自省为本―――自省意识

　　提高师德修养，要靠领导的教育引导和同事的帮助，但根本上，靠自己的学习和修炼。自省自悟，自修自养，是提高师德修养的根本手段。俗话说得好，师傅领进门，修道在自身。因此，古人早就要求我

　　吾日三省吾身

　　。当然，师德修养，也有个环境影响问题。近朱者赤，近墨者黑。营造良好的师德建设氛围：一靠领导班子的带头示范；二靠共产党员的先锋模范；三靠有经验教师的传帮带。

　　作为一名光荣的人民教师，我们的肩头担负着对国家和社会的责任、对本职工作的责任和对自己发展的责任，作为一名光荣的育才教师，我们就要爱业，敬业，乐业。谢谢大家！

　　师德师风专题讲座材料4尊敬的各位领导，亲爱的各位老师们：

　　大家好！我演讲的题目是《如何成为孩子喜欢的老师》。一位好老师不一定受孩子的喜爱，但是受孩子喜欢的老师一定是好老师，那怎样才算是孩子喜欢的老师呢？我觉得要成为一名孩子喜欢的老师，首先，应该真诚无私地热爱学生。要把爱播洒到别人心里，自己心中必须充满爱的阳光。对学生的热爱是一个合格教师应当具备的基本的品质。高尔基说过：

　　谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。只有对学生发自内心的爱，才会全面关心学生的成长和发展;只有对学生发

　　自内心的爱，才能在工作中兢兢业业。特别是在我们农村学校里，许多后进学生与其他孩子比起来，也许他们得到的老师的爱会少很多很多，但其实在内心，他们更希望得到老师和他人的关心和关注。我们更应该给这些孩子更多的关爱。其实爱学生也是爱自己。给学生带来快乐的同时，最感到快乐和幸福的应该是教师自己。师生之间互敬互爱，互帮互助，互谅互让，融洽和谐，怡然陶然，这是一种怎样幸福而快乐的教育境界。

　　师德师风专题讲座材料5时光荏苒，转眼年初又至年末。在这近一年来学校组织开展的各种

　　师德师风

　　学习活动，我都积极参与，认真学习，并自觉于其中受益良多。今天对学习成果梳理了一下，于是有了这份总结。主要有以下四个方面：

　　（一）铸师魂

　　历史更迭，时代发展。老师这个称呼所承担的内涵也在发生着剧烈的变化。这个时代不再是

　　孔夫子领诸国大夫，从三千弟子

　　的时代，也不再是士农工商阶级分明的时代；这是个全民普及教育的时代。在这个时代里，师又该承担起怎么的责任，又该拥有怎样的内涵？这就是我所思考的魂，应该是什么样的师魂。

　　魂

　　者，本质也。师的内涵因时代的变更而变化，但本质从来未有变过，即---传道授业。这四字放在今天，道即是道德准则，业即是当代知识（即这个时代所流行的科学观）。我们为师者，在过去或是振臂一呼，应者云集的精英金字塔尖，今天则是普普通通的劳动大众。即往日为师之大，今日为师之微。在这个时代里探究师魂，则是往微里面研究什么是道，什么是业。

　　我认为，在我（一个普通的地理老师）这里的道，就是做人的美德，譬如善良、正直、勇敢、智慧。在我这里的业，就是传授他们足够多的有用的地理知识。

　　从上可以看出，要铸师魂，须有师德，也须有师才。德于才先。

　　（二）树师德

　　若传道，必先得道。做为一个在孩子蒙童心中播撒美德种子的园丁，如果己身不正，又如何能是美德的种子在孩子们心里生根发芽？在这近一年的学习里，我深刻的体会到了这一点。自己平时或多或少有一些小毛病，对于普通人来说也没有什么，可是对于老师来说就会被放大成大毛病。例如：老师如果上课经常迟到，也许只迟到一两分钟，但就会影响到孩子，孩子们就会认为遵纪守时并不是那么重要；老师如果今日话明日忘，朝令夕改，孩子们就会觉得原来承诺也就那么一回事。

　　意识到这些后，我时刻谨言慎行，以身作则，以之践

　　道。（三）展师才

　　欲授业，必先精于业。但怎么样才算是精于业呢？我个人看法是这样的。举个例子：如果我们想教给孩子一车的知识，我们自己就要有十车的知识。

　　这个也要和时代发展扯上关系。现在是知识爆炸的时代，不再是过去那种靠纸质书传承知识的时代。孩子们信息知识来源渠道增加了很多，如果我们不认真的提高自己，就会授不好也。这就要求我们必须要

　　展师才

　　。展，扩展，即提高自己的专业水平。

　　（四）强师能

　　照上面看，传道对应的树师德，授业对应的展师才，怎么还来个强师能呢？因为传道授业是同时进行的，是结合在一起的，如何既传好道又授好业，就是所谓的师能了。同样师能也是要与时俱进，经跟时代发展的。毕竟如从众弟子周游列国的时代已经远去了。现代的社会给教育增添了难题的同时也为我们提供了更多工具，更多的方式。在学习师德师风建设过程中，我受启悟也翻看了一些近代当代教育学家的专著，从中学到很多自己平时忽视的东西。

　　我觉得树师德，展师才是强调自身的硬件基础，而强师能则重点的是自身与学生的沟通。只有这三方面都做好了，才能真正的铸出属于我们这个时代的，属于我们自己的师魂。

　　不觉已至深夜，纸上留的我对师德师风的浅悟，汗然收笔。

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