支部书记结业发言稿(1篇)

篇一：支部书记结业发言稿

　　

　　在高校大学生党支部书记培训示范班

　　结业典礼会上的讲话（提纲）

　　为提高高校大学生党支部书记的政治理论素养和党务工作能力，落实好中共中央国务院16号文件精神和全国高校党建工作会议要求，进一步加强高校学生党建工作，巩固先进性教育活动的成效。由市科教党校主办、上海交通大学医学院党校协办的为期一周的高校大学生党支部书记培训示范班于6月8日上午在上海交通大学医院院顺利结业。市科教党校常务副校长杨元华同志主持了会议，市科教党委副书记、市科教党校校长李铭俊同志，市科教党委委员、组织干部处处长蔡桂其同志应邀参加了会议。各高校分管部长、高校党校负责人出席了会议。在结业典礼上，李铭俊同志做了重要讲话。

　　首先，李铭俊同志对本期培训示范班进行了简要总结。他说：本期培训班是市科教党校组建后，举办的第2个示范班。第一示范班是去年与市委组织部、市委宣传部、市科教党校、市委党校联合举办的高校优秀辅导员政治理论专题培训班。今天即将结业的“高校大学生党支部书记培训示范班”是第二个示范班，是科教党校与高校党校合作办学的一次探索。从刚才交流发言中，感受到本期培训示范班内容丰富、形式新颖、机会难得、感触颇深；感受到学员们无论在思想认识、理论素养，还是在岗位实务、党性修养等方面都得到了提高，达到了培训预期的效果，并对学员们取得的成绩表示衷心祝贺。

　　其次，李铭俊同志结合加强大学生党支部书记培训的时代背景、上海大学生党建基本情况，对高校大学生思想面临的新情况新问题进行了深入细致的阐述。他说：中央高度重视党务干部和党支部书记队伍建设。如，20XX年底曾庆红同志在全国高校党建工作会议上讲，要像关心教学科研骨干的成长那样关心基层党务干部成长，要像重视培养选拔教学科研骨干那样重视培养选拔基层党务干部。又如，20XX年

　　中组部、教育部、团中央关于加强和改进在大学生中发展党员工作和党支部建设的意见中要求:要选优配强大学生党支部书记，重视对他们的培养，抓好对他们的培训。注重发挥大学生党支部书记的作用，尽可能安排他们更多地参与学生事务管理工作。又如，20XX年6月中央下发了四个保持共产党员先进性长效机制文件，提出了一系列加强基层党支部书记队伍建设的举措，明确:党支部书记每三年要到上级党校集中培训一次，新上任的半年内进行业务培训。再如，20XX年教育部关于加强普通高校基层党组织建设的意见中提出:建立健全基层党务工作者的激励机制，落实各项政策待遇，积极帮助解决他们思想、工作、生活中的实际问题。

　　在阐述上海大学生党建基本情况时，他说：目前全市党支部6.5万个，高校学生支部2800个，占4.3%；全市党员153万，学生党员6.3万多，占4%左右。但是动态地看：(1)大学生党员比例从90年代初的不到1%(0.93%)，每年发展几百人，到现在研究生党员比例40.5%，本科生党员比例11.5%,专科生党员比例4%，一年发展党员2万左右，提出入党申请的14万多。20XX年全市发展党员4.2万名，大学生党员为2.1万名，正好50%。(2)近年来，每年上海高校毕业生党员有2万多名。近5年来，已经有8万多名学生党员走出校门，走上社会方方面面，在各个领域发挥作用。

　　在阐述上海高校大学生思想面临的新情况新问题时，他说：现在影响高校青年学生思想的因素很多。第一，开放的社会环境对学生的影响不容忽视。随着社会环境的日益开放，高等教育呈现出国际化的趋势，中外学者的交流日益增多，国外的图书资料和原版教材不断引进，各类演讲、学术报告和研讨连接不断，各种思想文化相互渗透、相互碰撞，对大学生理想信念、价值取向等方面的影响也日益凸现出来，对高校传统的思想政治教育形成巨大冲击。第二，在市场经济条件下，社会利益分化对大学生价值取向形成冲击。随着我国改革的深

　　入，经济成分、经济利益、社会组织和就业方式等都出现了多元化的趋势，强烈冲击了原有的生活方式、工作方式和思想观念，也直接影响当代大学生的价值观，由单一价值取向转向多元，由理想主义的价值取向转向务实主义的价值追求。大学生更为重视个人的生存与发展，更为关注可以切实感受到的成就与效益。一方面，他们在市场化的社会环境中获得了更为广泛的发展和选择空间，另一方面，他们也感受到社会转型过程中出现的深层矛盾和竞争压力。第三，网络发展对大学生思维模式的影响。随着互联网的迅猛发展，网络已经成为大学生活的重要组成部分，并迅速地对大学生思维模式、学习模式和交往模式产生巨大影响。网络信息良莠不齐，极不对称，对大学生思想道德的冲击是全方位的，具有倍增效应，也对大学生的价值观、世界观产生了潜移默化的作用。传统的思想政治教育模式在很多方面不适应时代的要求，缺乏一定的文化亲和力、感召力、创造力和竞争力。第四，高校内部管理改革的深化带来新的课题。如：通过前几年的高校布局和结构调整，上海大多数高校的办学规模都扩大了一倍以上，越来越多的高校面临“一校多区”或“一区多校”的状态，办学规模的日益扩大带来学生管理跨度的增大。一些基层党组织的思想认识、工作措施和工作队伍还存在一些距离，跨校区、跨地域学生党建工作的衔接有待于进一步健全。如:近年来，完全学分制改革和后勤社会化改革的进行对整个学生管理模式形成了冲击，完全学分制赋予学生更多的自由，班级的概念淡化，学生的流动性自主性更大。在学分制、公寓制下的学生党组织建设成为高校党建工作的新课题。

　　第三，李铭俊同志在介绍本期培训班学员六个特点的基础上，从学员素质和能力方面，提出了学生党支部书记要在知识结构、能力结构和素质结构上下功夫的要求。

　　在知识结构方面，学生党支部书记要加强党建工作知识、通用知识和相关专业知识组成的“三级板块结构”的学习。党建工作知识主要是

　　指应系统学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的科学内涵和精神实质，认真领会党的基本纲领、路线、方针和政策，以及宪法和法律的基本精神，掌握高校党的基层建设理论和基层组织工作的基本知识，高校基层思想政治工作的基本理论和方法等。通用知识是指厚实的人文社会科学知识，如哲学、政治学、经济学、社会学、历史学、伦理学、法学、文学、心理学、教育学等学科知识;基础的自然科学知识，如生物、地理、天文等学科知识;扎实的工具性科学知识，如外语、现代信息网络知识等。相关专业知识特指与工作对象所学专业、所研究领域的知识。例如，法律专业的学生支书，就要具有一定的法律知识，能够与工作对象有共同语言，不至于说“外行话”。

　　在能力结构方面。学生党支部书记要加强包括执行力、号召力、创新力、决策力和协调力等五个基本方面的能力培养。一是执行力，学生支部书记要具有较强的基层学生党建工作的执行力，能带领所在支部党员贯彻执行党的路线、方针、政策，遵守国家的宪法、法律，学校、学院的规章制度，执行上级组织的决议、指示，完成上级交给的各项任务和自主开展各项活动。二是号召力，学生支部书记要有发挥群众性组织作用的能力，能够科学高效地组织所属人员指导团支部、班级开展适合青年特点的活动，动员团员和青年在完成各项任务中发挥突击作用，指导和帮助班级干部健全组织、落实制度和开展活动。三是创新力，学生支部书记要善于联系实际、开动脑筋，根据新情况、新问题、新矛盾，寻找新思路，提出新见解，有效解决遇到的新问题。四是决策力，学生支部书记对纷繁复杂的各种事物、各种矛盾，要善于进行具体分析、判断是非、权衡利弊、科学决策。五是协调力，学生支部书记要有组织协调的能力，善于团结一切可以团结的力量与因素，积极调动各方面的主动性与创造性，努力营造一个团结和谐、心情舒畅的人际环境和工作环境，形成一个团结战斗的坚强集体。

　　在素质结构方面。学生党支部书记应具备良好的思想政治、科学文化和专业素质以及身体心理健康素质等多方面的素质结构。一是思想政治素质。学生支部书记在政治上、思想上、行动上要坚持与上级党组织保持高度一致，自觉用发展着的马克思主义理论武装头脑，坚定共产主义理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观，在错综复杂的国际国内形势面前始终保持清醒头脑，经得起各种风浪的考验;要有全局意识和奉献精神，能全心全意履职尽责等等;要自觉抵制腐朽思想的影响，保持思想道德的纯洁性和高尚性，自觉加强人格品行修养，为人正直、忠实可靠、严守法纪、忠于职守。二是科学文化和专业素质。高校基层党建工作是一项原则性与灵活性、专业性与综合性、理论性与实践性均很强的工作，要求学生支部书记具有较为深厚的理论修养、相对扎实的专业能力修养以及具备基本的艺术修养。学生支部书记要刻苦努力，完成学习、科研任务，走在前列，既要以理服人，也要以行服人。三是身心素质。身心素质涵盖生理和心理素质这两个基本方面，具体体现为强健的体魄、坚定的信心、顽强的意志和过人的胆识。这里要特别强调，学生支部书记要具备较强的心理承受能力，要能积极应对各种意想不到的压力;要能够不被任何困难所吓倒，不为情绪所左右;要有“每临大事有静气”的个性修养，以自己良好的身心素质去影响和带动周围的同学。最后，他希望每一名学生党支部书记，要不断提高自身的理论素养，不断提升自身的能力水平，不断探索工作的客观规律，努力推进高校学生党建工作上新水平。

　　第四，李铭俊同志就进一步推进上海高校大学生党支部书记培训工作提出了明确要求。他说：今天参加会议的有我们各高校的分管部长、高校党校负责人，加强大学生党支部书记的培训，我们要高度重视。当前，要在培训内容、培训形式以及组织领导上下功夫。

　　一是要在培训内容上下功夫。各高校要根据新时期对学生党支部的知识、能力和素质要求，着重建立“三大学习板块”。一是理论修养板

　　块。要抓好邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等一系列马克思主义中国化的理论成果的学习；要加强历史，特别是中国近现代史、中共党史、国际共运史的学习;要加强党和国家各项方针政策、时事政策的学习，党情、国情的学习。二是党务知识板块。要做到“四个明确”:一要明确党支部的地位、作用与任务，着力于保持基层党组织的先进性、发挥基层党组织的战斗堡垒作用，二要明确支部书记与支部委员的职责，着力于统筹党支部工作如何更富创造性地开展;三要明确党员发展工作程序的规范化、科学化的要求，着力于吸引更多符合党员条件的学生加入党组织，巩固党在高校的领导地位与群众基础，四要明确党支部的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设的基本任务与具体要求，着力于按照党章的要求，规范学生党支部的组织生活制度、民主评议党员制度、理论学习制度、联系群众制度、组织发展制度等，使学生党支部的活动有章可循、有据可查、有制可依，充分发挥制度的教育、引导功能，并肩负起团结和带领广大同学勤奋学习、立志成才、德智体美全面发展的历史使命。三是综合素质与能力板块。除了政治素质、理论素质、文化素质以外，学生党支部书记的综合素质和能力主要包括道德素质、法制素质、心理素质、组织能力、协调能力、沟通能力、创新能力。要积极引入心理学、管理学、领导科学等学科知识的培训，提高学生党支部书记综合素质能力。

　　二是要在培训形式上下功夫。各高校要善于激发学生党支部书记的学习兴趣和热情，除了采用传统行之有有效的辅导报告、专题讲座等教学方式之外，还可尝试使用交互式、研讨式、案例式和情景模拟式等现代培训的新方法，以提高培训效果。在教学培训过程中，要重视学员的自主学习、主动学习，让学员获得较多思考的机会，提高自己提取信息、进行分析、做出结论、进行评价的信息加工能力;要充分发挥教师的导学作用，把传统的“教学”转变为“导学”，做好引导、领航工作，启发学员创造性思维;要引导学生从认知、情感与行为各方面积

　　极投入学习的全过程中来，充分调动学生的主观能动性，增强独立性和白信心，使其真正成为学习的主人;要通过举办学员论坛、开展学员心得交流等形式，使更多学员走上讲台，发表个人见解，教师进行讲评，借助这个相互学习、表现自己独特见解的平台，个人实践的直接经验和他人的间接经验得以碰撞启发，台上台下得以沟通互动，激发学员灵感和思想火花，构建宽松和谐的主动学习环境。

　　三是要在组织领导上下功夫。学生党支部书记队伍建设是高校先进性建设的基础性工作，学生党支部书记的培训应在学校党委的高度重视下抓好抓实，不断提高党支部书记队伍的思想政治素质，增强学生支书的党员意识和责任意识，充分发挥党支部书记在学生党建工作中的带头作用。各高校组织部门要因地制宜，建立一套规范的学生党支部书记的培训流程，使培训工作根据培训需求制定培训计划，并按计划严格执行，从而促进培训工作程序化、制度化、规范化，保证培训工作有目的、有计划、有实效地进行，推动学生党支部书记在培训过程中夯实学习基础，更新学习观念，创新学习思维，丰富学习实践。要区分培训对象，增强培训内容的层次性、针对性。要坚持“以人为本，按需施教”，采取集中培训与教育相结合，理论联系实际、理论教育与社会实践相结合等多种形式，帮助学员解决他们最需要解决的问题，不断拓宽学员视野，激发学员创新思维，进一步增强党性观念，提升工作能力。要抓好培训前的准备工作、培训过程的检查监督以及培训成果的总结、拓展及培训工作考评机制的建立。为此，我们要高度重视，加强领导，狠抓落实，切实加强学生党支部书记队伍建设。

推荐访问:支部书记结业发言稿 发言稿 结业 支部书记