幼儿园园长优秀教育工作者先进事迹(3篇)

篇一：幼儿园园长优秀教育工作者先进事迹

　　

　　园长优秀事迹7篇

　　（经典版）

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　　序言

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　　年1月获旗级教育教学案例三等奖、20XX年11月被评为全旗优质课教师、20XX—20XX学年度被评为旗级优秀教师、20XX年12月获旗级教学能手称号。

　　由于工作的认真、出色，20XX年走上了业务园长的岗位。20XX年，担任苏布尔嘎幼儿园的园长。她深知，这是组织和同事们对她的无比信任。职务变了，她的压力更大了。但她的追求却始终没变，在一线，她要做一名好老师，在领导岗位上，她就要做一名好领导，始终把幼儿、教师和家长放到心中，让幼儿园得到更好的发展。经过不懈的努力和执着的追求，苏布尔嘎幼儿园连续四年获得督导评估突出学校奖。

　　二、实施以人为本，建设和谐团队

　　幼儿园的管理其实是人、财、物的管理，而这其中人的管理又是根本。在对人的管理上，她创造性地实施以人为本，超越规范管理模式。在工作中她树立人本主义思想，尊重大家的首创精神，不断调动积极性，增强了集体的凝聚力和积极性。为了培养团队精神，幼儿园提出了在合作中竞争，在竞争中提高的口号，并付诸行动。在幼儿园组织的各种活动评比中，在台上，大家是一决高下的竞争对手，而在台下，大家互相交流，互相指导，你帮我改教案，我帮你做教具，她帮我来伴奏，我给她出主意。大家都毫不保留的贡献自己的智慧和才能。相互的鼓励，相互的帮助，使大家在合作中取长补短，在竞争中发现自己的不足，找到前进的方向和目标，最终取得双赢的结果，获得共同提高。

　　三、以爱育人，厚植仁爱文化

　　孟桂英园长是爱的教育的倡导者和践行者。她说:教师必须把真诚的爱给予每一个孩子，它不仅影响着当下的教育质量，更从多方面影响着孩子的未来。正是基于这样的真爱、大爱，孟园长眼中时时有孩子，心中有教育，事事以促进幼儿身心和谐健康发展为目标，小到平日里的一言一行、幼儿园里的一草一木，大到一日保教活动的组织、幼儿园课程的实施，孟园长和老师们讨论最多的话题就是:它能给孩子带来什么？孩子能从中获得什么？孟园长这种源自内心的爱感染着每一位教师，也传递给每一个孩子，让孩子们在苏布尔嘎幼儿园里感受爱、拥有爱、学会爱、付出爱。

　　雅思贝尔斯在《什么是教育》中说到：教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。师者，就是那棵树、那朵云、那个灵魂。

　　园长优秀事迹篇2姬娜，中共党员，本科文化程度，一级教师，现任澄城县刊上发表。

　　任现职五年来力行精细化管理，从精神、制度、物质文化三方面建设，制定园所发展规划和章程、细化规章制度，强化园所硬件条件、创设园所环境、形成有利于创新发展的机制；成立教代会、家委会、伙委会，规范管理体制、优化管理常规，实施管理网络，所在园所连续三年被评为全面工作先进集体文明校园青年文明号优秀组织单位。

　　加强师德师风建设，层梯式教师培养体系，让教师队伍整体素质得以强化优化，形成爱幼乐教的良好教风，先后有5名教师分别获得省级教学新秀、市县级教学能手。特别是在阻止小学化倾向治理方面，珍视游戏和生活的价值，措施得力，一是注重从家园两方面共同提升教育理念的转变；二是从教育内容方式、环境评价、家园合力等方面变革，支持和满足幼儿身心和谐发展，取得了良好的效果。近两年来，园所以规范的办园品质、鲜明的园所特色、扎实的保教工作、温馨的园所环境，成为传统文化教育基地，承担了县级观摩活动，迎接了姐妹园的参观学习。从未有任何违法违规事例，在家长、教职工、赢得了较好的社会声誉。

　　园长优秀事迹篇3庾秋平同志任官窑中心幼儿园副园长，分管教学工作8年，分管后勤工作1年。在工作中庾秋平同志以扎实严谨的工作态度，全身心投入到管理工作中。在工作中，她始终坚持党的教育方针，严格执行上级教育行政部门的法规法律，严于律己，以勤恳、务实的态度来对待工作，受到了同事的肯定和各级领导的好评。

　　一、潜心学习，率先垂范。

　　庾秋平同志在管理工作中，积极带头学习提高，工作作风扎实细腻，积极投入到各项管理工作中，用自己的实际行动带动教师共同做好工作，大到一个学期各项工作的总体部署安排，小到一个班一节活动的调整，她都会亲自过问，主动参与指导工作。负责的精神，积极、热情的态度、严格的管理，为教职员工做出了表率。

　　二、管理工作，追求高效。

　　庾秋平同志她时刻提醒自己：火车跑得快，全靠车头带。分管教学工作期间，她在教学上认真负责，有自己独到的教学方法，被受聘为南海区学前教育教育教学项目教研组成员。她更经常深入教育也被评为南海区优秀教师及南海区名师。

　　四、当好助手，注重实干。

　　作为一位副园长，明确职责，当好助手，积极主动协助园长创造性地开展本职工作是庾秋平同志一贯的工作作风。在以童梦教育整体文化创建为发展思路，以为孩子埋下一颗梦想的种子为教育目标的指引下，她协助园长创建了幼儿园童梦养成、童梦工坊、童梦家园、童梦文化节、童梦智慧论坛、童梦教育联盟等品牌项目，得到了同行的认可和社会的赞誉。

　　多年以来，庾秋平同志默默奉献，辛勤付出，她先后被评为南海区优秀园长、狮山镇名园长、狮山镇幼儿园督学，并代表幼儿园在南海区学前教育青年教师基本功大赛经验分享会作经验交流。

　　面对美丽的幼儿园，面对可亲可敬的老师，面对健康活泼的孩子们，使庾秋平同志真正地感受到，工作是美丽的、充实的、丰富的，但还需努力，仍要随着不断向前的足迹，执着的追求所挚爱的幼教事业，贡献自己的力量！

　　园长优秀事迹篇4XX老师毕业于XX市幼儿师范学校，在建新幼儿园教师的岗位上已经工作九年了，是一名经验丰富，品德高尚的优秀教师，多次展示教育教学活动并受到好评。她对待工作认真负责，对待幼儿耐心细致，深受家长和幼儿喜爱。曾多次被评为园级最美女教师，优秀班主任，记大功等奖励。

　　工作中，她努力学习教育理论知识，不断创新教育教学方法，在实践中不断的完善自己，提高自己。为了做好新小班级工作，她以鲜活的创造力，踏实的工作态度，发挥自己的特长带动本学年老师，出色的完成了学年的各项工作任务。她的教育专业素质过硬，了解不同年龄阶段幼儿的心理特点，孩子的喜怒哀乐她都会看在眼里记在心头。新小班的幼儿刚入园时，面对陌生的老师，陌生的幼儿园，面对家长的离开，有好多幼儿忍不住掉下眼泪，哇哇大哭起来，对家长的依赖性很大，有的幼儿性格倔强，一有不顺心的事情就哭鼻子，但是程老师坚持用爱感化孩子，耐心说教，细心照顾，现在她们班的小朋友懂事多了，也坚强多了，没有哭闹或不愿来园的了。

　　她是个积极向上的人民教师，也是一名光荣的志愿者。每次志愿服务活动中都能看到她忙碌的身影。春天她去敬老院看望那些老人，问寒问暖，收拾屋子，擦地，擦玻璃，擦桌子，还和老人们聊天。夏天她深入社区、街道去清除那些小广告。秋天她去幼儿园附近清扫街面上的落叶以及生活垃圾。冬天她又投入到清扫积雪的队伍中去。她不仅为青年教师树立了榜样，也带动了周围的每一个人，都投身于创城的活动中去。激励大家热爱生活，热爱工作。

　　XX老师用她的实际行动践行着对社会主义核心价值观24字的理解：富强，民主，文明，和谐，自由，平等，公证，法制，爱国、敬业、诚信、友善。她认为只要我们每个人都为这24个字去努力奋斗，祖国的明天一定会更加的美好。

　　园长优秀事迹篇5她工作二十年来，一直在成长，由稚嫩的幼苗成长为温文尔雅的知性园长。先后被授予全旗放手让年轻人去做，只有做才能积累经验、快速成长；在与家长沟通、合作过程中，她始终与家长换位思考、为了孩子共同努力！

　　在做园长工作中，她任劳任怨，大胆改革，勇于创新，使幼儿园教师队伍的成长工作提供了有力的保障，得到上级领导与同事、家长的一致赞誉。

　　正是有这样的信念不断地支持着她、督促着她，才会如此努力的付出，才会快乐地收获。相信今后她会一如既往地奉行真诚、敬业、务实的态度，在幼教的道路上会走得更踏实更美好！

　　园长优秀事迹篇6幼儿园优秀教师先进事迹申报材料不知道为什么，在所有的颜色中我最偏爱绿色，或许是绿色的事物能给人清新的感受，或许绿色代表奉献、顽强和生生不息的生命力，所以我钟爱那一片片绿荫。从20XX年大学毕业起，我带着满腔的热情和儿时的梦来到了这片充满绿色的净土上，与孩子们为伍，终于，我找到蓝天下的绿荫，于是，我有了一个新家—XX幼儿园，一个绿色事业的家。

　　迎接我的是一束束纯真而带着探究的目光，孩子们打量着我这个自己也需要老师的老师。别忘了，作为幼儿教师的你就是勇敢强健的爸爸、温柔慈祥的妈妈、善良可亲的姐姐，还是博学多才的智者，还是和他们一起嬉戏的伙伴。做了一辈子教师的爷爷的话不时地响在我的耳边，提醒着我。我微笑着走进了孩子们的中间，和小男子汉们脑门顶着脑门，手腕扳着手腕地比试，跟小公主们一起唱呀、跳呀。从孩子们那友好、信任的目光中，我读到了孩子们的心底的声音：老师，我们欢迎你！

　　在孩子们中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，是多么吸引我。那些共同玩耍时开心、有趣的游戏，时而天真、时而深沉的交谈，又常给我无穷的回味。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时；当我汗流颊背、口干舌燥时，我发现孩子们忽然长大了，懂事了，聪明了，突然间，我感觉自己很有成就感：幼儿教师的工作是塑造人的工作，它无比神圣，无比伟大，是其他任何工作无法比拟的。慢慢地，我便爱上这份职业。

　　现在我带的是托班的孩子，托班的孩子年龄小，大小便经常解在衣裤上。刚开学的近一个月的时间每天早上几乎都要哭，每天早上我也会条件反射地情绪紧张，但还是要耐心地处理每件事情。我想我不仅仅要做他们的老师，同时还要学会做他们的妈妈，其中的辛苦是不言而喻的。每结束一天的工作，倒在床上不想动了，还真觉得累。可是每当我看到自己的辛劳和爱心使孩子们取得一点点进步时，一股由衷地欣慰油然而生。

　　记得曾经带过一个叫XX的孩子，刚入园的时候他两岁半，几乎不会说话，他还分不清楚班里的三位老师，把所有的老师一律叫成刘老师，其实班里根本没有刘老师。我看着这张白白净净的可爱的小脸蛋，期盼着能从自己的嘴里发出与同龄人一样甜甜的声音，可他只是瞪着眼睛看着我。我开始有点惧怕--这样的孩子来到我们班。让我怎么带好这个班？我不禁有些心酸。我想，作为一名老师我有责任也有义务去帮助他。于是，我就利用每天中午他醒来比较早的时间来教他说话。刚开始，他还比较配合，但是大概到了半个月左右的时间，他不但没有进步，而且还很不配合。那时我真的很灰心，想放弃。可是，转念一想，我不能！这样做，对于我来说是责任也是义务，我必须这样做！于是，我使出各种办法来教他。终于，两个半月之后我的努力没有白费，他终于能准确说出班里的三位老师了。那天一下午我都高兴的不得了，还特意给爷爷打了个电话。

　　一段时间后，XX已完全适应了幼儿园的生活，还会说几个日常短语。在生活护理上，我们对他也是加倍地关心和照顾，XX原来老拉肚子的毛病也好了，他妈妈说在医院花了一万多都没有治好，还是上幼儿园好。我们也为XX的一点一滴的进步而感到自豪，如果您没有做过老师，也许很难体会这份心情，但这确实是一个老师最值得骄傲的时候了，这是我用满腔的爱换取的一份厚礼-----一份世俗的天平无法衡量的感情：孩子们爱我，我更爱孩子们。世界上的爱有无数，而孩子们最需要的爱是鼓励和关怀以及毫无怨言的耐心。我千百倍的耐心和付出，也得到了家长的理解与支持。听到家长说老师，没关系，我们能理解这样的话，我真的很感动。法国作家雨果这样写道：比陆地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸怀。不是吗？当我们的心中充满了对孩子们的爱，我们会觉得，我们的工作也会发出动人的光彩！

　　工作快三年了，虽然有时候也觉得累，觉得苦，但我不怨。因为孩子快乐成长的过程正是教师生命不断增值的过程，人生还有什么比这更幸福的呢？幸福要靠自己去品味，当你生病的时候，有一句句暖人的话语，一张张灿烂的笑脸。有孩子们的关心和爱护，你能不感到幸福吗？当你感到劳累，想休息片刻，孩子们呼喊着我来帮老师捶捶背的时候，你能不感到幸福吗？面对这份幸福，我骄傲，我激动，我更加难忘。

　　当然，我也有过失败，有过伤心，有过挫折。的确，幼儿教师的工作十分平凡，然而，不少同事几十年如一日，把自己的青春与精力全部献给了孩子，这，就很不平凡！真的让我感动不已！在平凡而充实的工作中，我将继续以自己的满腔热情，注释幼儿教师的职责，呵护幼儿的成长，书写XX幼儿园教育事业的不平凡！我骄傲，我是一名幼儿教师！

　　我骄傲，我是一名XX幼儿园的教师！

　　园长优秀事迹篇马侠，大学本科，中共党员，一级教师，扎根教育事业23年，现任新的环境，肩负新的职责、开拓新的思维，一切从心开始，带着新的思考转变角色，带着新的问题寻找方向，带着新的责任开始履职。她以身作则、沉身实干，实现一个事业型干部的担当，不干则已，一干到底，干就要干出名堂来。她排除千难万险，想方设法，带头奋战一线，为大家庭的欣欣向荣无私奉献，殚精竭虑。工作中，始终以饱满的热情和热忱投身幼儿园管理和教育教学工作最前沿，注重环境育人，注重文化引领，注重常规管理，谋全局、谋长远、谋特色。秉承传承经典、全面发展、个性张扬、幸福成长的办园理念和为孩子一生的幸福奠基的办园目标，建立健全严格、科学的一系列管理制度，使人人有其责，人人负其责。打造四廊两区主题环境，即：景观长廊、安全长廊、交通体验区和陶艺体验区；功能部室高端实用，阳光食堂规范科学，育人环境焕然一新，倾心铸就幸福花儿。

　　二、扎实勤勉，教学潜力强

　　她始终树立以科研促教育、科研促发展、科研促成长的教育观念和教科研意识，全面提升保教质量。摸索出两时研两题的教研模式，走进教材、走近教师，走动管理、读懂孩子，经常深入一线有效指导，从区域设置、材料投放、户外活动等方面组织教研实施，从环境创设、主题活动前后组织策划小结、反思修饰，主持的省级课题《家园合作研究策略》顺利结题，全面辐射，引领前行。园本教研成果显著，先后出版口袋书《校园安全歌谣》、《食品安全歌谣》等，《趣味游戏大集合》、《家园共育阳光幼儿》等均受到各界人士的一致好评。教育教学论文屡屡获奖。她钟情传帮带，培养后继人，毫无保留关爱小青年，组织开展师徒结对活动，坚持听评课，推磨敲打，精准研讨，实践运用，提高课堂驾驭能力和业务素养，推动幼教大船扬帆起航。累计培养出3名市级教学能手，7名县级教学能手。

　　三、春风化雨，德育行天下

　　教书育人，以德为先。她坚持师德师风为主线，家园共育为桥梁，幸福成长为目标；实行一周一讲座，一月一家访，提高教师与家长的沟通技巧，提升家长育儿能力。坚持每周一国旗下宣誓用爱教育、用心呵护、用情管理，牢记教育初心，不忘教师情怀；定期开展家长课堂、家长会、家长开放日、亲子活动等，分享教育经验，使教育形成有机合力。特邀心理教育专家宋建艺定期会诊，把脉诊断，开方支招，倍受家长瞩目。主题教育活动迥异出彩，塑造品质。六一儿童节、毕业典礼、国庆活动等形式新颖、独具特色，给人以视觉盛宴；组织建档立卡户幼儿集体过生日、集体教育、游戏、社会实践、爱心捐赠等，关注个体发展，促进幸福成长，感受党的温暖，厚植爱国情怀。

　　马侠，一个干练的人，一个睿智的人，一个深怀教育情怀的人，将一如既往抓管理、强规范，抓教育、强素质，带领教师团队向着更高目标稳步前行。

　　园长优秀事迹7篇终于写完毕了，希望能够帮助到大家，谢谢！

篇二：幼儿园园长优秀教育工作者先进事迹

　　

　　先进事迹材料

　　李园长是一位有着先进教育理念和拥有领导才能的幼儿园园长。她在幼儿园工作中不断取得优异成绩，得到了家长和社会的认可。以下是李园长的先进事迹材料：

　　1.

　　教育教学成果

　　李园长注重教育教学的研究和实践，积极探索适合幼儿的教育方法和手段。在她的领导下，幼儿园的教育教学质量得到了显著提高，孩子们在学习中表现出色，成绩优异。例如，在全镇以小学化为主的教育活动中，她力排众议带领全园教师坚持以五大领域教学为主，培养幼儿的生活和学习习惯。教学过程中受到家长的质疑。她动员教师和家长解释小学化教学的危害，培养幼儿生活、学习习惯的重要性。最终获得家长的理解和支持。

　　2.

　　幼儿成长与发展的促进

　　李园长注重关注孩子的个体差异和发展需求，倡导以儿童为中心的教育理念。她通过开展丰富多彩的主题活动和游戏，促进孩子的身心发展和创造力发挥。例如，在幼儿园的课程中，她会设计各种具有趣味性和启发性的活动，引导孩子们在探索中发现自己的兴趣和潜力。其中，上一学年实施的“幼儿游戏计划书”教育活动，突出了以幼儿为主的教学方式。教师和幼儿共同制定活动主题，幼儿自己制定游戏计划，以图画，简单的数字、符号等幼儿表征书写“计划书”，幼儿实施，活动结束之后，幼儿评价活动中的困难以及应对困难的解决方法。这样的教育方式能够促进幼儿的认知发展、培养幼儿的语言表达能力、提高幼儿的创造力和想象力增强幼儿的审美和美感，还能促进幼儿的社交发展，因为这一教学方式还在探索发展阶段。故这一教学方式仅在大班使用，经过一年的实施，探索和研究，使用“游戏计划书”教学的这届幼儿比之前毕业的幼儿各方面的能力都有提升，尤其在社交、语言和探索方面非常出色。新的学期打算见这一教学方式在全园运用。这是一种新的教学方式我镇无任何幼儿园使用过。

　　3.

　　优秀教育理念和教学方法的推广

　　我镇的教学条件和师资力量都比较落后，因多种原因我镇多数幼儿园还在教授小学的知识，很多幼儿园聘请的教师未经过专业的培训，教学也是五花八门，更有甚者从小班开始学习写字、拼音、计算等。最近几年在县政府和教育局的领导下，去小学化成为学前教育重中之重的工作，李园长作为学前教育督导员积极响应，开始推广先进的幼儿教育理念和教学方法。她经常组织自己园的教师参加各种专业培训和学习活动，提高教师的教育教学水平。此外，她还积极与其他幼儿园进行交流合作，推广优秀教育经验，为其他幼儿园介绍幼儿学习五大领域的重要性，推荐好的教师用书，搭建了幼儿园合作平台，经常和我镇各园长进行交流探讨，提高教学能力。

　　4.

　　团队建设和领导才能

　　李园长具有团队建设和领导才能。她关心每一位教职员工的工作和生活，关注他们的职业发展和成长。她注重新教师的成长，经常和他们探讨教学方法，吸取新教师的优秀的新的教学观念，同样也和新教师交流自己的教学经验和心得。在日常工作中，她会合理分配任务，充分授权，激发团队成员的积极性和创造力。

　　5.

　　自我提升和进修学习

　　李园长始终保持学习的热情和动力，不断提升自己的专业素养和教育管理能力。她经常参加各种讲座和培训，与县内、县外优秀教师进行交流学习，不断引进先进的教育理念和方法，为幼儿园的发展注入新的活力。

　　6.

　　荣誉获得

　　由于李园长的先进事迹和杰出贡献，她多次获得了表彰和荣誉。例如，她曾被评为县优秀督导（兼职）、镇优秀班集体、多次获得镇优秀辅导员、，为幼儿教育事业的发展树立了榜样。

　　总之，李园长在教育教学成果、幼儿成长与发展促进、优秀教育理念和教学方法推广、团队建设和领导才能、自我提升和进修学习、以及荣誉获得等方面都取得了成绩，展现了先进幼儿教育工作者的风采和实绩。她的领导才能和教育理念为幼儿园的发展注入了新的活力，为孩子们的成长和发展奠定了坚实的基础。

篇三：幼儿园园长优秀教育工作者先进事迹

　　

　　幼儿园师德师风园长先进事迹(通用)5篇

　　幼儿园师德师风园长先进事迹（精选篇1）

　　段君红，秦皇岛市海港区文化里幼儿园园长、中共党员、中学高级教师、河北省中小学培训指导专家、市级骨干校长、市级名师、市级骨干教师、国家二级心理咨询师、家庭教育高级指导师。1986年参加工作，曾荣获“全国第十三届宋庆龄教育奖提名奖”、“国家级生态学校垃圾减量项目”优秀教师、河北省玩教具制作先进个人、河北省垃圾减排工作优秀教师、河北省安全工作先进个人、河北省先进教育工作者;秦皇岛市优秀教学能手、优秀骨干校长、优秀园长、优秀骨干教师、海港区政府先进教育工作者”等多种荣誉称号。

　　近日，段园长喜获河北省“师德标兵”荣誉称号，其个人事迹已刊登在秦皇岛晚报上，时间过得真快，段园长在她钟爱的教育事业上已经奋斗了34年。幼儿园是一块乐土，你播种了爱，收获的不仅是爱，更多的是快乐是感动。

　　其实幼儿园的老师很普通，没有骄人的业绩;其实幼儿园的老师很平凡，没有显耀的事迹，但就是有像段园长这么一批热爱教育的幼教工作者一起平凡而伟大着、奉献而快乐着、成熟而年轻着。她们一起把全身心的爱播洒在每一位幼儿的心田，让孩子们在爱的沃土里茁壮的成长。

　　印度大诗人泰戈尔说过的：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”段园长就是那一片片绿叶，默默地垂着浓荫，把自己浓烈的爱献给了为之自豪的幼教事业。

　　“无悔青春献钟爱事业”，这恰恰是段园长的真实写照，同时及激励着文幼人在自己的教育道路上不忘初心，砥砺前行!幼儿园师德师风园长先进事迹（精选篇2）

　　“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。而对于教师，特别是幼儿园教师的写照，那便是“日出而作，日落而不息”。工作至今，使我慢慢懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教我的孩子。身为班主任的我们肩负着责无旁贷的重任。一年下来自己在班主任工作中有了点滴

　　收获，现做一简单的小结，成功的做法愿跟老师们共勉，不足的地方也希望各位班主任能出谋献策，让我们的孩子都能胜在起跑线上。

　　一、意培养幼儿的自理能力，以提高孩子的自我服务水平。

　　幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步，由于现代家庭的特殊环境，使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会，在幼儿园主要表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好乱堆放，弄得满地都是等等。只有以培养幼儿的自理能力为基础，才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。

　　培养自理能力时，对幼儿在不同阶段应作出不同的要求。如在指导幼儿洗手时，对于中班的孩子则要求他们能将袖子卷好，按顺序、正确的洗手，能保持盥洗室地面无水。有些自我服务的内容对幼儿来说比较难掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌输应该怎样怎样做，逼真孩子一次一次练，这种效果一定没有提高孩子兴趣，引导他们自发的去练习见效的快。例如，看似一个简单的系鞋带动作，孩子们系鞋带时要么打了许多死结，要么索性不系，拖着鞋带到处走。后来一想，何不编个小儿歌，让孩子边念，边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了：“两个好朋友见面握握手，变成两圆圈，再来握握手。”的系鞋带儿歌，小朋友们十分乐意的接受了。当然培养幼儿良好的自理能力需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。

　　二、加强德育教育，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。

　　幼儿的行为，充分反映了他们参与社会交往，适应周围世界的能力，对幼儿进行德育教育，对培养幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。

　　俗话说“榜样的力量是无穷的”，特别对正处在成长期的幼儿，教师的表率作用对他们具有至关重要的意义，可以说，教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：“我们老师就是这样做的。”可见，幼儿观察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求，作为一名教师，在平时一定要做到事事严于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平时也要注意经常检查自己，一旦发现自己做错了的时

　　候，要敢于在孩子们面前承认错误，这一点，对幼儿的教育意义是非常重要的。

　　一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。孩子越小，年龄差异就越大，我常常提醒自己要面向全体幼儿，落实“两个优先”“两个关注”，学会去观察了解孩子在某阶段的一般特点，把握个体特点，才能及时解读幼儿，调整自己的教育行为，让教育真正适应并促进幼儿的发展。如徐坤从外地转学而来，各方面行为习惯较差，我们在平时的点滴行为中对他进行督促、教育和鼓励，现在他已经能有意识要遵守班级纪律。周宇帆小朋友具有较强的攻击性行为，老师通过一次次谈话、接触，先培养他与老师的感情，慢慢引导他为班级体服务，如分发餐具，搬桌椅，增进他与小朋友友好相处的机会，慢慢的小朋友的告状声就少多了。

　　三、转变教学观念，在活动中确立幼儿的主体地位。

　　随着《幼儿园综合活动》课程改革的深入开展，对我们教师提出了更高的要求。在教学中打破了各个科目领域的划分，根据新课程教材的要求，结合班级实际情况，有机地将各个领域知识加以融合。课改的核心是让课程适应并促进孩子的发展。课改的教材涵盖了幼儿的基本经验，但不能涵盖每个幼儿的生活经验。作为一名红幼的教师，我们不能依赖教材，抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进行选择、创造，不断拓展教育活动的资源。

　　根据教材中各个主题的目标，精心地进行每周的集体备课，在课前的准备方面，打破了以往的由教师一人准备到底的情况，而是充分发挥幼儿和广大家长的积极性，一起收集资料，往往是在主题开展以前，就收集到了许多方面的材料。在收集的过程中，增加了幼儿的参与性，他们多了一次了解的机会，潜移默化地丰富了幼儿这方面的知识。在课上更加注重让幼儿将学到的本领加以展示、总结、归类，从而将个人的知识转化为大家的知识。在新教材的指导下，活动中加强了幼儿的动手训练，让每个幼儿都有动手的机会，让他们在各自的基础上得到提高。每次活动结束后，我们并没有彻底得告别这个主题，而是通过主题墙，让幼儿把收集到的资料、活动中的成果展示出来，把主题活动进行

　　延伸，让孩子有一个体会、回味的机会。

　　课改的不断深入，使我重新认识了新的课程观，让我明白：幼儿的一日活动均为实现教育目标而组织安排，它具有整合性、开放性、生活性、活动性、审美性和趣味性一体化的特点。因此在活动中我努力将一些知识以直接经验呈现给幼儿，通过游戏、日常活动及相关事物的辅助作用，使幼儿所学习的知识更实际化、感性化。我努力使自己从一个“实践型”教师转变为一名“反思型”教师，重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行，让幼儿真正的成为活动的主体。

　　幼儿园师德师风园长先进事迹（精选篇3）

　　本人从事幼教事业已有二十五年，在这二十五年里，能坚决拥护中国共产党的领导，以自己的行动实践____重要思想，始终保持一颗热爱幼教事业的诚心，踏踏实实地立足于本职工作，爱岗敬业、开拓进取、总结经验,努力提高自己的政治思想觉悟、文化素养和业务水平,作为幼教战线上的一名成员,能时刻保持自己的先进性,克人先克己,具有正确的世界观、人生观和价值观，积极履行教师职责,有明确的社会责任感和强烈的进取精神。在教育教学工作中，取得显著成绩，曾多次被评为市级优秀教师的光荣称号。

　　一、师德为先，岗位尽职

　　幼儿园无小事，事事育人;教师无小节，节节为楷模。我严于律己，做到坚持学习不放松，率先垂范，提升自己;坚持带队不放松，掌握情况，加强研究;深入群众不放松，真诚待人，凝聚人心。微笑放在脸上，感谢挂在嘴边，老师和家长评价我亲和力强，家长说我有责任心，因为我把他们的利益、需要放在首位。本学期我进班听课60余节，亲自写宣传与教育资料向家长发送，幼儿来园和离园时，我站在大门口与家长亲切交流，虚心听取意见，热情和小朋友打招呼，缩短了与家长的距离。

　　二、注重学习，提升自我

　　在做好本职工作的同时,我坚持读书学习，能根据教改需要,密切注意幼教发展动态,了解学科信息,更新学科知识,大胆尝试新的教学方法,更新教育观念，不断提高自己的理论素养。要使自己保持对新事物的敏锐感觉，必须使自己的思

　　想观念始终在时代前列，才能不被激烈的竞争所淘汰。所以我坚持不懈地吸取各方面的新知识、新思想、新观念，坚持不懈地读书，使读书、思考成为我工作和生活中不可缺少的习惯。在自我学习的同时，我还鼓励教师多学习。

　　三、抓好教育教学工作，关注每位教师的专业化成长

　　(一)加强幼儿的安全教育工作。

　　思想上高度重视，完善规章制度;目标分解，责任到人;人防、物防、技防到位;利用每周一小喇叭广播对幼儿及教师进行安全宣传教育，开展消防演习，开展“我是小小交通安全员”主题活动，提高教师的认识与幼儿的能力。通过环境创设、游戏操作、模拟练习、实地观察、知识竞赛等让孩子在生动有趣的真实情景中获得有关知识，提高相应的能力

　　(二)抓好幼儿园的教研教学活动。

　　带领全体教师贯彻党和国家的教育方针，坚持依法办园、以德立园。确立“以孩子发展为本”、让幼儿在“在活动中求知、在快乐中成长”的办园宗旨，以课程教材改革为抓手，向幼儿进行全面的素质启蒙教育，培养“健康活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自信”的孩子。抓住保教中心工作，注重理论联系实际，积极开展现代学前教育的实践与探索。组织全体教师紧密围绕幼儿园教育目标，坚持贯彻落实《幼儿园工作规程》和《纲要》精神和要求，结合我园幼儿实际情况，开展切实有效的教育教研活动。

　　一是重点抓好我园教师的教学水平，认真开展公开教学观摩课，要求教师努力探索新的教学方法，结合幼儿的兴趣水平，开展有效的教学活动，通过一课三研，使教师注重激发幼儿内在的学习动机，让幼儿通过主动探索和亲身参与，与周围环境中的人、事、物产生交互作用，从生活、学习、运动、游戏活动中，让教师学会运用尝试教学法、感知操作法、情景教学法、设疑表述法，来构建“玩中学、问中学、想中学、做中学”的活动模式，让幼儿积极思维、大胆想象、乐于表达;二是积极配合上级主管部门的教研活动，上好区级教研公开课，本学期，我园上送的课例：综合课《奇妙商店》、《小动物找工作》均获得区优秀活动课例的殊荣。

　　在日常工作中，我能合理安排时间，深入一线，经常和教师们一起切磋商讨，给思路、出点子，让教师为幼儿提供了丰富、实用、有效的操作材料。还积极组织多样性的活动，如集体活动、庆祝活动、小组活动、个别活动，捕捉幼儿寻常时刻，探索幼儿多种记录方式，来提高教师的观察能力，学会回应策略，让幼儿充分地用自己的语言表现表达。

　　(三)赋予家长工作新的成效。

　　在这一年中，我们幼儿园的家长工作也取得了卓有成著的成效。家长们对我园各项工作都持认可、支持、主动配合、积极参与的态度，为我园积极地打造“公信”教育和更好地开展教学改革提供了良好的社会保障。除了一些日常的家长工作，如家访、家长半日活动、家长学校等活动外，主要归功于各年级组的团队智慧和创新举措。如小班以新生家长咨询了解幼儿的情况、家长观看孩子一日活动的形式，让家长感受到了孩子们入园1个月前后的两种炯然不同的表现，他们无不感慨教师的辛劳;针对家长目前最热门的话题：如孩子冬天睡午觉要少脱衣服、孩子上了幼儿园为什么老是生病等内容，让家长展开热烈的讨论，通过讨论和教师的讲解，他们才发现自己的想法是于幼儿的健康发展有偏差的;通过家长开放日、家园栏、教师寄语、教育教学家园交流观摩等形式，为家长搭设了一个交流学习的平台，进一步提高了家长工作的积极性和主动性;这一次次精彩的家园活动，都融入了我们教师的智慧与心血，这一次次的家园活动把我们教师和家长的距离拉得更近了。家长们一致认为：孩子们在我园很放心，同时对我们老师和孩子都寄予了希望、充满了信心。在这学期的家长问卷调查中，对我园办园质量的满意率和较满意率达98%。

　　四、做好对外宣传工作，提高幼儿园知名度，为创名牌幼儿园而努力。

　　幼儿园要顺利发展，形象建设是推进公共关系活动必不可少的手段。为向外界充分展示我园的办园理念和特色，将幼儿园的有关信息及时、准确、有效地传播出去，争取公众对幼儿园的了解和理解，提高幼儿园知名度和美誉度。本学年我园充分整合各种资源，本着尊重、平等、合作的态度密切与社区、家庭的合作，共创育儿的大环境扩大幼儿学习空间，尝试幼儿课外活动，培养幼儿良好的社会情感如：组织全园幼儿开展“寻找春天”的远足活动;成功举办庆六一

　　文艺会演、参观超市、家长开放日等。让幼儿亲近自然，感知社会，陶冶情操，促进良好品质的形成，使孩子更加活泼开朗、富有创新精神。

　　选择了教育就是选择了奉献，“痴心一片终不悔，呕心沥血育教育”，在教育这个美丽的岗位上，我已无愧而充实的走过了25个阳光灿烂的春秋，在未来的人生征途上，我将继续奋斗，严格按照优秀教师的标准要求自己，在教育这片多彩的百花园里勤奋耕耘，积极探索，以更大的热情倾注我阳光般的爱心，奉献我无悔的青春，让每一株幼苗都茁壮成长，让每一朵鲜花都灿烂开放!幼儿园师德师风园长先进事迹（精选篇4）

　　她工作二十年来，一直在成长，由稚嫩的幼苗成长为温文尔雅的知性园长。先后被授予“全旗第六届幼儿教师教学能手”、“旗级优秀教师”、“全市第六届幼儿教师教学能手”、“全市优秀教师”等荣誉称号。

　　一、知是良知

　　王阳明在知行合一中所说：“知，不是知道，而是良知，是每个人内心与生俱来的道德感与判断力。找到并遵循内心的良知，复杂的外部世界就将变得格外清晰，致胜决断，了然于心。”

　　“教育是良心事业”，幼儿教育更是“良心中的良心”。就是源于这样的认知，她在逐渐回归本质、回归内心、回归自己的道路上一路前行。从参加工作后，她就以高标准、严要求来践行自己的幼教之路。在带班工作中，无论自己如何辛苦、如何付出，她都在竭尽所能的去满足孩子的发展，提升自已的专业知识，以专业对待孩子、对待家长。2007年接触到蒙台梭利教育，在这个较完善、较系统的教育中，她与孩子共同在“真、善、美”的小世界里，感受着“真、善、美”,在爱的小世界里慢慢成长，慢慢改变，从内心开始做合格的知行合一的教育人。

　　二、行是力量

　　做好教育，就需要坚守，而坚守依靠力量!力量需要坚定的信念，而信念依靠行动!事实上，不断的行动、不断的重复事物中，完成着自己的一生，也成就着自己的一生。

　　做了专业教师十余年，她积淀了自己的专业认识和专业能力，在带班的过程

　　中，始终把孩子放在第一位，跟随孩子的脚步，支持孩子、观察孩子、与孩子合作，和孩子们共同成长;在当班主任的过程中，她身先士卒，做好自己本职工作的同时，指导、帮助身边的年轻教师，放手让年轻人去做，只有做才能积累经验、快速成长;在与家长沟通、合作过程中，她始终与家长换位思考、为了孩子共同努力!在做园长工作中，她任劳任怨，大胆改革，勇于创新，使第十五幼儿园呈现出崭新的发展态势。认真贯彻党的教育方针，坚持为党育人为国育才的育人方向，梳理了“播精悦乐”的办园理念，并建立起“精益求精”以精字文化的管理体系，形成了常态化、规范化的工作程序。2023年4月被旗组织部评为基层党建共建共驻先进单位;2023年7月被旗教体局机关委员会评为先进基层党组织;2023年9月被旗委、旗政府授予先进教育集体，同时荣获2023-2023学年教育督导评估一等奖。

　　三、知行合一

　　她把理想融入事业，一直以“知行合一”为自己的座右铭，相信只有行动与思想统一，工作才会有突破。

　　无论在一线工作还是在管理岗位工作中，她始终坚持“知行合一”，努力做到行动与思考同行，说到做到，用自己的人格魅力做好本职工作，朝向美好、努力前行，在一路走来的过程中，虽然艰难，但她却在不同的时期收获着来自外界的支持、认可、赏识，感受着幼教之路上的快乐与幸福!而且，当内在积淀越来越丰厚的时候，愈来愈强烈的自我价值实现的需求，成为她坚定信心做好幼教事业的有力支撑。

　　她相信：“任何成功，都是厚积薄发、多年苦修换来的，不怕走得慢，就怕不开始!”始终以强烈的事业心和责任感，在工作岗位上无私奉献，孜孜追求，推动了第十五幼儿园各项工作又好又快的发展，为幼儿园教师队伍的成长工作提供了有力的保障，得到上级领导与同事、家长的一致赞誉。

　　正是有这样的信念不断地支持着她、督促着她，才会如此努力的付出，才会快乐地收获。相信今后她会一如既往地奉行真诚、敬业、务实的态度，在幼教的道路上会走得更踏实更美好!

　　幼儿园师德师风园长先进事迹（精选篇5）

　　孙丽园长，中共党员，一级教师，1988年参加工作开始从事幼儿教育工作，2023年7月中央广播电视大学大专毕业;2023年10月担任代理园长，2013年转为正式园长，期间一直坚守在教学第一线，以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待自己的本职工作;以“师德”规范自己的教育教学工作。32年来，她刻苦钻研，勤学苦练，从不计较个人得失，把所有的爱全部倾注在幼儿身上，把所有的情全部洒在幼教事业上。她曾先后获得“山东省教科研论文一等奖”、“青岛市读书论文二等奖”“平度市幼儿教师基本功比武手风琴二等奖”、“平度市优质课比赛一等奖”。

　　门村马家疃幼儿园是社区新建幼儿园，幼儿园从过去到现在发生了翻天覆地的变化。从硬件投入、园舍环境建设，到人性化管理，乃至教师的整体素质，都呈现了喜人的景象。老师们私下里说咱们有一位好园长，虽然很累，但学到了很多东西。在这里工作，能找到工作的价值，更是一种幸福。这也许就是家长和老师们喜欢接触孙园长的缘故吧。

　　在孙园长的带领下，幼儿园连年在镇素质教育评估中获得优异成绩，在这过程中的辛苦只有她自己知道。她无私奉献，爱岗敬业，每天总是第一个到园，最后一个离园，晚上整理材料至深夜，经常节假日加班加点;她的业务精湛，多次参加平度市优质课比赛;她的学校特色建设工作建树优良，亮点工作受到领导老师啧啧称赞，尤其是档案材料整理是其他幼儿园学习的楷模。

　　她经常说这样一句话：把每一件简单的事做好，就不简单;把每一件平凡的事做好，就不平凡。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。三十多年来她在平凡的岗位中认真做好每件事，她的人生的哲理就是：恪守初心，无悔耕耘，人生的价值不在于索取而在于奉献!一、“爱”，是她勇于攀登的不竭动力。

　　1.爱孩子赛妈妈。

　　孙丽同志就是因为喜欢孩子才选择了教师职业。她30多年来始终立足于幼教第一线，遵循教育规律和幼儿身心发展规律，树立科学的儿童观、教育观、教师观，对孩子一视同仁，无私奉献，促进每位幼儿在不同水平上发展。她常说，孩子的心灵最纯洁，每个孩子都是一朵最美的花，教师应该热爱每个孩子，爱孩子是教育工作的核心，教师要将爱心倾注在每一位孩子身上。她不仅是这样说，而且也是这样做。记得班上有一位露露小朋友，因年龄小，每天哭着不肯上幼儿园，睡午觉就做恶梦惊醒。她就象慈母一样，每天早上从家长手中热情地抱过孩子转移其注意力，并和他共同游戏增进感情。午睡时抚摸陪伴直至睡着，孩子梦醒时常常大哭，她就长时间地抱着他在园内转悠，为了不让哭声影响到其他孩子的午睡，她就长时间抱着孩子。尽管胳膊很酸，但她从不厌烦，直到孩子再次入睡。就这样整整过了一个月，这位小朋友终于能愉快地入园了。那时，她班上还有位悠悠小朋友，说话不清，各项能力明显低于其它儿童，连园领导都认为此幼儿“无可救药”了，而她不灰心，总是充满希望并耐心细致地辅导她，和家长密切联系，采取一致的教育计划，通过三年的努力，她也达到同龄幼儿的水平。

　　2.爱园胜爱家。

　　30多年来，她从未因家庭原因而影响工作。孩子因病住院，白天，她在园兢兢业业的工作，夜晚，她在医院一边照顾孩子，一边翻阅整理幼教资料，准备第二天的工作。长期的熬夜、思虑让孙园长身体免疫力急剧下降，经常感冒。而为了不影响工作，她总是选择晚上去诊所输液。有一次因为突发高烧，她就在中午去了诊所，上班时间到了针没有打完，考虑到班里的孩子在等着她，她毅然选择带着吊瓶回幼儿园，一边给小朋友上课，一边打针。第二天，她依然出现在教室里，打针又换成了晚上。她说，虽然忍受了身体上的疼痛，但是却换来孩子的.安全和健康，所做的一切都是值得的。在工作中，她从不计较个人得失，从时常加班加点。在她的眼里，幼儿园胜似自已的家，园里建设比家还重要。

　　二、“学”，是她刻苦钻研的永恒追求。

　　好学、勤学是她的挚爱追求。她始终认为学习使人前进，学习是人可持续发展的动力和源泉。在她身上真正体现了终身学习的理念。30多年来，她从未间断过学习，从一个职业高中毕业生一直学到大专。为了不放过任何一次学习的机会，她总是不耻下问，向领导、老师们虚心请教。平时，抓紧点滴时间，博览

　　群书。自加压力，学习促使她飞速的成长，成为一名智慧型老师。

　　担任园长后，在园长的岗位上，她付出了更多的努力，以德服人，以情感人。她和全园教职工共同努力，克服各种困难，努力改善办园条件，优化育人环境，给孩子提供更利于成长发展的环境。她所在的幼儿园被评为优秀团队。她用爱心换来了美誉，用专研成就了业务，用奉献成就了事业。

　　三、“研”，是她开拓创新的重要法宝。

　　做一个研究型、专家型教师，一直是追求的目标。她钻研、善研，始终致力于教育教学改革实践和科学探索，潜心于园本课题研究。她虚心参与各种听课评课活动，并将学到的教学方法应用到实践教学中。

　　她是一位实干的好园长。为让老师们能全身心投入教学工作,她一人担负起了幼儿园的课件制作、信息报道、档案整理、检查材料、后勤保障等零碎杂活。她每天早出晚归，照顾那些家长上班早、下班晚的孩子;每天来到幼儿园，她总是一头扎进工作，事事亲力亲为。每天早上她总会站在大门口笑迎孩子们，与家长沟通、每天她都会把明天每个人要做的事安排妥当，每周她都会到班听课，精心研讨。每周五召开园例会，总结本周工作，制定下周计划。定期召开家长会，和老师们一起家访。

　　对工作，她不断进取，勇于创新;对孩子，她倾出爱心，助推成长;对同事，她倾情传授，和乐共进;对亲人，她恪守孝道，无怨无悔。作为幼教战线上的一名老兵,始终保持一颗热爱幼教事业的诚心，踏踏实实地立足于本职工作，爱岗敬业、开拓进取、总结经验,一直努力使自己成为先进教育思想的实践者，科学育人的示范者，青年教师的引领者。幼儿园无小事，事事育人;教师无小节，节节为楷模。孙丽园长是我们所有教师学习的榜样，她的先进事迹必将感染和激励广大教育工作者投身教育事业，奉献教师岗位。

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